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教學需要打破常規：全世界最受歡迎的創意教學法

本書以作者戴夫·伯格斯非常受歡迎的“教學需要打破常規”教師培訓項目為基礎，為教師提供為課堂注入激情、吸引學生興趣的方法，實用的課堂教學工具充滿創意和靈感，幫助教師像提高學生的課堂參與感和積極性，徹底轉變課堂教學氛圍和學生學習狀態。本書精心設計了30個極具吸引力的方法，提出了170個啟發式的問題，鼓勵教師在面對教學領域的一切未知時，要打破常規，勇往直前。在本書中你可以學會：極大地發掘和激發你作為一名教師的激情巧妙地打造你的課堂，讓它像磁鐵般吸引學生的注意力與學生建立融洽的師生關系一旦你學會了這些方法，你和學生的生活都會發生不可思議的變化。

·9萬字

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新一輪科技革命和產業變革發展趨勢與對策

“中韓經濟合作研究會”由中韓兩國政府研究機構，國家發改委宏觀經濟研究院和韓國對外經濟政策研究院共同組建，宗旨是加強中韓兩國經濟合作的長期研究，將研究成果提交兩國政府相關部門，供政府部門制定有關政策時參考，推動兩國經貿合作的深入發展。中韓經濟合作研討會每年在中韓兩國輪流舉行。本書將中韓兩國專家在研討會上的演講稿編輯出版，每年一冊，以促進中韓兩國經濟合作研究，推動兩國經貿合作的深入發展。

·11.8萬字

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教育：創造無限可能

《教育：創造無限可能》是著名教育家、新教育實驗的發起人朱永新教授領銜一線優秀的教育工作者，匯集教育的所思所感，并通過典型事例，探討教育工作方式方法和教育理想的書。本書從讓人刻骨銘心、感動良久的故事入手，闡明：教育最重要的就是要相信每一個教育者、每一個教育主體、參與者等都具有無限的可能，具有無窮的潛能。發現這些可能和潛能，并用愛與責任去激發它們，就能成就精彩的教育。

·13.9萬字

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杭州學刊（2018年第4期）

《杭州學刊》原名《杭州研究》，是杭州市委、市政府及所屬部門的專題性工作調研的成果發布、杭州市社會科學成果發布的平臺，主要探討杭州城市領域的理論與實際問題，跟蹤城市學研究的國際學術前沿，特別關注在杭州城市經濟、管理、社會、法律、文化等發展進程和最新研究成果，同時，亦關注杭州都市圈發展與合作。

·20.9萬字

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高等教育入學機會分配中的政府角色研究（當代高等教育研究前沿論叢）

本書以高等教育入學機會的分配標準為切入點，將政府在高等教育入學機會分配中的角色厘定為三類：作為標準制訂者的政府角色；作為資助和補償者的政府角色；作為供給者的政府角色，基本能夠對政府角色進行系統地分析。

·22.9萬字

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圖書館學研究法：學術論文寫作摭要

本書以培養圖書館學研究生以及圖書情報工作者的科研能力與學術素養為目標，闡述了圖書館學研究中的選題、綜述等方法，分析了理論研究、實證研究、學術史研究等方面的不同特點，論述了積累研究資料、遵守學術規范、保持良好治學態度的重要性及具體作為方式。本書不是從理論角度去泛論社會科學的研究方法，而是從論文寫作出發，解決研究面臨問題，并試圖通過諸多案例起到舉一反三的作用。本書第一章圖書館學研究法總論，第二章學術論文的選題，第三章研究綜述的寫法，第四章理論文章的寫法，第五章實證文章的寫法，第六章學術史論文的寫法，第七章學術論文的結構，第八章研究資料的積累方法，第九章學術規范的恪守，第十章治學的幾種基本態度。

·14.2萬字

給教師的關于創新的10條建議

這是一本關于教育的融合創新式指南，幫助你在你的學校、課堂、教學中喚醒創新，做更有競爭力的創新型教師。會創新的教師為什么與眾不同？繼《從優秀教師到卓越教師》熱銷，以托德·威特克爾為代表的10位教育界鼓舞人心的“天花板級別導師”齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如優化設計要素，打造創新型學習空間；提升創新型教師的專業學習；精準掌握學校圖書館的創新法則；運用創新擴散理論接納技術……有責任、有擔當的教育工作者總會在學校或教室里嘗試新模式、新方法，以適應未來環境的變化。

·9.5萬字

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服務為本的國家治理

當代中國的社會治理問題，涵蓋社會轉型中治理模式、治理結構和治理方式轉變等方面。本書以社會治理為視角，以法治為核心，以建設服務型政府為目標，圍繞國家治理體系與治理能力現代化這一主題，從實踐探索、理論研究與決策參考三個方面，聚焦社會矛盾化解與管理模式創新，總結地方治理經驗，薈萃理論前沿成果，為解決國家治理面臨的熱點、難點問題把脈診斷、建言獻策。

·21.2萬字

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漢字的形式構想與表達

本書通過字體設計教學實踐，總結了一些創造字形的方法。全書分為兩個模塊：概念構建和文字形態表達。概念構建解決作品的主導思想，形態表達解決作品的視覺造型，形態表達又分為字型和字形兩方面來探討。各部分內容貫穿了對歷史的傳承，案例豐富，以期為相關學習、研究者提供參考。

·2.2萬字

為問題提出而教：支持學生從問題走向問題解決的學習模型

本書提出的問題提出與問題解決方法適用于學校、家庭教育的各個方面，它不僅包含具體的問題提出學習模型，更是作為一種教育哲學和思考方法希望為孩子帶來個性化、有意義、有趣的學習體驗。它為各個年齡段的教育者、家長提供了一個創新的、理論的和實踐相結合的教育指南，建立一個以探究為主導、充滿挑戰的學習方法。通過讓孩子感受到“不知道的快樂”，培養孩子成為具備獨立思考，深度學習，解決情景化問題能力的終身學習者。

·8.4萬字

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傳播學十二講

人類傳播是動物傳播的進化與發展，在進化期間起決定作用的是語言。在人類沒有開口說話之前，人類傳播和動物傳播并沒有本質的區別，基本上也都是通過吼叫、動作或者簡單的發音來傳遞信息。那么本書開啟了系統認識人類傳播和傳播學的大門。語言的產生揭開了人類傳播的新篇章，實現了從動物傳播到人類傳播的飛躍，從此，人類傳播擺脫了動物傳播的狀態。當然，從人類開口說話到今天的信息社會，人類傳播經歷了一個漫長的發展過程。本書解釋了傳播和傳播學的產生、發展的大致過程。

·15.3萬字

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砥礪奮進

本稿收集和記錄了南方電網集團公司成立以來的發展歷程。中國南方電網公司于2002年成立并開始運作，屬中央管理，由國務院國資委履行出資人職責，供電區域為廣東、廣西、云南、貴州和海南，至2017年已走過了15年的奮斗歷程。

·15.2萬字

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中國尋親者

每一個街頭流浪乞討人員都有一段不為人知的心酸往事，他們有的是被家人遺棄，有的是患有精神、智力方面的疾病，從而致使他們生活無依、居無定所、流落在外，也有的是因尋親不遇、務工不著、被偷被騙、迷失走散等而臨時陷入困境。但是無論何種原因，他們最大的心愿還是渴望回家，渴望有親人的溫暖。救助管理站是社會最基本的兜底保障者，給他們提供一個溫馨舒適的棲身之地，想方設法幫助他們尋親尋家，是救助站工作人員每天都在做的事。《中國尋親者》作者馬超英曾長期從事流浪乞討人員救助管理服務工作，在民政局有著數十年的資深工作經驗和豐富的親身工作經歷。而流浪乞討人員救助管理服務工作本身，又是我們政府、國家和社會一直付諸努力卻鮮為人知的一個方面。基于此，本書聚焦于流浪乞討人員被救助的故事，旨在以紀實文學的手法展現救助管理工作者和流浪乞討人員之所見所聞以及他們之間發生的感人故事。

·17.2萬字

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當代農村教育問題專題研究

本書是為適應我國農村教育更好的發展，針對農村教育發展中出現的現實問題而進行的專門研究。本書選取了農村教育中的三個典型問題，即教育現代化背景下的農村幼兒教師專業化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題，以及我國著名的農村教育家趙家驥的農村教育思想作為專題研究，從學理上進行了較為深入的探討，在實證調研的基礎上對農村幼兒教師專業化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題等的現狀、存在的主要問題及其成因，以及下一步改革的建議等做了深入的研究。同時對我國著名的農村教育家趙家驥的農村教育思想的產生背景、形成狀況、主要思想內容及當代價值等做了評述。全書強調理論與實踐的有機結合。

·29.5萬字

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中國智慧城市建設最新實踐案例集

本書的定位是一本指向實用的、方便參考借鑒的“關于智慧城市建設”的案例集。中國浦東干部學院是一所國家級的干部教育培訓院校，自2014年起開始舉辦“智慧城市與城市現代化”專題研討班，學員對象是省（區、市）分管工業和信息化工作的副市長（副專員、副州長、副盟長），以及部分中管企業中層以上管理人員。本書聚焦于學員最為關心的四個方面：第一，智慧城市的頂層設計；第二，如何處理好產業發展與智慧應用之間的關系；第三，如何創新智慧城市的投資和運營模式；第四，智慧城市建設與治理能力現代化之間的關系。選擇了在國內起步較早、建設成效較為顯著的五個智慧城市（區）建設的案例，詳細探討這些城市（區）在上述四個方面的做法和經驗，通過解剖這些案例，總結我國當前智慧城市建設的共性特征，發現各城市（區）根據市（區）情探索的個性做法，從而幫助讀者為所在城市（區）的智慧城市建設建言獻策。本書通過對不同城市（區）的探索、思考、建設的深度觀察，研究、總結最有建設性的實踐經驗，不斷探索智慧城市建設的多樣性和可行性，致力于推動城市健康、持續、包容、彈性發展。

·12.7萬字

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絲綢之路沿線省份健康扶貧狀況調查研究：以甘肅、陜西、新疆三省區為例

本書從宏觀、中觀、微觀三個層面對健康扶貧的現狀進行了分析，比較絲路沿線三省區的人口健康分布，不同區域、不同家庭的貧困特征和健康扶貧工作存在的問題，為解決貧困地區健康扶貧問題提供實證數據的參考。宏觀上，利用三省區的市一級數據，分析各省區健康及醫療狀況的空間分布模式，對比各省區人口健康分布差異，發現影響人口健康狀況的因素；中觀上，利用課題組在陜西、甘肅和新疆三省區進行的專項調查村級數據，深入了解三省區健康扶貧工作的基層開展狀況；微觀上，利用專項調查戶級數據，對貧困地區的貧困現狀進行多維度的測度和分析，研究絲路沿線三省區不同區域、不同家庭的貧困特征和存在的問題，為解決貧困地區健康扶貧問題提供實證數據的參考。最后對健康扶貧政策的實施進行偏差性分析，從政策主體、政策客體、政策目標與政策工具多個層面對健康扶貧工作存在的問題進行分析，提出構建面向2020年后的多層次精準健康扶貧和人口可持續發展的政策促進體系。

·7.8萬字

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布迪厄社會學視角下的翻譯理論與實踐研究

《布迪厄社會學視角下的翻譯理論與實踐研究：以劉宇昆<看不見的星球>英譯為例》以劉宇昆翻譯《看不見的星球》（InvisiblePlanets）為例，從布迪厄社會學視角分析影響譯者翻譯選擇（譯本選擇和翻譯策略的選擇）、譯本流通和譯本接受的社會因素。翻譯的社會屬性是近幾年來社會學翻譯研究方興未艾的根本原因。翻譯由帶有社會印記的譯者完成，翻譯的傳播和接受過程更不是在真空中進行的，而是受到各種社會因素的影響。

·15萬字

會員

檔案資源社會化：檔案資源結構的歷史性變化

本書以“結構主義方法論”為方法論依據，將檔案資源視為一個具有文化意義的整體，其實質（或功能）由其內在化的結構（公私檔案資源結構）所決定，來分析來源意義上的“檔案資源社會化”問題，其研究問題包括：當今檔案資源結構發生了怎樣的歷史性變化？發生這種歷史性變化的原因是什么？檔案資源建設實踐又應該如何對其進行應對？研究得出的結論為：受社會、時代、文化等要素的綜合影響，傳統檔案資源結構開始突破二元對立的束縛，轉而朝著多元共存的方向發展。檔案資源圖景從二元對立結構下的“公共檔案資源在檔案資源體系中占據絕對主導和中心地位”轉變為多元共存結構下的“公、私檔案資源應該在相互獨立的基礎上彼此包容”，檔案資源建設目標以及檔案工作者的職能也需要隨著這種結構變化而進行調整轉型。理論性與知識性兼顧，內容理論性加強，有有益啟發思考與研究。

·14.5萬字

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南枝更有花：北京大學馬來西亞校友會十周年特刊

本書是一份馬來西亞社會與北京大學深厚歷史淵源的完整記錄，其中包括馬來西亞校友會十年的組織與活動概述、馬來西亞學生留學北大簡史、北京大學師長與馬來西亞社會各界的互動與交流。本書分為上下編，上編為北京大學馬來西亞校友會會史及校友留學史的記錄，下編則為參與了校友會十年發展建設的馬中社會各界代表的祝賀及紀念文章。

·23.8萬字

讓學習真正在課堂上發生：基于學習狀態、高度參與、課堂生態的深度教學

這是一本扎實、全面的“打造活力課堂”的指南。顛覆了傳統的知識推送式教學，幫助老師擺脫“知識搬運工”的角色。系統地探討了師生狀態、課堂互動、建設課堂生態，引出“打造活力課堂”“讓學習真正在課堂上發生”的實用策略。作者重新定義了學生、老師、課堂和課程：讓學生從被動接受者變成主動建構者，讓老師從知識傳遞轉化為予人賦能，讓課堂從知識灌輸變成對話引導，讓課程從內容堆砌變成師生雙方能互動腳本。作者結合多年來刻意運用前瞻的教育學、認知心理學、教育心理學、教學設計的原理，在教學實戰中發展出“三浪教學法”，可以快速運用在每一個課堂，具有“簡單、有效、可復制”三重特性。

·13萬字

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