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職業教育師資素養標準
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職業教育師資素養標準

中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》開啟了新時代高素質教師隊伍建設新征程。目前，職業教育師資的“專業化”建設已經卓有成效，而職教師資“高素質”建設的素養標準和培養資源開發卻不多見。本書聚焦于職教師資的素養培養，從標準入手，創造性地開發了職教師資素養標準，并以此為基礎系統開發了用于職教師資素養提升的培養方案、核心課程、特色教材、數字化資源以及質量評價方案，其中不乏創新。

張鵬 董鵬中 王偉 ·教育 ·22.7萬字

高校思想政治理論課改革創新的理論與實踐
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高校思想政治理論課改革創新的理論與實踐

本書為北京科技大學馬克思主義學院教師近十年關于高校思政課改革創新的理論研究和實踐探索的成果薈萃，圍繞高校思政課改革創新這一主題，從理論研究和實踐探索兩個層面精選了30余篇有代表性的已刊論文，水平較高，內容豐富，涉及高校思想和政治理論課改革創新的原則、目標、方法、路徑等基本問題，以及新媒體、實踐教學、研究型教學、課程建設等熱點問題，對北京科技大學馬克思主義學院自建院以來的教學研究和教學改革進行了系統的梳理和總結，有助于進一步推進高校思想政治理論課的改革創新。

劉麗敏主編 ·教育 ·22.9萬字

最新章節 第43章 注釋 2025-04-28 11:20:16
二十位語文名師教育敘事實證研究
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二十位語文名師教育敘事實證研究

本書分“工具論”“典論”“特色論”三部分。工具論，論語文名師教育敘事的評價標準，涉及“教育敘事評價標準”“名師職業生涯評價標準”“語文閱讀和閱讀教學評價標準”“基礎教育寫作教學評價標準”等；典論，專門對語文名師李海林的語文教研進行敘事實證研究；特色論，專門對19位語文名師的教學特色進行敘事實證研究。工具論統轄典論和特色論，三部分內容渾然一體，極具內在邏輯性。閱讀本書，感覺最強烈的，還是其中的幾項創舉。

段雙全 劉立峰 付煜 ·教育 ·30.4萬字

教育實習：理論研究與對英國實踐的反思
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教育實習：理論研究與對英國實踐的反思

教師教育改革是整個教育改革的關鍵，而在教師教育改革中，教育實習的革新則是突出體現其改革目標和核心的重要方面。本書從理論和實踐兩個維度展開對教育實習的系統研究，不僅從哲學、心理學、社會學等學科視角對有關教育實習的本質、特征、價值及其理論基礎等具有本體論意義的基本理論問題進行深入探究，而且選取英國教育實習作為一個案例，對其教育實習從歷史沿革到現實發展進行了完整呈現，并對其發展的動因、效果、問題等進行了深入剖析。因此，本書是對職前教師教育實習從理論到實踐的系統研究，以期對我國教育實習革新有所借鑒。

楊秀玉 ·教育 ·22.8萬字

外國教育思想通史（第七卷）：19世紀的教育思想（上）
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外國教育思想通史（第七卷）：19世紀的教育思想（上）

全書共十卷，其中第一卷至第三卷為外國古代教育思想史；第四卷至第八卷為外國近代教育思想史；第九卷和第十卷為外國現代教育思想史。該書全面系統地展現了外國教育思想發生、發展的歷史進程，深刻揭示了各個歷史時期推動不同國家和地區教育思想向前發展與變化的政治、經濟、文化等諸多因素及其作用機制，認真總結了外國思想家和教育家研究與解決教育問題，指導教育實踐的經驗，并在此基礎上對外國教育思想發展趨向作了預示性展望，從而為我國教育理論建設和教育事業的發展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個最突出的特色，就是通過追索人類發展的遠古時代和古代東方文明中教育思想的起源，闡述不同時期外國教育思想家對他們所處時代教育問題的反思，來探索教育的深層本質。通觀外國教育思想的歷史發展過程，我們不能不驚嘆22世紀法國啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

徐小洲 趙衛平主編 ·教育 ·26.7萬字

杜威教育思想在中國：紀念杜威來華講學100周年
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杜威教育思想在中國：紀念杜威來華講學100周年

杜威是20世紀以來對中國教育影響極大的美國哲學家和教育學家?！拔逅摹毙挛幕\動期間，杜威曾訪華講學兩年又三個月，對中國的思想界和教育界產生了重要的影響。本書主要回顧百年來，杜威教育思想特別是中國杜威教育學派對中國教育實踐和教育理論的影響，揭示杜威以及中國杜威教育學派在中國現代教育發展中的意義。杜威教育思想在中國百年傳播的曲折歷程，對今后中國教育改革和教育理論的發展，有重要的參考意義。本書也是外國人了解中國近百年教育的一個重要窗口。

張斌賢 劉云杉 ·教育 ·33.3萬字

現代教育技術教程（一級）（第四版）
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現代教育技術教程（一級）（第四版）

本書共分為三個部分八個模塊，各個模塊采用情境式教學和案例式教學方法進行介紹。第1部分為教學理論與教學技能篇，包括模塊一和模塊二，主要介紹現代教學理念和教學技能的應用；第二部分為網絡技術與視聽技術應用篇，包括模塊三和模塊四，主要介紹計算機網絡應用和數字音視頻處理方法；第三部分為媒體技術與信息技術應用篇，包括模塊五到模塊八，主要介紹圖像信息處理、電子文稿設計與制作、演示文稿設計與制作以及電子表格數據處理。

吳疆主編 ·教育 ·21.2萬字

生物教育心理學
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生物教育心理學

從心理學和學科教學法的視角出發，將心理學與具體學科相融合，從中提煉出淺顯易懂的結論和切實有效的方法。比如哪些技能能夠讓學生順利地解決問題？怎樣教學才能讓孩子們更好地理解學科定律？相比于其他教育心理學論著而言，本書的特色是：更實用、更清晰、更具針對性。

胡繼飛 ·教育 ·28.6萬字

馮定青年教育思想研究
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馮定青年教育思想研究

馮定，哲學家、教育家。本書首先對馮定的生平進行簡要評介，接下來研究從《青年應當怎樣修養》看青年的道德情操修養，再從《人生漫談》對青年如何樹立正確人生觀的問題進行研究，進而對馮定的青年教育思想的時代意義進行剖析。

陶志瓊 ·教育 ·20.1萬字

愛與智慧：中國十大教育家經典教育理念
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愛與智慧：中國十大教育家經典教育理念

本書介紹了十位中國最偉大的教育家的經典教育理念和經典教育案例，包括孔子：因人而異的教育；墨子：教學相長理論；董仲舒：重德育，德育與智育不可分割；朱熹：重視家庭教育與小學教育；王守仁：知行合一；王安石：重視人才；蔡元培：體、智、德、美和諧和發展的教育，倡導"思想自由"，培養幸福的人；梁啟超：倡導育才，辦教育是國家興衰、民族存亡的關鍵；陶行：教人變，教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育；黃炎培：實用主義教育。全書以歷史的、理性的視角關注每位教育家獨特的貢獻，同時也很好地關注了教育理論與教育實踐的平衡，為我國當下推行素質教育與創新教育提供了較好的借鑒，是一本難得的適合教師、家長、學生以及教育工作者等社會各界人士的經典教育著作。在這個崇尚教育和知識的時代，探尋先輩教育名家的足跡，探索教育的真諦，對當今的教育發展具有十分重大的意義。

陳鋒 葉雙雙 武計苓 ·教育 ·24.9萬字

邁向理想之路：大學創新教育探索與實踐
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邁向理想之路：大學創新教育探索與實踐

人類從直立行走到月球漫步，從制造石器工具到發現量子力學，從原始社會走向人工智能時代，并將邁向廣袤無垠的宇宙。這一切都源自人類文明進步的源泉——教育。而現代大學教育，自1088年博洛尼亞大學創建以來，大學理想在爭論與批判中不斷進化，從傳授知識到科學研究再到服務社會，從培養“紳士”到培養“完人”再到培養“實用性人才”，大學以自身獨特的演化方式，映射人類社會，豐盈人類文明。進入現代社會，人類創造并依從“機械+動力+計算機+網絡+人工智能+……”的科學技術發展模式，快速而持續地推動人類進步。21世紀，量子技術、基因技術、納米技術和人工智能技術重疊并進，迅猛地推動著新一輪科學、技術與產業革命的到來。一個人類與機器結合、生物智能與非生物智能一體、現實與虛擬模糊的智能化時代即將來臨。人類推動科技進步的速度前所未有，人類推動世界文明的進程前所未有，人類推動自身變革的方式前所未有。大學作為人類文明創造出來的最富韌性和最具普遍意義的組織，在千年歷史長河中蕩滌彌新。正如《大學的理念》所言，“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量”教育開發智力，增長知識，明白事理，培養智者。

羅長坤 ·教育 ·29.4萬字

西南聯大通識課（套裝共2冊）
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西南聯大通識課（套裝共2冊）

西南聯大多元自由的學術、教學環境，為師生提供了成長和發揮的巨大空間；西南聯大開創的中國通識教育系統，創造了教育神話，為中國教育現代化奠定了基礎?！段髂下摯笪膶W通識課》是聯大文學院的天才、鬼才、怪才、狂士們的淵博之識、神奇之思的精華，由朱自清、胡適、聞一多、陳寅恪、浦江清五位大師的講義和學術成果集成?！段髂下摯髿v史通識課》一書按通覽與專講縱橫史學。共兩個部分：以聯大必修課教授雷海宗的“中國通史”為主，再增設教授專題專講。專講共摘選五位西南聯大教授的名篇，以點代面，還原歷史的性情與溫度。如此編排，既能有兩位老師的篇章互文成趣，多層次啟發讀者，又能保持作者獨立性和階段的系統性。

朱自清 聞一多等 ·教育 ·32.4萬字

地方院校本科教學工作審核評估的實踐與探索
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地方院校本科教學工作審核評估的實踐與探索

本書分為三個部分，第一部分“地方院校本科教學工作審核評估理論”，主要收錄校內外專家關于審核評估的一些理論思考，旨在告訴讀者本輪審核評估及校內審核評估的政策依據、基本內涵、特點等。第二部分“地方院校本科教學工作審核評估實務”，收錄了嘉應學院本次評估方案、專家評估用表、相關評估學院自評報告、專家組審核評估報告及本次本科教學工作審核評估總結等內容，旨在介紹校內審核評估的方法、步驟和展示主要收獲等。第三部分“地方院校本科教學工作審核評估與反思”，收錄了校內評審專家及秘書參與本次評估的認識與感悟，旨在展示審核評估過程中遇到的具體問題、解決方法和建議。

邱國鋒主編 ·教育 ·24.4萬字

共和國教育學70年：教育社會學卷
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共和國教育學70年：教育社會學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

王有升 ·教育 ·25.6萬字

學生德育教育與培養藝術（學好玩好學校與教育系列）
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學生德育教育與培養藝術（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

李慕楠編著 ·教育 ·43萬字

最新章節 第11章 學生人生觀教育的理論指導 2021-05-28 16:45:16
課堂教學藝術（第二版）
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課堂教學藝術（第二版）

“課堂教學藝術”是高校教師教育專業開設的一門旨在提升學生課堂教學素質與能力的選修課。作者根據學科發展及工作中的實踐積累，對本書做出了根本性的修訂。第一版銷售良好。這次的修訂工作使得書稿更加符合現代實際學科需求。本書的突出點是重視新課程理論知識與實踐能力的結合；貫徹理論聯系實際的原則。重點探討了在新課程背景下,課堂教學藝術”的基本理論和技能，在課堂教學各個環節中的多種操作方法和實踐過程，將課堂教學藝術的討論落在具體的、情景化的實踐之中，力求使讀者明確為了培養教師教育基本能力，全面提高師范類學生的科學素質，教師應該“做什么”和“怎么做”,并思考“怎樣做得更好”。在介紹每種教學方法和手段葉,將教學理論與具體實踐相結合,適當地討論了“為什么”的問題。內容主要有：第一篇課堂教學藝術的基本原理；第二篇課堂教學基本功藝術：包括課堂教學教師形象設計藝術，課堂教學語言藝術，教學節奏藝術，幽默藝術；第三篇課堂教學基本環節藝術：包括備課與教學設計藝術，導入藝術，提問藝術，講授藝術，應變藝術，舉例藝術，結課藝術，板書藝術；第四篇課堂教學方法創新藝術：包括課堂教學情境創設藝術，拓展藝術，自主、合作、探究學習藝術，說課藝術，以及微課、微課課件設計與制作藝術等內容。

孫菊如 陳春榮 ·教育 ·25.3萬字

以學生為中心：當代本科教育改革之道
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以學生為中心：當代本科教育改革之道

本書探究了“以學生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學基礎、實踐路徑、方法論、學習環境、教育技術、評價評估、組織管理等，為關心中國本科教育質量提升的讀者提供了一份知識地圖，并結合中國本科教育改革需要，就如何在中國開展相關教學改革和支持系統改革，提出了一系列建議。

趙炬明 ·教育 ·42.1萬字

改革探索發展：銀川大學十年
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改革探索發展：銀川大學十年

本書主要內容包括：(1)學校體制改革的新思路、新舉措和全校師生精神文明建設方面的學術論文(包括政治思想、德育教育和教書育人)；(2)工程技術及自然科學方面的學術論文：(3)人文社會科學方面的學術論文；(4)教學改革和教學研究方面的學術論文(包括課堂教學改革和教材教法)。

孫珩超 ·教育 ·34.8萬字

文學課堂審美論
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文學課堂審美論

本書辨析、界定“學習的主體”與“審美主體”概念，研究文學課堂中審美體驗與審美能力達成的內在聯系，研究文學閱讀、寫作中的審美心理規律，論證“審美意義是主導意義”，闡釋“自由”與“限制”的辯證關系以及如何運用多種理論解讀文本意義。

葉繼奮 ·教育 ·32.2萬字

公立大學法人制度改革論綱
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公立大學法人制度改革論綱

現代大學制度建設是中國特有的一道學術命題，也是我國高等教育學界一個經久不衰的研究議題?？梢哉f，現代大學制度建設的核心命題是現代大學法人制度建設，根本旨歸在于高等教育治理能力與治理體系現代化。新中國成立70年來，我國公立大學歷經“事業單位”到“事業單位法人”再到“公益二類事業單位法人”。就改革走向而言，我國應在“公法人制度”的整體框架下，以法人身份、治理結構、投入體制、人事制度、財產制度、評價制度以及監督機制等為核心要素，構建起結構相對完整、運行順暢有效、具有中國特色的公立大學法人制度。坦率地說，把法人制度這一古老的世界命題與現代大學制度建設這一具有時代意義的中國議題有機結合起來，這將是創建中國特色現代大學法人制度的積極嘗試。這一嘗試必將釋放出不可估量的制度能量，從而成為我國高等教育在依法治校背景下最具有根本意義的供給側結構性改革。

解德渤 ·教育 ·22.8萬字

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