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古漢語職官詞訓釋與研究

本書為2012年教育部社科規劃項目“中國古代職官術語訓釋”（12YJAZH112）的階段性研究成果，主要包含兩部分內容，一是同義詞辨析，二是多義詞的考辨。同義詞辨析根據“一義相同”的原則進行構組，建構了稱謂、銓選、仕進、朝儀、班直、俸祿、奏對、升降、休退、文書等十余類大約五十組（暫定）。每組獨立成篇，又相互聯系，是職官制度面貌的展現。多義詞考辨，則選擇典型的職官術語進行考察，揭示一般詞匯與職官術語之間的關系，以及制度演變造成的多義現象。本書是歷史學與語言學相結合研究的一個嘗試。

·25.1萬字

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傳播學核心理論與概念

《傳播學核心理論與概念》提供由淺入深、由此及彼地理解并把握傳播學的概念系統和理論框架的路徑。新聞、廣告、市場營銷、公關等行業的從業人員，也可以將這《傳播學核心理論與概念》作為簡明易懂、體系完整的案頭工具書，通過簡易的目標檢索對自己置身其中的行業環境背景獲得更系統、更深層次的認識和把握。

·27.6萬字

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世界民族·第九卷·中國

此套叢書為中國學者編寫，中國各民族是世界民族的一部分，因此，對中國民族單列一卷，向世界重點介紹，是本套叢書的突出特色之一。本卷分兩部分，第一部分是中國民族關系史和民族政策研究，重點論述了我國各民族多元一體格局的形成，我國民族區域自治地方的建立，民族區域自治制度的理論與實踐，我國對少數民族的語言文化政策等。第二部分按照56個民族編寫，一個民族一篇。側重于民族志，內容包括各民族的地理分布、歷史演變、語言文化、風俗習慣、社會經濟發展等。

·42萬字

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心智社會：我們的認識決定了我們的世界

現代生活中的很多問題經常會被冠上理所當然的錯誤答案：愛吃糖是因為那些甜食好吃；愛跟有趣的人在一起是因為感到快樂；但如果從進化的角度來看，是因為人類需要熱量，才被設計成感覺這些東西好吃。這些習以為常的認識其實完全顛倒了因果關系。而人們又一直用這種錯誤的直覺來判斷生活，比如現代經濟生活中的貿易可以是互利共贏的，但一個固執的感覺總讓人以為一方獲利了另一方就一定吃虧。這些誤導性的直覺從何而來，又如何避免被誤導？心智社會這本書的作者結合進化學、心理學、社會學等多個學科的綜合研究給出了答案。全書提到了歷世歷代的思想家都曾探討的六類經典社會問題：道德和宗教的本質、信息的功用和濫用、家庭起源和性別角色、身份認同和群體沖突、社會及經濟結構的變遷，而博耶通過跨學科的研究視角給出了一個不同以往的思考方向，令人信服地表明，如果我們用自然科學的方法研究人類社會，就能更合理地解釋社會機制，構建出新的文化傳播圖景，獲得對人類的社會的全新洞見。

·21.5萬字

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大學語文

本教材充分考量00后大學生的知識結構和受學心理，按照人文主題歸類，在區別中學語文所選課文的基礎上，為適應當代人文科學與自然科學日益交叉滲透的發展趨勢，精選國內外精品佳作60余篇，經典為主、兼顧當下，每篇文章編寫凡例為：【互聯網注釋】根據需要列出重點詞語，或者指導學生查閱難點詞匯；【互聯網知人論世】搜集作者簡介，可以列出作者生平，籍貫，代表作等；指點學生應用網絡電子文獻補充作者相關內容，或者成長經歷，或者寫作佳話，或者代表作典故等；

·22萬字

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公務員學習心理研究與培訓效能提升

本書共分為七章。第一章為緒論，主要包括公務員職業性質及特點、公務員心理發展現狀、我國傳統的學習心理思想等，第二章為公務員學習心理的內涵及特點，包括公務員學習心理的內涵、公務員學習心理的特點等；第三章為公務員學習心理的研究理論及方法，主要包括公務員學習心理的研究理論、公務員學習心理的研究方法等；第四章為公務員學習心理研究的內容，主要包括公務員學習動機研究、公務員學習方式研究、公務員學習策略研究、公務員學習環境研究等；第五章為公務員學習的生理學與心理學基礎，主要包括公務員學習的生理學基礎、公務員學習的心理學基礎等；第六章為影響公務員學習的因素，主要包括心理因素、社會環境因素、職業發展因素、其他因素等方面。第七章為公務員培訓效能的提升途徑。全書內容針對性強，邏輯性強，有很強的現實意義，適合于廣大公務員朋友及相關研究人員閱讀參考。

·21.1萬字

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蕭山記憶：改革開放40年啟示錄

凡是過往，皆為序章。我們必須不忘初心、砥礪前進，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，肩負起“干在實處永無止境，走在前列要謀新篇，勇立潮頭方顯擔當”的新要求新使命新期望，推進“八八戰略”再深化、改革開放再出發，繼續書寫蕭山催人奮進的實踐創造，為世人提供敢為人先的“蕭山樣板”和“蕭山智慧”，為歷史留下令人感知感懷的蕭山記憶。

·20.3萬字

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傳播學核心理論與概念（第二版）

對于任何一個在傳播領域活動的人--無論是傳播學的研習者，還是傳媒、公關或廣告等行業的從業者來說，理解傳播領域的關鍵概念、知曉它們的來龍去脈、厘清它們之間的相互關系，就猶如獲得了行走于這個領域的地圖。本書在第一版的基礎上，進行了進一步的修訂和完善；篩選并收錄了新出現的關鍵概念；力圖在解釋中盡可能涵蓋一個概念的不同維度，同時兼顧釋義的簡約性，保持辭書的風格；加強互文參閱的"網絡性"，幫助讀者構建傳播學的總體框架；將"附錄"中的書目進行分類，使得讀者可以以本書為原點延展到更廣闊的領域當中。

·32.2萬字

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新媒體視域下語言的后現代化變異

新媒體的出現，帶來了語言的巨大變化，從哲學思潮來看，這種變異是后現代化思潮“多元性、碎片性、邊緣性、模糊性”的反映，體現后現代的“反理性、反權威、反中心”。本書通過對網絡語言、流行語、流行體和稱謂語流變的考察，深入探討新媒體帶給我們的后現代化思潮的語言學反思，并進一步深入探討語言規范化在這場變革中的地位，從而在豐富語言表達和語言規范化間找到較好的平衡點，以適應語言的發展，并同時滿足交際的需要。

·21萬字

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通識教育大講堂：學科通識系列公開講座

為加強和改進通識教育，2010年10月以來，中國人民大學先后開辦了通識教育大講堂學科通識、跨文化溝通等公開系列講座，每學期10講左右，邀請校內外專家學者主講。作為課程教學的補充形式，講座采用“設計專題、名師主講、學生自選、師生互動”的教學模式，在人才培養中發揮了良好的作用。講座名師薈萃，師資陣容強大；主題涉足領域廣泛，內容豐富多彩。《通識教育大講堂名家講演錄（卷一）》正是在李秋零、孫郁、宋志明、包偉民、劉小楓、張勇先、鄭杭生、陳力丹、朱信凱、溫鐵軍、時殷紅、黃大慧、張杰、黃衛平、趙彥云、曾湘泉、李義平、陳禹、何友暉等19位學者演講稿的基礎上匯集而成。

·30.3萬字

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鑒往知來：十八世紀以來國際貧困與反貧困理論評述

本書按歷史時序，對十八世紀以來西方貧困與反貧困理論研究進展和成果進行梳理分析；對中國古代、近代和當代貧困與反貧困理論研究的內容和進展，以及西方貧困理論的本土化進行了深度歸納和探討。

·20.9萬字

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考研單詞一笑而過（第2版）

《考研單詞一笑而過》自出版以來，贏得了數十萬讀者的喜愛，也幫助無數考研的讀者取得了英語考試的優異成績。此次根據需要，作者對該書進行了內容修訂，主要體現在以下幾個方面：1.在上一版本的基礎上添加了800余單詞。2.對上一版本的釋義、及物和不及物、例句、真題等都做了很多的增添、改進，在深度和難度上有所提升。3.本書全新錄制了英音外教朗讀書中全部單詞的版本，可在機工社官網免費下載。4.每個單元后的勵志故事除了保留跟考研有關的那幾篇，其余全部換上了新的內容。本書講解了考研考試要求掌握的所有單詞，且采用了更活潑時尚的講法和配圖、更令人印象深刻的聯想記憶法、更簡單有效的一詞多義串記方式。書中穿插講解有一些感天動地的勵志小故事，并配有作者自拍的大量彩色照片和插圖。相信由新東方校長俞敏洪親筆力薦的這本書，能幫你徹底解決考研單詞的學習困擾！

·48.1萬字

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漢語和漢語研究十五講(第二版)

《漢語和漢語研究十五講(第二版)》系統地討論了語法研究和語言應用中的重要理論和方法，幾乎涉及所有前沿的研究方向和熱點的研究課題。兩位作者都是多年從事漢語研究的一流學者，其論述高層建瓴，深入淺出，既照顧到通識課教材的通俗性，又具有學術著作的深度和嚴謹。本書不僅是大學素質教育的理想教材，我們也要向廣大從事語言學專業研究的學生（包括碩士生和博士生）鼎力推薦。本次出版修訂版，作者刪節了部分內容，精簡了篇幅，又增加了近年新的研究成果。

·28.3萬字

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人倫、恥感與關系向度：儒家的社會學研究

儒家是中國傳統學術的核心話題，近代以來又成為哲學、思想史、倫理學、文化研究等領域的重要內容。社會學對儒家的關注，在中國學術界應歸功于潘光旦，他偏重社會思想方面的闡述；在西方學術界則以韋伯的研究尤為著名。本書的所有研究均基于對社會學本土化之思考，即堅持儒家的社會學研究既不走回國學，也不套用西方學術話語進行言說，亦不囿于思想史或歷史領域，而是以社會學的視角，對儒家內含之社會理論性問題和實踐性問題進行了多方位的探討。儒家思想在社會學中的重點議題是倫理的社會實踐及其衍生出的社會特征，其邏輯發端于“人倫”與“恥感”，即“人倫日用”。尤為重要的是，本書原創性地提出了“對偶生成理論”和“關系向度理論”，并對“孝道”“人情”“面子”“自我”“情愛”“日常計謀”及宏觀社會秩序的運行與維系等做了專題性討論，以期形成一種對中國人之生活世界的研究視角與解釋框架。

·30.1萬字

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弗里德里希·荷爾德林和諧觀研究

弗里德里希·荷爾德林是德國文學史、哲學史的重要人物，在世界哲學史上也占有重要的一席之地，特別在海德格爾發表著作《荷爾德林詩的闡釋》之后，荷爾德林研究的熱度一直不減。而和諧觀又是荷爾德林研究中的重要一環。本書從“和諧”概念的古希臘源頭開始，追本溯源地探究荷爾德林和諧觀的文化歷史淵源及其在他畢生中的產生與發展歷程，并以“和諧”為視角，研究體現和諧觀的全部荷爾德林典型作品、理論殘篇和書信。在荷爾德林的哲學思想方面，作者準確地將荷爾德林的泛神論思想作為基本出發點，從赫拉克利特到斯多亞學派的泛神論特征出發，考察荷爾德林的人文主義哲學思想形成的源頭。作者清晰地對德國古典哲學中的“唯心主義”概念作出了“理想主義”的解讀，不僅大膽地對德國古典哲學提出了自己的見解，也對荷爾德林和諧論思想的生成找到了德國古典主義哲學這個溫床。

·31.6萬字

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學生這樣學習最有效（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·40.4萬字

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管理經濟學（第四版）簡明版

本書是《管理經濟學》（第四版）的簡明版本，簡化了高等數學的內容，以便那些沒有一定高等數學基礎的讀者和本科層次學生都比較容易使用。本書試圖以企業承擔社會經濟責任為目標，以追求利潤為手段展開討論。保持在微觀經濟學理論框架基本完整性的前提下，側重研究企業經營管理決策所依據的經濟學原理；保持經營管理決策科學的嚴謹性，開始注意決策的藝術性；注重實證研究的同時，也注重規范研究；注意定性研究和定量研究相結合；注意市場經濟一般理論和中國國情相結合，全部采用中國案例。為了幫助讀者更好地理解和消化課程的基本概念，每章結束時都安排了相應的內容提要和復習題、練習題。本書是為工商管理碩士（MBA）核心課程“管理經濟學”編寫，也同樣適合作為工商管理類專業本科生“管理經濟學”或者“微觀經濟學”課程的教材，也可以作為各種百戰歸來再讀書的企業經營管理人員在職培訓教材和有興趣讀者的自學參考書。

·32.5萬字

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學生德育教育與培養藝術（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·43萬字

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百年中國社會風習尋脈

本書從導向、示范、約束和懲戒等社會風習變遷影響要素的研究視角，系統論述了晚清時期、民國初期、南京國民政府時期、中央蘇區、陜甘寧邊區、新中國成立初期、改革開放初期、90年代至今的社會風習的表征、成因及演變趨勢，著重梳理百年中國社會風習變遷的基本脈絡、動力和規律，強調導向的權威性、示范的褒貶性、約束的廣泛性、懲戒的嚴肅性，旨在為凝聚社會共識，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚民族精神提供參考。

·26.9萬字

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素質教育實施規范（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·38.8萬字

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古漢語職官詞訓釋與研究

傳播學核心理論與概念

世界民族·第九卷·中國

心智社會：我們的認識決定了我們的世界

大學語文

公務員學習心理研究與培訓效能提升

蕭山記憶：改革開放40年啟示錄

傳播學核心理論與概念（第二版）

新媒體視域下語言的后現代化變異

通識教育大講堂：學科通識系列公開講座

鑒往知來：十八世紀以來國際貧困與反貧困理論評述

考研單詞一笑而過（第2版）

漢語和漢語研究十五講(第二版)

人倫、恥感與關系向度：儒家的社會學研究

弗里德里希·荷爾德林和諧觀研究

學生這樣學習最有效（學好玩好學校與教育系列）

管理經濟學（第四版）簡明版

學生德育教育與培養藝術（學好玩好學校與教育系列）

百年中國社會風習尋脈

素質教育實施規范（學好玩好學校與教育系列）