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本書運用世界前沿大腦科學、學習與教育等科研成果和教學實踐，理論與實際相結合，在全腦開發、記憶、思維、自學、速讀、上課、復習、作業、寫作、考試以及英語學習等方面，都具有很強的指導意義和操作價值。本書適合中小學生及其家長、教師等使用，也可供廣大讀者朋友閱讀參考。
王華斌 ·教育 ·19.8萬字
本書總體編寫思路是貫徹落實教育部師范教育司教育部考試中心頒布的《中小學和幼兒園教師資格考試標準》提出的基本理念，集生物學科知識與教學能力于一身，對學科知識和教學方法進行介紹，形式豐富、命題規范、針對性強，對考生的復習備考具有參考價值，考生可以通過答題來檢測、提高自己的學業水平。
王友如 王衛東 ·教育 ·13.5萬字
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11.4萬字
眾所周知，對幼兒教育質量的評價不能用紙筆考試的方式，而更多的是采用觀察的方法，為此幼兒園教育質量評價的理論和方法，對于學前教育專業的本科生和研究生來說尤為重要。本教材是作者根據10年來的教學經驗總結而成，也是國內第一本體系完整的關于幼兒園教育質量評價導論，理論聯系實踐，體系科學、內容實用、方法簡便和案例豐富，通俗易懂。第一章幼兒園教育質量評價概述第二章幼兒園教育質量評價的現狀調查第三章幼兒園教育質量評價標準的編制第四章幼兒園教育質量評價信息的搜集和處理第五章幼兒園教育質量評價的再評價
吳鋼 ·教育 ·13.4萬字
本書是清華大學教務長費孝通50年代的舊作，主要闡述中華人民共和國成立之初，為適應新形勢，大學在管理體制、高考、教學、學制、精兵簡政、教師轉型、醫療互助、互助保險等各個方面進行的改造，從中可以看到政權更迭對高等教育的影響，以及大學適應新形勢的各種舉措，因此，本書可以說是中國高等教育史的珍貴史料。
費孝通 ·教育 ·9.5萬字
本書切近當下的學術熱點與人文話題，從大學的視角對諸多文化命題做了獨到的思考，基本上發表在《南方周末》，廣受文化界好評，作者從中西的歷史經驗出發，結合自身的教學與思考，文字發人深省，同時又很有意趣，是一本的文化讀本。
王東杰 ·教育 ·12.9萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·9.6萬字
個別化教育計劃（IndividualEducationalPlan，簡稱IEP）是為了使特殊需要兒童在學校期間獲得適宜的教育與支持，多方人員共同為其制定一份包含評估、長短期目標、特殊支持服務、轉銜等內容的書面教育計劃。在融合教育實踐和研究中，個別化教育計劃作為一份指導性文件，起到舉足輕重的作用。本書將包含四個部分：第一部分為IEP理論探析，主要探討融合教育理念下IEP的發展及基本制定原則；第二部分從實踐層面全面介紹幼兒園階段IEP的制定流程；第三部分介紹IEP在融合班級、家庭及補救教學中如何更好地實施；第四部分為IEP的評估和特殊需要兒童的轉銜服務。特殊需要兒童融合教育才剛剛起步，幼兒園階段更是如此。本書將通過大量案例論述IEP的制定和實施流程，實踐性強，操作性強是本書的主要特點。融合幼兒園教師、特殊需要兒童家長是本書的主要受眾。本書還可以作為特殊教育、學前教育大專院校在該領域方面的參考用書。
王燕華 付傳彩 ·教育 ·4.3萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12萬字
本書作者從事物理教學多年，在總結本學科教學時一針見血地指出：物理教學出現“高耗低效”“難教難學”現象，是一個不爭的事實。如何提高物理教學的有效性，已成為廣大物理教師不得不思考、并在積極探索的一個重要課題。作為一名物理教師，要想教好物理，應做到“三有”：手中有“物”，胸中有“理”，目中有“人”。作者在本書中詳盡闡述了如何做到高中物理教學中的這“三有”。
張茂昌 ·教育 ·14.1萬字
本教材從幼兒園的實際教學工作出發，主要針對高等學校學前教育專業幼兒園多媒體課件制作課程編寫的教材，教材中介紹了多媒體課件制作的基本理論，講解了各類多媒體素材的采集和加工方法，并分別以PowerPoint、Flash、CamtasiaStudio為例，詳細闡述了幼兒園中常用的演示型課件、動畫型課件、屏幕錄制的制作方式、方法和技巧。本教材以課件制作的流程為主線，以任務為引領的方式展開，包含有任務、知識與技能、拓展學習等內容，既適合學前教育專業教學使用，也可用于在職教師的繼續教育或參考用書。
鄭春艷 王娟主編 ·教育 ·4.5萬字
科扎克以人的基本權利作為論據，認為：“世上沒有小孩，他們都是人”，并且呼吁人們尊重兒童的每一天，尊重兒童的無知和認知世界的努力，尊重他們的失敗和淚水，以及他們的財物和物質需求。孩子有權保持他原本的樣子。雅努什·科扎克年為我們提供了一個契機，引發我們對于科扎克三個理念的思索——兒童的尊嚴、權利以及其公民地位。“老醫生”希望孩子能夠被客觀公正地對待。他認為，我們要和孩子溝通交流，聆聽他們的想法，理解他們，了解和滿足他們的需求，而最重要的是要給他們時間。在雅努什·科扎克年里，讓我們認真思考，我們能為孩子做些什么，讓他們擁有快樂的童年，成長為富有創造力、幸福的人。
(波蘭)雅努什·科扎克 ·教育 ·1.7萬字
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·10.2萬字
學生的健康和幸福成長，需要家長的指導和陪伴。本書以北京市第十九中學給家長的十條倡議為主線，從調整好自身心態、與孩子良好互動、進行積極的家校合作等方面，層層遞進地為家長提供了行動指南，方便家長隨時審視自己的言行，真正做到和孩子一起幸福成長。本書一方面普及心理學特別是積極心理學的知識；另一方面又注重活動的體驗、感悟和調適，設置觸動心弦、心海導航、心理探索、心體力行、賞心悅目、心有靈犀六個板塊，通過知行合一的方式來影響或改變家長的行為，是北京市第十九中學倡導積極心理健康教育辦學特色的體現。
余曉靈 李保松 ·教育 ·9.7萬字
這是一本孩子和父母多年交流、問答后形成的書，本書收集了幾十個財經話題，分別歸類成收入與消費、企業與稅收、儲蓄與投資、風險與保險、制度與環境、財富與人生6個部分。主要是讓中小學生在成長過程中去閱讀，擴寬知識面，形成財經素養，形成正確的財富觀。
馮泓樹 馮偉 ·教育 ·5.3萬字
本書收錄了26篇優秀項目論的結題論文，3篇學術在科研項目中的所思所感，旨在展示大學生研究成果，交流教師指導經驗，宣傳“大學生科研訓練項目”，希望本書在培養大學生創新精神‘、提高實踐能力中發揮重要的作用。
俞愛群 秦艷梅 ·教育 ·10萬字
本書從父母必須具備的網絡知識、家庭教育觀念、科學教育和管理孩子上網的方法等方面入手，全面、客觀、系統地提出了對孩子進行健康使用網絡的教育和管理的途徑、方法和措施。父母通過閱讀本書，可以明白許多科學、理性的家庭教育道理，提高自己做一個好父母的素養，有效地指引孩子通過網絡來學習和成長。
蔣平 ·教育 ·7.7萬字
《語文課堂教學技能訓練教程》內容簡介：高等師范院校肩負著為中等學校培養師資的重要任務。如何為中等學校輸送合格的師資，這始終是我們要關注的問題。現在國際上非常強調教師的專業化。國內近幾年對教師專業化的呼聲也很高。恰逢基礎教育課程正在進行改革，新的課程也呼喚更高素質的老師。在這樣的形勢下，檢討以往的高等師范教育，應該說我們在師范生的培養上，更多強調了理論的學習，現在看來，根據實際的教育教學的需要，加強對師范生的師范技能的培養，也是我們課程設置的一個不可忽視的內容。
周小蓬 ·教育 ·12.5萬字
這是一本關于教育哲學和教育理論的學術讀物。書中主要討論“以人為本”思想在基礎教育中的體現。“以人為本”的教育思想即人本主義教育思想，這種教育思想繼承了古典人文主義思想，吸取了現代建構主義思想，同時又體現了21世紀正在形成的新的價值追求的思想，符合我國社會經濟發展的實際需要，對我國正在實行的基礎教育體制改革有一定的參考價值和借鑒意義。
張卓玉 ·教育 ·8.3萬字
課例緣于課堂，是對教師一節課的片段或細節進行深入觀察和反思。作者通過對教師課堂教學片斷的再現，并以課中賞析、課后隨筆等形式詮釋這些課堂擷段，目的是幫助教師在舉一反三中感悟教學，感知課堂，總結成敗，探討問題產生的原因及其影響，尋找解決問題的最佳方法和策略，進而改進課堂教學，提高教學效率和質量。
王生智 ·教育 ·10.5萬字
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