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蕭山記憶：改革開放40年啟示錄

凡是過往，皆為序章。我們必須不忘初心、砥礪前進，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，肩負起“干在實處永無止境，走在前列要謀新篇，勇立潮頭方顯擔當”的新要求新使命新期望，推進“八八戰略”再深化、改革開放再出發，繼續書寫蕭山催人奮進的實踐創造，為世人提供敢為人先的“蕭山樣板”和“蕭山智慧”，為歷史留下令人感知感懷的蕭山記憶。

·20.3萬字

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弗里德里希·荷爾德林和諧觀研究

弗里德里希·荷爾德林是德國文學史、哲學史的重要人物，在世界哲學史上也占有重要的一席之地，特別在海德格爾發表著作《荷爾德林詩的闡釋》之后，荷爾德林研究的熱度一直不減。而和諧觀又是荷爾德林研究中的重要一環。本書從“和諧”概念的古希臘源頭開始，追本溯源地探究荷爾德林和諧觀的文化歷史淵源及其在他畢生中的產生與發展歷程，并以“和諧”為視角，研究體現和諧觀的全部荷爾德林典型作品、理論殘篇和書信。在荷爾德林的哲學思想方面，作者準確地將荷爾德林的泛神論思想作為基本出發點，從赫拉克利特到斯多亞學派的泛神論特征出發，考察荷爾德林的人文主義哲學思想形成的源頭。作者清晰地對德國古典哲學中的“唯心主義”概念作出了“理想主義”的解讀，不僅大膽地對德國古典哲學提出了自己的見解，也對荷爾德林和諧論思想的生成找到了德國古典主義哲學這個溫床。

·31.6萬字

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學生這樣學習最有效（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·40.4萬字

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廣播電視學概論（第五版）

本書為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，是在第四版的基礎上修訂的，對廣播電視學進行了全面概括。內容主要包括廣播電視傳播的物質基礎，傳播語言和界面人物，廣播電視的節目系統與其生產過程，世界與我國的廣播電視事業發展歷程與現狀，廣播電視事業管理，我國關于廣播電視電影網絡管理的法律法規、行業準則等。本書對廣播電視專業師生、廣播電視從業人員與有意了解廣播電視領域的讀者有良好的指導作用。

·36.8萬字

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六級單詞一笑而過（幻彩白金版）

本書涵蓋六級考試所有詞匯，詞匯按照在考試中出現的頻率由高到低排列，幫助考生抓住復習要點，合理安排復習進程。重點詞匯除了給出釋義外，還給出真題例句、用法講解、常見考點及派生詞，幫助考生全面掌握單詞。加上更活潑、時尚的講法和配圖，力爭打造出新一代的暢銷詞匯書，徹底解決年輕人的單詞困擾！

·25.1萬字

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技術陷阱：從工業革命到AI時代，技術創新下的資本、勞動與權力

每一次重大的技術變革，都會給社會的主要工作形態帶來深刻的影響。本書系統而全面地回顧了近幾百年技術進步的歷史，以及它如何從根本上改變了社會成員之間的經濟和政治權力分配。本書作者將帶領讀者們遍覽各個時代技術進步對人們工作形態的影響，揭示不同時代“打工人”的處境，并最終將目光轉向未來，試圖分析當前的AI革命將對我們的工作造成何種影響，以及我們該如何做出應對。作者力圖說明，技術進步對收入造成何種影響，將決定人們對它的態度。工業革命是歷史上的重大時刻，但當時幾乎沒有人意識到它的巨大后果。正如本書所表明的那樣，工業革命從長遠來看創造了前所未有的財富和繁榮，但機械化的直接后果對大量人口來說是毀滅性的。中等收入崗位減少，工資停滯不前，勞動收入占比下降，利潤激增，經濟不平等加劇。本書作者卡爾·貝內迪克特·弗雷證明，這些趨勢大體上反映了我們現在這個始于計算機革命的自動化時代的趨勢。正如工業革命最終為社會帶來非同尋常的利益一樣，人工智能系統也有潛力做到這一點。《技術陷阱》表明，在眼下這場新的技術革命中，過去的教訓可以幫助我們更有效地面對現在的狀況。

·27.5萬字

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大學生職業生涯規劃

本書以實用、實際、實效為原則，用通俗易懂的語言和大量真實案例，幫助大學生了解如何進行職業生涯規劃，并圍繞制訂職業生涯規劃給出大量注意事項。全書分為三篇：第一篇為理論篇，主要介紹職業、職業生涯規劃的相關概念和理論，以及大學生職業生涯規劃的意義和影響因素；第二篇為方法篇，從大學生如何進行自我認知、評估職業機會、職業生涯目標與路線設計、職業生涯的實施與反饋等方面具體闡述大學生進行職業生涯規劃的步驟與方法，探討大學生在進行職業生涯規劃時出現的常見問題；第三篇為提高篇，從大學生情商的修煉、就業能力的培養和職業道德的樹立三方面入手，闡述大學生如何從學生向職業人轉變。

·23.8萬字

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學生德育教育與培養藝術（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·43萬字

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腦功能成像及在人文社會科學中的應用

腦是自然界中最復雜的物質，腦的高級功能是自然界中最復雜的運動形式。腦的研究是一項具有重大科學意義和哲學意義的戰略性科學領域。揭示腦的工作原理是當代自然科學面臨的最大挑戰之一。要認識腦，必須要探測腦和研究腦，特別是在實驗上無損傷地、實時地測量和研究腦高級活動時腦內發生的變化。自20世紀后半葉以來，各種無損傷的活體腦功能成像技術有了飛速的進展，使腦的研究有了突破性發展。本書即介紹了最新腦功能成像技術的原理及在人文社會科學領域的應用，以便有關學科的研究人員了解和利用這些技術，進行腦的實驗研究。

·26.5萬字

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胡華文集（第六卷）

本書分為五編，前四編收錄了胡華生前的書信、筆記、詩歌、自述性文字等，第五編附胡華生平年表及其身后事，通過生活點滴折射胡華作為革命家、史學家、思想家、教育家的非凡人生、崇高品格及精神追求。既有他為革命奮斗一生的光榮業績，又有他為中國革命史、中共黨史奠基的辛勤汗水；既有他伏案辛苦工作的剪影，也有他諄諄教導后輩音容。是了解胡華其人、其思、其業的第一手資料。

·27.9萬字

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素質教育實施規范（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·38.8萬字

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百年中國社會風習尋脈

本書從導向、示范、約束和懲戒等社會風習變遷影響要素的研究視角，系統論述了晚清時期、民國初期、南京國民政府時期、中央蘇區、陜甘寧邊區、新中國成立初期、改革開放初期、90年代至今的社會風習的表征、成因及演變趨勢，著重梳理百年中國社會風習變遷的基本脈絡、動力和規律，強調導向的權威性、示范的褒貶性、約束的廣泛性、懲戒的嚴肅性，旨在為凝聚社會共識，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神提供參考。

·26.9萬字

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大眾科學創業

本書是一部關于大眾創業的書稿，本書用簡潔明了的文字對大眾創理論進行了明確、清晰的表述，從科學的角度，以管理、信息、決策等為理論依據。書稿共四章，分別是創業是什么；快樂創業；幸福創業；科學創業。用樸實的語言，提出了“開心、快樂、幸福、科學創業。”用淺顯的語言講創業的道理和技術，適合大學生創業者閱讀。

·28.5萬字

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教師職業發展與健康指導（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·22.3萬字

群體性孤獨：為什么我們對科技期待更多，對彼此卻不能更親密？

《群體性孤獨》將電子文化的兩大趨勢在過去15年中的新變化、新發展進行了新的闡釋，將焦點集中在年輕的“電子土著”身上，這一代人的成長伴隨著手機和智能電子玩具。如今的我們既缺乏安全感、卻又渴望親密關系，因此才求助于科技，以尋找一種既可以讓我們處于某種人際關系中、又可以自我保護的方法。作者認為在互聯網時代，如果我們既要享受信息技術帶來的便利，又要擺脫信息技術導致的孤獨，就必須找到一個兩全其美的好辦法：一方面，我們要學會獨處，體會獨處帶給人們的好處；另一方面，朋友、親人要更多地坐在一起，面對面談話、討論。你是否也熟悉這樣的場景：家人在一起，不是交心，而是各自看電腦和手機；朋友聚會，不是敘舊，而是拼命刷新微博、微信；課堂上，老師在講，學生在網上聊天；會議中，別人在報告，聽眾在收發信息。所有這些現象都可以歸結為“群體性孤獨”——我們似乎在一起，但實際上活在自己的“氣泡”中。我們期待他人少，期待技術多。不間斷的聯系，是否讓人類陷入了更深的孤獨？麻省理工學院社會學教授雪莉·特克爾為了研究人與機器人之間的互動，15年來深入兩家養老院，對200多人進行了實地研究；為了研究人們的網上互動，與7家中學合作，收集了450名中學生的一手研究資料。她通過研究發現，信息技術在給人們帶來溝通便利的同時，也使人與人之間的關系弱化，有些人甚至因此而喪失了面對面交流的能力。特克爾認為，人們發短信、發郵件，上社交網站，玩電子游戲，從形式上看人們之間的聯系似乎更輕松、更密切，但實際上卻更焦慮、更孤單。

·27.4萬字

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人才測評

本書第2版在保持第1版架構和內容的基礎上，增加了人才測評原理、筆試等內容，更新了一些內容和案例，系統介紹了人才測評技術及其應用。本書分為3部分，共17章。其中，第1部分介紹現代人才測評的基礎；第2部分介紹現代人才測評方法，包括能力測驗、動力測驗、人格測驗、筆試、面試技術、行為性面試、情景性面試、角色扮演法、文件筐測驗和評價中心技術等；第3部分主要介紹人才測評技術在實踐中的應用。本書系統性強，實踐性強，案例豐富，是一本有關人才測評的實務操作指南。

·32.7萬字

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不一樣的童年：中國農民工子女調查報告

書中通過案例全面分析了留守兒童、流動兒童在家庭、學校、社區、同輩群體中的生存權、受保護權、發展權和參與權的獲損情況，提出政府、社會、學校、家庭多方治理的建議，從實質上推動了留守兒童和流動兒童問題的解決。

·23.9萬字

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我們需要什么樣的文明

本書選編張汝倫教授演講、隨筆和論文。分為三編，各取象精神、國家、文明。上編：把握在思想中的時代；中編：現代性語境下的中國；下編：我們需要什么樣的文明。在上編，作者立足一位哲學學者對古今中西哲人思想、哲學主題的探索；在中編，進入到對中國文明當下境況的反思；在下編，作者展現一位當代中國知識分子，對未來中國文明的理想與期望。

·31.7萬字

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現代漢語語法的功能、語用、認知研究（二）

由沈家煊先生主編的論文集《現代漢語語法的功能、語用、認知研究》2005年在我館出版，該書收集了由沈家煊先生率領的研究團隊在書出前五、六年間的研究成果。為集中反映現代漢語語法功能、語用、認知研究近十年來的新進展，同時也是對這個研究方向的開創者沈家煊先生的七十壽辰表示敬意，社科院語言所張伯江老師帶頭編輯了《現代漢語語法的功能、語用、認知研究》（二）。這本文集的作者由三部分組成：一是語言研究所一直追隨沈先生研究的中青年學者，二是學界具有同樣志趣的中青年學者，三是沈先生培養的研究生和博士后研究人員。該文集涉及現代漢語語法的功能、語用、認知研究各個方面，多數曾發表于國內外有影響的學術期刊，也有的是首次發表。這些文章，有對重要基本概念的理論思考，有語用原則的實際運用分析，有話語結構、話語標記和語體研究，有韻律特征的研究，有主觀性與主觀化問題的研究，有新的詞類觀與新的話題觀、謂語觀的相關研究，全面反映了這一研究取向的前沿成果。相信這本書的出版能夠引起關心漢語語法研究的學者的共同興趣，從而進一步推動語法研究的新探索。

·30.2萬字

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新中國民族教育理論概論

本書是在2006年12月由廣西民族出版社出版的基礎上引入了新中國民族教育理論，并依據我黨領導全中國人民進行社會主義革命和建設的偉大實踐活動以及各個時期的突出特點以及民族教育理論自身發展的整個過程和內在聯系，將新中國民族教育理論劃分為創立期、完善期、發展期、創新期四個主要發展階段，進行了全面和系統的研究，是國家民委社會科學項目“我黨第三代集體領導對民族教育理論的繼承與發展”的最終研究成果。

·29.1萬字

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蕭山記憶：改革開放40年啟示錄

弗里德里希·荷爾德林和諧觀研究

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廣播電視學概論（第五版）

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