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本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12萬字

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讀懂孩子的世界：父母和網絡少年的27堂成長溝通課

本書分為案例解析和專家評述兩大部分，第一部分對30多個年齡跨度從7歲到17歲的真實青少年案例進行深入分析和解讀，詳細闡述了他們網游過度的原因和表現，并且從心理、教育等角度，為家長提供頗有參考、借鑒和指導價值的解決方案。通過閱讀，您可以了解：孩子為何如此沉醉于虛擬的游戲世界？這與親子關系有何聯系？收手機、斷網真的是解決問題的有效手段嗎？家長應該如何控制自己的情緒？等等。在第二部分，三位心理學、教育學和社會學專家，從理論和實踐的角度，深入解讀網絡游戲到底是怎么回事？通過權威數據、深刻分析，解答您對網絡游戲長久以來的疑惑。

·12.9萬字

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慧啟未來：成都市武侯區智慧教育建設優秀成果集

自2019年成都市武侯區榮選國家智慧教育示范區、全區正式進入智慧教育探索的宏大實踐以來，武侯智慧教育探索的進程在艱難中穩步推進，教學新生態、治理新形態、服務新樣態三項具體目標任務，在空白中漸次成形。本書梳理了武侯智慧教育發展之路，匯編了2022年“武侯區智慧教育建設優秀成果”，包括理論研究類成果、實踐案例類成果、解決方案類成果。本書還在現有的基礎上，繼續收集材料、提煉試點學校的建設典型案例，并將其按照“教學”“服務”“治理”三個類別進行展示呈現。

·15.7萬字

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協同學習系統的建構與應用：一種設計研究框架

本書從教育變革與學習創新的需求以及教學目的和學習結果的知識時代取向出發，立足于學習的整體品質和學習者的協調發展，提出了協同學習系統這一創新性概念框架，為目前教育技術領域學術界和實踐領域關注的前沿性問題，具有較高的理論水平和實踐價值。

·24.3萬字

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文學名篇深度閱讀導學：中學語文思維培育學本

本書以學生閱讀興趣的激發、視野的拓展等為出發點，著眼于學生思維品質的培育和思維能力的提升。本書設定六大人文閱讀主題——“品格志向”“叩問生命”“故園情深”、詩意人生”“人生世態”“寫景記游”，涵蓋了散文，小說，詩歌，戲劇等多種文學樣式。單元內容由單元提示、作者簡介，課文及注釋，閱讀思考、單元學習任務等組成。單元提示分為三段，分別從主題內涵、內容總述、學習方法點撥三方面進行闡述。每篇文章后面設計了閱讀思考題，為學生深入解讀文本，搭建了閱讀支架。單元最后是單元學習任務，指向學生的活動實踐與寫作訓練。

·5.1萬字

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校內外學生疾病預防管理與教育

本書內容包括了有頭部的保健方法、頭發的保健措施、眼睛的保健、耳的保健、鼻的保健、口腔的保健、顏面的美容措施、上肢和手的保健、胸部如何進行保健、背部保健的方法、腰部保健的措施、心臟保健的方法、肝臟保健的措施等內容。

·7.2萬字

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新課程下師范生教學技能應用指導

在目前的基礎教育改革中，為使課程改革能夠落到實處，強調教師在改革中的作用，要求教師實現專業化。教師的專業具有雙重專業性，即學科專業與教育專業的結合。它要求教師既要掌握所教學科的知識和技能，又要掌握教育教學的知識和技能。只有如此，教師才能承擔課程改革的重任。為此，我們要認真評估已有的教學技能，探索新形勢下能促進學生發展的教師教學技能。

·21.2萬字

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中國教育發展與減貧研究（2018年第2期/總第2期）

《中國教育發展與減貧研究》是北京師范大學中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區和貧困人口教育發展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進國家和地區教育發展與減貧的科學理論和有益經驗，探討和剖析我國教育發展與減貧的理論體系、實踐經驗和典型案例，力求為促進我國貧困地區教育發展和脫貧攻堅積極建言獻策。

·14.9萬字

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大學課外培養

課外培養是大學人才培養的重要組成部分，大學課外培養具有廣闊的舞臺、無限的空間、潛默的功效、獨特的作用，是大學不可替代的、極其重要的人才培養途徑。課外培養與課內培養共同構成了“雙軌并行”的人才培養模式。本書就大學課外培養基本概念、國內外開展情況、課外培養的基本目標、課外培養的平臺與路徑、課外與課內雙軌并行、課外培養的工作實踐、課外培養的實施保障、課外培養的考核評價等，進行了理論和實踐上的探索，并對大學課外培養的未來發展予以了展望。本書可供高等學校管理人員、教育改革研究人員、學生工作干部教師、相關專業研究生等閱讀參考。

·17.6萬字

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物含妙理·像費恩曼那樣機智地教與學

本書嘗試剖析諾貝爾物理學獎獲得者、被譽為“科學怪才、教育楷模”的費恩曼（R.P.Feynman）先生的多重性。回顧他的成長過程、歷數他的十大貢獻、總結他的教學風格。學著像他那樣思考和處理問題，即重視相關性、類比性和思想實驗。本書結合普通物理的有趣案例，設計了“追本溯源，道破天機；邏輯分析，想象助力；意料之外，情理之中；觸類旁通，悟出真諦；他山之石，可以攻玉；學術爭論，求實為先；思想之魂，啟迪未來”等10章。特別為《費恩曼物理學講義（第1卷）》配備了100道問題及分析；還可通過掃描二維碼獲取相關內容的授課錄像和擴展材料。

·11.7萬字

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高考志愿填報指南：看就業、挑大學、選專業（2024年版）

《高考志愿填報指南：看就業、挑大學、選專業（2024年版）》以職業生涯規劃為目標，針對院校［本科院校、高職（本科、專科）院校、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等］和專業進行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問答形式闡述了高考志愿的政策動向、填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業：詳細介紹所有本科和專科專業的特點、選科要求、就業前景、考研方向、推薦學校等信息。針對學校：分省市繪制院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優勢專業。本書內容全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現考取心儀大學和專業的理想目標。

·63萬字

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設計交叉與融合：創造性未來教學模式

本書是江蘇省教育科學“十三五”規劃重點課題項目“綜合性大學設計類專業‘交融’系統整合創新型教學模式構建研究（B-a/2016/01/20）”的成果。本書詳細介紹了國內外工業設計領域本科教學中，各學科間交叉教學模式的構成、組織形式、實施方案及實施過程、成果等方面的內容。文中系統分析了當代國內外高校設計專業教學模式的歷史演變過程、改革特點和發展前景。通過查閱國內外文獻及走訪國內外高校設計類專業的師生，以充實本書的核心內容，主要包含的高校有美國的佛羅里達大學藝術學院、斯坦福大學、北伊利諾伊大學、卡內基梅隆大學，意大利的米蘭理工大學、都靈理工大學、佛羅倫薩美術學院、羅馬一大等以及日本的名古屋大學、東京藝術大學、筑波大學、札幌市立大學、千葉大學和國內的江南大學、浙江大學及同濟大學等高校綜合研究而成。書中通過對以上各個院校實施交叉模式過程中的理論與實際案例的比較研究，總結出設計類專業在與其他學科交叉時存在的問題點、共同點與差異性，進而構建“未來創新型”教學模式的框架，并在此基礎上提出中國設計學科交叉后該如何融合的策略、措施和方法，以供設計類院校和設計相關者參考并借鑒。本書適合高等院校藝術設計和工業設計專業教學使用，也可供設計愛好者自學設計理論和實踐知識參考。

·26萬字

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微課就該這樣做

選題泛大空，內容欠邏輯，結構缺套路，畫面難吸睛……這些問題在內訓師、商業講師、學校老師制作微課程時頻頻出現。隨著5G時代的到來，快速掌握規律、上手開發課程、產出有效微課程成為當下最迫切的需求。本書旨在為微課程學習提供教材，為微課程大賽提供依據，為微課程管理提供工具。本書覆蓋音頻、視頻、直播、錄播、動畫等微課程設計制作，全程教學管理，用案例導入、工具練習、帶入產出，讓您即學即會、即學即成。

·11.4萬字

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河北省中小學生校服標準規范

《河北省中小學生校服標準規范》是針對河北省中小學校服而制定的相關技術性標準，從保證學生校服產品品質的要求出發，確保校服質量，更好地保護中小學生健康安全。依據國家GB/T31888—2015《中小學生校服》標準，在制定《河北省中小學生校服標準規范》過程中吸收了大量的研究成果，打破機織服裝、針織服裝產業界限，從利于廣大青少年健康成長的角度來制定標準，全面規范了校服的基本安全和質量，構筑了中小學生校服質量的安全防線。其中“校服紡織品類面輔料使用標準”“校服相關設計標準”“校服樣板標準”“校服工藝技術標準”等是在國家標準基礎之上，細化了行業標準。新標準的推行主要采用推薦性標準又稱為非強制性標準或自愿性標準，是指生產、交換、使用等方面，通過經濟手段或市場調節而自愿采用的一類標準。該標準的內容規定得比較靈活、寬裕，對一些細節要求一般不予規定，有較強的市場適應性。歷任技術員、工程師、高級工程師、常務副總等職；擅長于渦流紡產品的產品研發與管理工作，現任德州華源集團有限公司總經理；第五屆中國棉紡織行業協會紡紗新技術專業委員會副主任；第二屆中棉行協噴氣渦流紡專業委員會副主任；全國紡織品標準化技術委員會棉紡織分技術委員會（SAC/TC209/SC10）委員；中國產業用紡織品行業協會特種紡織品分會理事；中國保健協會保健紡織分會副秘書長；榮獲2006年全國紡織工業勞動模范稱號；榮獲2016年度中國紡織行業年度創新人物稱號。

·3.8萬字

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教育研究方法

這套教材是聯合國內多所師范大學教師教育專業的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了一些優秀教師的教學案例分析，理論與實踐相結合，內容更加豐富、更加實用。本套教材可作為高等院校教師教育專業本科生教材。本教材突出鮮明的時代性。教材以最新頒發的《全日制義務教育課程標準》為依據。本教材通過大量的典型案例的討論和實際的操作練習，突出教育研究方法和技術的實用性和操作性，收錄了國際化與本土化的案例，以真實的案例研究來闡釋研究方法，以便于讀者拓寬視野，加強對教育研究方法的理解和應用。此外，本教材積極融入了新科技成果，如在社會科學方面廣泛使用的SPSS統計軟件，本教材就引入了相關內容，以擴展讀者知識面。

·26.1萬字

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中國地方本科大學文化育人研究

人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新作為高等教育的四大職能，其中人才培養是其核心職能。大學文化在大學人才培養中發揮著重要作用。本研究探討我國地方本科大學文化育人的現狀、問題與改進策略，以一所地方本科大學（JN大學）為案例，采用訪談法、內容分析法、文獻法等研究方法，從媒體報道的角度分析了JN大學整體文化育人的現狀，通過訪談反映出學校在精神文化、制度文化、物質文化三個層面在育人目的、手段方面存在的問題。并提出了改進策略。

·14萬字

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大學生涯規劃與職業發展

本書為2007年10月出版的國家級規劃教材《大學生職業生涯規劃教程》的修訂版。教材的內容主要包括三個大的部分：(1)有關職業生涯規劃的介紹，比如概念、理論和方法；(2)大學生涯規劃，比如學習規劃、生活規劃、就業規劃、考研規劃等；(3)職業化素質訓練，比如時間管理技能、情緒管理、積極心態培養、人際關系管理技能等。

·16.8萬字

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信仰告白

信仰是當代每一個中國人都無法回避的重大問題。當代大學生的信仰狀況，是社會信仰狀況的一種折射和反映。這100余篇文章選自大學生課堂習作，真實地記錄了當代大學生對信仰困惑、思考、探索，無論簡短還是略長，無論樸素還是高調，無論稚嫩還是充滿禪意，都是當代大學生思想成長的標記。

·12.4萬字

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高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分數線速查（2024年版）

《高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分數線速查（2024年版）》是高考學子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括31個省、區、市近三年的657所本科院校不同批次的高考錄取分數線，以及各高校的院校代碼、學校簡介、辦學條件、開設專業、重點學科、收費標準等實用信息。考生和家長可以對所需信息進行對比和分析，根據自身情況準確填報合適且理想的大學，避免因志愿填報不當而出現“高分低就”或“高分撞車”現象。

·13萬字

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學生素質教育與全面升級

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·19.8萬字

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