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學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講專業(yè):讀專業(yè),懂就業(yè),知規(guī)劃
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闡述真實(shí)專業(yè)就讀情況,打破高考專業(yè)選擇信息壁壘。在編撰本書(shū)前,作者進(jìn)行了大量訪談,邀請(qǐng)各專業(yè)在讀碩士研究生、博士研究生從本專業(yè)就讀體驗(yàn)、就讀誤區(qū)、課程設(shè)置、真實(shí)就業(yè)去向、專業(yè)評(píng)價(jià)等方面對(duì)本專業(yè)作詳細(xì)、客觀的解讀,幫助高考考生和家長(zhǎng)了解本專業(yè)的就讀情況和職業(yè)發(fā)展方向,避免在高考志愿填報(bào)的專業(yè)選擇中迷茫。大量使用權(quán)威、專業(yè)數(shù)據(jù),客觀了解行業(yè)擇業(yè)深造情況。本書(shū)重點(diǎn)聚焦考生和家長(zhǎng)關(guān)心的就業(yè)去向、薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展路徑、考研方向、留學(xué)方向等內(nèi)容,大量引用權(quán)威、專業(yè)的數(shù)據(jù),包括軟科、博雅數(shù)據(jù)庫(kù)、各高校歷年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告、各權(quán)威研究院行業(yè)數(shù)據(jù)等,客觀呈現(xiàn)本專業(yè)情況,同時(shí)引入相關(guān)App,方便讀者隨時(shí)隨地了解、掌握相關(guān)數(shù)據(jù)。深耕志愿填報(bào)領(lǐng)域多年,精準(zhǔn)定位考生家長(zhǎng)選擇需求。本書(shū)作者深耕高考志愿填報(bào)、考研輔導(dǎo)和入職輔導(dǎo)領(lǐng)域多年,充分了解和熟悉高考考生、家長(zhǎng)和大學(xué)生對(duì)專業(yè)的困惑和需求,所撰寫(xiě)的內(nèi)容“接地氣”、既有站在本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)解讀,又能把專業(yè)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為適合高考考生和家長(zhǎng)的“大白話”,與讀者產(chǎn)生共鳴,讓讀者清楚地知道選擇本專業(yè)后“學(xué)什么”“做什么”“怎么發(fā)展”,成為高考考生、家長(zhǎng)和大學(xué)生的“枕邊書(shū)”。

文志強(qiáng) ·教育 ·25萬(wàn)字

中國(guó)“雙一流”大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告2022
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“雙一流”戰(zhàn)略是新中國(guó)成立70年來(lái)繼重點(diǎn)大學(xué)工程(1959年)、“211”工程(1995年)、“985”工程(1998年)之后的第四輪國(guó)家高等教育戰(zhàn)略工程,是國(guó)家意志、民族大計(jì)、百年夢(mèng)想、千億工程。世界一流大學(xué)是主要發(fā)達(dá)國(guó)家搶占科技創(chuàng)新制高點(diǎn)的重要智源,建成若干中國(guó)特色世界一流大學(xué)、一批中國(guó)特色世界一流學(xué)科高水平大學(xué)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平崛起與中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略使命。新中國(guó)成立70年來(lái),中國(guó)一流大學(xué)產(chǎn)生了歷史性變革并取得了歷史性成就,在系統(tǒng)梳理“雙一流”戰(zhàn)略背景下中國(guó)一流大學(xué)評(píng)價(jià)法理依據(jù)基礎(chǔ)上,對(duì)中國(guó)大學(xué)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)分類與特征質(zhì)化,科學(xué)構(gòu)建以知識(shí)創(chuàng)新為根、辦學(xué)效益為本、綜合貢獻(xiàn)優(yōu)先的中國(guó)特色、世界接軌的“雙一流”大學(xué)建設(shè)成效監(jiān)測(cè)機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。運(yùn)用《世界高等教育發(fā)展大數(shù)據(jù)庫(kù)WHEDD》中的原始核心數(shù)據(jù)和時(shí)序大數(shù)據(jù)、計(jì)算中國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)(CUCI),對(duì)140所“雙一流”建設(shè)高校(A+B+C類)的建設(shè)成效對(duì)照標(biāo)桿大學(xué)進(jìn)行中期評(píng)價(jià)和實(shí)踐驗(yàn)證,并利用灰色預(yù)測(cè)模型、線性加權(quán)評(píng)價(jià)模型、層位模糊評(píng)價(jià)模型等對(duì)其建設(shè)態(tài)勢(shì)等進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè),可為國(guó)家動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、跟蹤評(píng)估、螺旋判別、柔性遴選新一輪“雙一流”大學(xué)等提供參考借鑒。

馮用軍 ·教育 ·20.1萬(wàn)字

外國(guó)教育思想通史(第六卷):18世紀(jì)的教育思想
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全書(shū)共十卷,其中第一卷至第三卷為外國(guó)古代教育思想史;第四卷至第八卷為外國(guó)近代教育思想史;第九卷和第十卷為外國(guó)現(xiàn)代教育思想史。該書(shū)全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國(guó)教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程,深刻揭示了各個(gè)歷史時(shí)期推動(dòng)不同國(guó)家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制,認(rèn)真總結(jié)了外國(guó)思想家和教育家研究與解決教育問(wèn)題,指導(dǎo)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望,從而為我國(guó)教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書(shū)的一個(gè)最突出的特色,就是通過(guò)追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時(shí)代和古代東方文明中教育思想的起源,闡述不同時(shí)期外國(guó)教育思想家對(duì)他們所處時(shí)代教育問(wèn)題的反思,來(lái)探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國(guó)教育思想的歷史發(fā)展過(guò)程,我們不能不驚嘆21世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對(duì)教育精髓的深刻洞察和繼往開(kāi)來(lái)的恒久意義。

朱旭東 王保星主編 ·教育 ·41.8萬(wàn)字

弘文勵(lì)教 薪火相傳:小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)論文集
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2018年,北京師范大學(xué)文學(xué)院和深圳市寶安區(qū)通力合作,以打造出一支具有一流教育視野、一流教學(xué)能力和一流研究能力的小語(yǔ)文教師隊(duì)伍為目標(biāo),為深圳寶安“薪火計(jì)劃”小學(xué)語(yǔ)文教師量身制定全方位培養(yǎng)方案。三年來(lái),在北京師范大學(xué)文學(xué)院的教授導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和一線導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)傾力指導(dǎo)下,“薪火計(jì)劃”教師開(kāi)展了8個(gè)不同方向的研究,將理論與實(shí)踐結(jié)合,圍繞小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)等內(nèi)容深鉆細(xì)研,撰寫(xiě)出48篇質(zhì)量?jī)?yōu)秀的論文。這是高校社會(huì)力量參與小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展的一次十分重要的嘗試,根本目標(biāo)是長(zhǎng)期培養(yǎng)和提升小學(xué)語(yǔ)文教師的素養(yǎng),從而整體影響小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。論文集對(duì)于一線小學(xué)語(yǔ)文教育有重要的參考意義,能夠指導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和學(xué)科發(fā)展。

深圳市寶安區(qū)教育局 北京師范大學(xué)文學(xué)院主編 ·教育 ·26萬(wàn)字

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