游戏辅助器(免费)

男生女生出版

分類

社會(huì)學(xué)

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

人氣收藏暢銷更新字?jǐn)?shù)

基于問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法

《基于問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法》入選《泰晤士報(bào)高等教育》2018年十大教育圖書。《像冠軍一樣教學(xué)》作者道格·萊莫夫鼎力推薦。《基于問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法》聚焦6個(gè)核心教學(xué)難題，以問題為導(dǎo)向，打造互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂，幫助教師精準(zhǔn)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。《基于問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式與探究式課堂教學(xué)法》包含豐富的一線教師教學(xué)案例，提供明確的方法步驟。

·9.5萬字

人工智能如何影響教學(xué)：從作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)到創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法

面對(duì)以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術(shù)的崛起，機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能的井噴式發(fā)展，教育界將面對(duì)何種挑戰(zhàn)，又該如何應(yīng)對(duì)？“教師會(huì)被ChatGPT取代嗎？”“ChatGPT會(huì)導(dǎo)致學(xué)校里作弊盛行嗎？”本書合乎時(shí)宜，提供了30種運(yùn)用生成式人工智能技術(shù)（比如ChatGPT等人工智能助手軟件）靈活教學(xué)的實(shí)用技巧，討論了教師正確看待學(xué)生使用ChatGPT完成個(gè)性化學(xué)習(xí)的可能性，幫助教育工作者重新思考傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，還討論了如何幫助學(xué)生以負(fù)責(zé)任、合乎倫理的方式適應(yīng)未來的人工智能世界，如何將學(xué)生培養(yǎng)成具備媒體素養(yǎng)的合格的數(shù)字公民，教師如何借助新技術(shù)提高自己的教學(xué)效率……

·4.3萬字

幼兒園30個(gè)大主題活動(dòng)精選：讓工作更輕松的整合技巧

本書是一本非常適合幼兒園一線老師使用的工具書。作者用輕松、幽默、簡單易懂的文字，深刻剖析了在整合的理念下，如何利用主題活動(dòng)有效整合工作中的各種任務(wù)，幫助老師們清楚了解什么是主題活動(dòng)，如何尋找適合自己班級(jí)孩子的主題內(nèi)容、如何從淺至深的開展主題活動(dòng)等。作者以自己的親身經(jīng)歷告訴大家如何通過主題活動(dòng)從繁雜的工作中解脫，享受工作的輕松與自在。書中的30個(gè)主題活動(dòng)，按照年齡段劃分，分為三個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段又分為上、下學(xué)期。每一個(gè)學(xué)期有5個(gè)可以參考的主題活動(dòng)。老師們?cè)谟淇斓拈喿x中，輕松掌握在“整合”下主題活動(dòng)的有效運(yùn)用。

·9.7萬字

常識(shí)（英漢雙語對(duì)照）

《塑造美國的88本書：美國語文讀本》是一套出版以來，總銷量達(dá)到1.22億冊(cè)的教科書，一套有超過10000多個(gè)美國學(xué)校使用的啟蒙讀本，一套培養(yǎng)精英的私立學(xué)校和家庭私塾偏愛的課本。它是美國最暢銷的語文課本，被《時(shí)代周刊》評(píng)為“人類出版史上第三大暢銷書”。與《韋氏詞典》攜手，它為正規(guī)英語拼寫奠定了基礎(chǔ)，在一定程度上打造了美語語法。汽車大亨福特鼎力支持的不朽經(jīng)典，它不但反映了“美國夢(mèng)”和美國精神，更是改變了它們的軌跡，塑造了整整五代美國人的精神世界。手握《美國語文讀本》，品味美利堅(jiān)。

·7.8萬字

思維可視化教學(xué)：哈佛大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計(jì)可視化思維課堂的18種流程

本書是哈佛大學(xué)教育學(xué)院知名教師總結(jié)了幾十年的研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了全新的18種思維流程訓(xùn)練方法。本書提供了新的研究，新的全球案例和新的一線課堂實(shí)踐：1.著重于思維可視化帶給學(xué)習(xí)的力量；2.提供使用思維流程促進(jìn)學(xué)生參與課堂的實(shí)用見解；3.重點(diǎn)介紹在課堂上使用思維可視化的有效技術(shù)；4.確定真正使思維清晰可見所需的技能和思維訓(xùn)練法；5.提供可行的課堂策略，可應(yīng)用于全年級(jí)和內(nèi)容領(lǐng)域。專注于讓思維可視化，可以改變和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，建立相互信任且尊重的師生關(guān)系，讓老師對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)，并加以改進(jìn)。這本書將解釋思維訓(xùn)練如何在K-12課堂教學(xué)中發(fā)揮作用，支撐和增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。本書對(duì)于教育者與課程設(shè)計(jì)者是很有幫助的資源。

·15.3萬字

未來的學(xué)校

《未來的學(xué)校》總結(jié)了泰德·丁特史密斯歷時(shí)一年的教育探索，闡釋了未來教育的發(fā)展趨勢(shì)！囊括全美70多個(gè)鮮活教育案例，展示未來學(xué)校的PEAK特質(zhì)！21世紀(jì)教育研究院院長楊東平、呼家樓中心小學(xué)校長馬駿、匯佳教育機(jī)構(gòu)董事長王志澤、Aha社會(huì)創(chuàng)新學(xué)院創(chuàng)始人顧遠(yuǎn)、中國兒童博物館研究中心常務(wù)副主任張旎、蔚來教育創(chuàng)始人邢天驕、少年商學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO張華聯(lián)袂推薦！這本書不光是寫給教育從業(yè)者的，更是寫給每個(gè)人的“未來之書”！與孩子共同成長，一同布局未來！湛廬文化出品。

·17.4萬字

快速改善課堂紀(jì)律的75個(gè)方法（白金版）

《快速改善課堂紀(jì)律的75個(gè)方法》主題明確，快速改善課堂紀(jì)律的75種方法，每個(gè)方法都設(shè)有“教你一招”、“如何實(shí)施”“運(yùn)用訣竅”三個(gè)模塊，包含案例與解決方法，內(nèi)容非常實(shí)用。如果說中國教師對(duì)課堂紀(jì)律問題解決方法多是“太極”，書里的方法就是“拳擊”，每個(gè)方法像“拳頭”一樣直擊最常見的5種課堂紀(jì)律問題（隨便發(fā)言、愛講小話、粗魯無理、總是走神、輕易放棄），這些方法已經(jīng)美國多所中小學(xué)課堂測(cè)試，證明其高效，準(zhǔn)確、快速和容易實(shí)現(xiàn)。

·4.7萬字

課堂管理的方法：打造優(yōu)質(zhì)課堂的45個(gè)關(guān)鍵

課堂管理并不復(fù)雜，只要掌握了課堂管理的訣竅和方法，每位老師都可以輕松打造有序、有趣的課堂。本書基于作者30余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)揭示了課堂管理的秘密，即創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生既熱愛向往又勇于承擔(dān)責(zé)任的教學(xué)環(huán)境。圍繞這一核心原則，本書循序漸進(jìn)地介紹了45個(gè)經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的課堂管理方法，展示了如何通過喚醒學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的方式來高效管理課堂。從如何建立一個(gè)簡單易用的課堂管理計(jì)劃，到如何吸引學(xué)生注意力，本書覆蓋了常見的課堂管理場(chǎng)景與問題，為教師提供了即學(xué)即用、立竿見影的解決方案。

·4.6萬字

學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的：教育心理學(xué)中的開創(chuàng)性研究及其實(shí)踐意義

圍繞我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何使學(xué)習(xí)變得高效且愉快，本書介紹了28項(xiàng)重量級(jí)的教育心理研究。這些研究成果啟發(fā)了世界各地的教師和教育研究者，影響著他們的教育理念及教育實(shí)踐。作者從教育心理學(xué)與認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域所精選的關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的開創(chuàng)性研究文獻(xiàn)，為讀者呈現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的”最重要發(fā)現(xiàn)。本書每一章介紹了一篇研究文獻(xiàn)、其對(duì)教育實(shí)踐的影響、如何在課堂上運(yùn)用該研究成果以及該研究對(duì)于教師的關(guān)鍵啟示等。本書由兩位頂級(jí)專家撰寫，他們將幫助教師站在巨人的肩膀上，了解并應(yīng)用教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)等領(lǐng)域最重要的研究成果，使學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程變得愉快且高效。終身學(xué)習(xí)者也能從閱讀本書中獲益，跨越學(xué)習(xí)的障礙，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

·13.4萬字

讓孩子成為超級(jí)學(xué)習(xí)者

本書涵蓋風(fēng)靡全球的多種教學(xué)方法及教學(xué)原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應(yīng)用知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學(xué)法、高手老師的6個(gè)特征、恰到好處的4個(gè)教學(xué)原則、影響學(xué)習(xí)效果的5個(gè)重要因素、成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的4個(gè)關(guān)鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、成為終生學(xué)習(xí)者。

·5.3萬字

世界上最聰明的孩子們

世界各地的學(xué)習(xí)有怎樣的不同？出現(xiàn)這些差異的原因是什么？美國孩子為什么會(huì)在學(xué)生評(píng)估能力測(cè)試（PISA）中成績落后？那些培養(yǎng)出成績優(yōu)異孩子的國家，老師是怎么教的？學(xué)生是怎么學(xué)的？為了探究這些疑問，《時(shí)代》周刊記者里普利跟隨三個(gè)美國交換生，前往韓國、波蘭、芬蘭進(jìn)行為期一年的尋訪之旅。學(xué)習(xí)到深夜的韓國孩子是被動(dòng)去學(xué)，還是自發(fā)努力呢？沒有競(jìng)爭的芬蘭教育，是怎樣培養(yǎng)出不求量、不求優(yōu)、不求贏卻屢屢成績奪冠的孩子呢？波蘭實(shí)行延遲分流的政策，處于“下游”的孩子是否能夠抓住機(jī)會(huì)，改變命運(yùn)呢？里普利還發(fā)現(xiàn)，家庭在孩子的教育中參與度越高，孩子便越可能有更高的排名、更可喜的考試成績、更得體的行為舉止以及更好的考勤記錄。學(xué)校和家長有多種途徑來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，比如通過更明智、更有意義、更能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正效果的考試，通過慷慨給予學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)的權(quán)利，通過由接受過好教育的老師完成更高質(zhì)量、更具挑戰(zhàn)性的教學(xué)工作等。但是，所有這些策略與學(xué)生秉承的刻苦努力的信念密不可分。

·15.1萬字

用蒙臺(tái)梭利教育法開啟0~6歲男孩潛能

蒙臺(tái)梭利教育法的重點(diǎn)是把握兒童的敏感期。敏感期是0~6歲孩子潛能、智力、情商、自我意識(shí)等能力發(fā)展的最佳時(shí)期。本書作者基于蒙臺(tái)梭利早教理論，揭示兒童成長的規(guī)律，分析處在敏感期內(nèi)男孩的特點(diǎn)，并解析他們種種行為偏好背后隱藏著的成長信號(hào)。本書還將為廣大家長和幼兒教師提供0~6歲男孩智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練的實(shí)操方法，以此有效激發(fā)男孩積極性，培養(yǎng)男孩良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，幫助男孩順利度過敏感期，贏在人生的起跑線上。蒙臺(tái)梭利教育法的核心要求：尊重孩子，將其視為有能力的個(gè)體；用科學(xué)的眼光和態(tài)度觀察孩子；創(chuàng)設(shè)滿足孩子成長需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。

·5萬字

創(chuàng)新，從提問開始：深度學(xué)習(xí)模式探秘

《創(chuàng)新，從提問開始》是著名企業(yè)家、投資人陳明鍵先生在以色列訪學(xué)期間，一邊創(chuàng)立藥企積極合作實(shí)踐，一邊以“以色列早期教育與后期創(chuàng)新”這個(gè)課題研究為線索，沉浸式體驗(yàn)和思考的結(jié)晶。作者在以色列的一年半里，結(jié)識(shí)了眾多猶太學(xué)者、教育家，到訪過許多猶太家庭、學(xué)校和機(jī)構(gòu)，深入到耶路撒冷的各種生活場(chǎng)景。并緊抓住“創(chuàng)新與教育的關(guān)系”這個(gè)核心，先后訪談過一百多位各界人士，既有諾獎(jiǎng)得主、前總理發(fā)言人、前大學(xué)校長、大學(xué)教授、大拉比、猶太文化專家，又有子孫滿堂的老祖母、保安隊(duì)長、垃圾樂園負(fù)責(zé)人、猶太女子學(xué)校和農(nóng)業(yè)學(xué)校的師生……最終精選出二十余篇，形成系列訪談結(jié)集，指出了理解猶太創(chuàng)新教育模式的關(guān)鍵線索：這種模式根源于猶太教幾千年來形成的推崇學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)思辨的傳統(tǒng)，反映出“以求真的方式來問道”的基本文化取向，體現(xiàn)于當(dāng)代以色列生活的方方面面。而個(gè)中的種種方式和細(xì)節(jié)，值得讀者深思、借鑒，形成屬于自己的答案。

·7.8萬字

教學(xué)是如何發(fā)生的：關(guān)于教學(xué)與教師效能的開創(chuàng)性研究及其實(shí)踐意義

在《學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的》的基礎(chǔ)上，三位作者探討了有效教學(xué)是如何發(fā)生的。本書仔細(xì)考察了是什么使得教學(xué)富有成效，以及哪些教育研究成果可以應(yīng)用于教師的日常教學(xué)之中。本書介紹了30項(xiàng)教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)的科學(xué)和教學(xué)效能研究領(lǐng)域的重要研究成果，每一章都涉及與教師教學(xué)工作有關(guān)的重要主題，并清楚簡明地說明了研究的意義以及教師如何在日常實(shí)踐中予以使用。全書分為六個(gè)部分，包括：教師效能、發(fā)展與成長；課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；教學(xué)內(nèi)容知識(shí)；課堂；評(píng)估。本書由三位教育領(lǐng)域內(nèi)的專家撰寫，為廣大教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師培訓(xùn)師與學(xué)員提供了清晰的指導(dǎo)，展示了在實(shí)踐中有效教學(xué)是什么樣的，以及一線教師如何才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

·15萬字

教室里的1-2-3魔法教學(xué)

身為中小學(xué)的老師，面對(duì)這些精力充沛卻又時(shí)時(shí)需要大人看管照顧的孩子，是不是常常覺得力不從心？本書介紹了目前為止公認(rèn)的最能有效管理學(xué)生，同時(shí)又簡單易行的“1-2-3魔法術(shù)”，搭配鼓勵(lì)良好行為的策略，管教學(xué)生將易如反掌。神奇的“1-2-3魔法術(shù)”，讓老師不用大吼大叫，只要數(shù)到3，學(xué)生就會(huì)自愿配合。老師在本書中可以學(xué)到，如何用“1-2-3魔法術(shù)”處理班上紛爭及管理秩序、迅速控制自己的情緒、讓學(xué)生更主動(dòng)以及與家長進(jìn)行良好的溝通。本書是老師管理班級(jí)的實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)圣經(jīng)，提供了一整套系統(tǒng)的教學(xué)流程，讓老師上課時(shí)更有自信，除此以外，教師在面臨難以對(duì)付的教學(xué)突發(fā)狀況時(shí)，也能用“1-2-3魔法術(shù)”輕松解決問題。

·11.6萬字

讓學(xué)校重生

盡管全世界的教育系統(tǒng)都在改革，但實(shí)際上并沒有給當(dāng)下的年輕人帶來更好的教育和前途，作者通過細(xì)致深入的分析，揭露了美國教育系統(tǒng)中施行標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)帶來的弊端，同時(shí)運(yùn)用豐富生動(dòng)的案例說明了，部分學(xué)校發(fā)生的自下而上的教育創(chuàng)新正在改變?cè)S多人的學(xué)習(xí)和人生。當(dāng)前的教育系統(tǒng)陷入了標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)的泥沼，迫使我們對(duì)教育的目的進(jìn)行反思。當(dāng)前的教育系統(tǒng)是工業(yè)革命以來對(duì)勞動(dòng)力需求旺盛的附加產(chǎn)物，把學(xué)生當(dāng)做流水線上的產(chǎn)品的做法使我們忽略了教育是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此，我們需要構(gòu)建面向每一個(gè)孩子的個(gè)性化教育，使他們通過學(xué)習(xí)成為真正的自己。

·14.9萬字

提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個(gè)策略

《提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個(gè)策略：讓學(xué)生變得專注、自信、會(huì)學(xué)習(xí)》為《15秒課堂管理法》作者全新力作。是英國知名的“以學(xué)生需求為中心”的課堂管理/教學(xué)法系列之一。經(jīng)過全球40多個(gè)國家10多年的教學(xué)實(shí)踐，深受教師喜愛和追捧，并得到全球教育界的高度重視和關(guān)注。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)系統(tǒng)中的核心目標(biāo)。本書收錄了56種能讓學(xué)生踴躍參與的主動(dòng)學(xué)習(xí)策略，詳細(xì)展示了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的組織步驟和實(shí)施技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持以提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和成就感，建立積極的、相互尊重的師生關(guān)系，讓搗亂的學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提高整體的學(xué)習(xí)成績。

·3.8萬字

老師如何提問，學(xué)生才會(huì)思考

有些課堂環(huán)境不利于學(xué)生提問和回答問題。沉默是顯著的特征，學(xué)生上課精神不振，身體疲乏，思維萎縮不發(fā)散。學(xué)生雖然能夠有意識(shí)地表達(dá)自己的思想，但無法全身心投入到學(xué)習(xí)過程中。在另一些課堂中，學(xué)生們個(gè)個(gè)滿臉興奮，踴躍發(fā)言，每個(gè)孩子都思維活躍、創(chuàng)意迸發(fā)。提問是一門復(fù)雜的藝術(shù)，但是在多數(shù)教師的培訓(xùn)項(xiàng)目里，這卻成為一門很難講授的課。研究表明，凡是經(jīng)過對(duì)提問進(jìn)行專門培訓(xùn)的教師，在課堂上使用高水平問題的能力大大提高，并且在激勵(lì)學(xué)生的潛能方面更在行。這本書正是廣大教師所需要的！教育專家南希·塞西爾和珍妮·法菲爾在書中向教師展示了如何提問的技巧，告訴老師如何提出激動(dòng)人心的、開放式的問題，幫助學(xué)生提出批判性的問題。

·7.9萬字

如何防止校園霸凌：幫助孩子自信、有韌性和堅(jiān)強(qiáng)成長的實(shí)用工具

如何防止校園霸凌？當(dāng)孩子們?cè)谶@個(gè)世界上闖蕩時(shí)，我們不能一直在那里保護(hù)他們。我們能做的是為他們配備所需的工具，以確保他們有積極的社會(huì)生活體驗(yàn)。基于多年輔導(dǎo)霸凌者和被霸凌對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)，斯特拉·奧馬利在本書中提供了具體的策略，以幫助兒童和青少年自信地應(yīng)對(duì)霸凌和霸凌者。本書為家庭提供了應(yīng)對(duì)校園霸凌的有效方法，包括聯(lián)系學(xué)校主管部門，與霸凌者的父母溝通，以及應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的建議。本書提供了關(guān)于霸凌的詳盡且深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提供了應(yīng)對(duì)霸凌的方法，這些將幫助您和您的孩子（青少年）發(fā)展他們的社會(huì)生存意識(shí)，以便于累積相關(guān)認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為億萬家庭和學(xué)校在快速變化的社會(huì)環(huán)境中導(dǎo)航。

·11.1萬字

培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育：成就每一個(gè)學(xué)生，擁有適應(yīng)未來的核心素養(yǎng)和必備技能

《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》呈現(xiàn)注重個(gè)性化發(fā)展、合作與交流、創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)的芬蘭教育全景，讓課程對(duì)接真實(shí)世界的挑戰(zhàn)，擁有美好的學(xué)習(xí)歷程與未來。珍視每個(gè)孩子的芬蘭教育，不讓孩子輸給世界！《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》共分四大篇章45個(gè)課程主題，充分詮釋了學(xué)習(xí)是全方位的，教育即生活，生活即教育，教育的目的是人盡其才，行行出狀元。圖文并茂，既有娓娓道來的溫潤文字，又配有可視化的教學(xué)場(chǎng)景、活動(dòng)圖片，讀起來輕松、愉悅，更能產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果和影響作用。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課、體育活動(dòng)、美學(xué)教學(xué)、STEAM等跨學(xué)科、項(xiàng)目式教學(xué)的教育大環(huán)境下，本書將給予教師開闊視野，啟迪啟發(fā)。

·8.5萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

教育

分類