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文藝大師與精神障礙:21位中外巨匠的自我救贖之路
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“瘋狂天才”是一個經(jīng)久不衰的話題,文藝創(chuàng)作是人類精神文明的結(jié)晶,文藝大師們更是人類精神高貴性的象征。然而,歷史上有一群特殊的大師,他們童年不幸、窮困、顛沛、酗酒、瘋癲,浪蕩出格或者遺世獨立。他們深受精神障礙的折磨,如精神分裂癥、人格障礙、雙相障礙、焦慮障礙、物質(zhì)相關(guān)及成癮障礙等,他們的生命和作品都是在痛苦和救贖之中雙向拉扯的產(chǎn)物。本書聚焦于21位患有精神障礙的中外文藝大師,包括陀思妥耶夫斯基、尼采、凡·高、夏目漱石、伍爾夫、張愛玲等,通過詳實的病跡學(xué)方法,梳理他們的生平病史、分析精神障礙,然后對照其重要作品內(nèi)容和風(fēng)格,深入探究精神障礙與創(chuàng)作的關(guān)系。本書通過回溯多位中外巨匠的生存和創(chuàng)作演變歷程,借助他們細(xì)膩而高超的創(chuàng)作技藝,展現(xiàn)精神障礙者獨特的創(chuàng)作世界與內(nèi)心掙扎,揭示精神疾病的多元身心和社會意義,是一部兼具學(xué)術(shù)性與可讀性的著作,期望為精神醫(yī)學(xué)研究者、藝術(shù)治療工作者、精神障礙困擾者和心理學(xué)愛好者們提供一些啟發(fā),以及消減公眾對于精神障礙的恐懼和病恥。

陳智民 ·文學(xué)理論 ·33.5萬字

成為一顆星:宇航學(xué)員日記
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《成為一顆星:宇航學(xué)員日記》是意大利第一位女宇航員薩曼莎·克里斯托弗雷蒂在2018年出版的隨筆作品。作品分為兩部分,第一部分主要介紹薩曼莎如何從一名戰(zhàn)斗機飛行員,一路過關(guān)斬將,通過歐洲航天局的層層選拔,成為一名宇航學(xué)員。借助詳實的情節(jié),刻畫出一名宇航員在真正飛往太空之前需要經(jīng)受的嚴(yán)峻考驗與磨練,也展現(xiàn)了他們超乎常人的智力、耐力以及敬業(yè)精神。當(dāng)中不乏對于宇宙飛船以及相關(guān)設(shè)備的細(xì)節(jié)與使用技巧的描述,從技術(shù)層面上提升了作品的層次,同時加入一個親歷者的各種體會和心理活動,使作品更加接近一部文學(xué)作品,而非一般的科普類讀物。第二部分記錄了從2014年11月23日“聯(lián)盟TMA-15M”號宇宙飛船發(fā)射升空到2015年6月11日飛船返航期間,薩曼莎在國際空間站200天的太空生活。薩曼莎用細(xì)膩的筆觸為我們展開了一幅太空之旅的畫卷:坐著飛船被火箭送上太空,與國際空間站對接,失重初體驗,在太空上的吃喝拉撒、體育鍛煉、科學(xué)實驗等等,這些令人好奇又十分有趣的事情,以及在一天的16次日出日落之間,穹頂艙外銀河系變幻的壯美奇跡,在薩曼莎的筆下娓娓道來。

(意)薩曼莎·克里斯托弗雷蒂 ·外國隨筆 ·24.2萬字

最新章節(jié) 第49章 注釋 2022-03-07 10:19:11
媒體化語境下新世紀(jì)文學(xué)的轉(zhuǎn)型研究
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專著《媒體化語境下新世紀(jì)文學(xué)的轉(zhuǎn)型研究》以“文學(xué)與媒介的關(guān)系”和文學(xué)傳播學(xué)為理論依據(jù),剖析新世紀(jì)文學(xué)的媒體化語境的生成和文學(xué)媒介化的走向,以及媒介化進程中的種種文學(xué)行動與文學(xué)場域、文學(xué)現(xiàn)象與文學(xué)現(xiàn)實,在對新世紀(jì)文學(xué)進行整體概觀之后,重點對媒體化語境下新世紀(jì)文學(xué)的轉(zhuǎn)型進行深入細(xì)致的研究,并深入地闡釋新世紀(jì)文學(xué)的新形態(tài)和展望新世紀(jì)文學(xué)的未來。并以此來回答“什么是我們這個時代的文學(xué)”“文學(xué)終結(jié)論”“泛文學(xué)時代”“傳媒時代的文學(xué)性”“新媒體文學(xué)(影視文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、手機短信文學(xué))”,以及新世紀(jì)文學(xué)如何在媒體化語境下寄居與棲居的世紀(jì)性問題,從而建構(gòu)起一種開放的、發(fā)展的文學(xué)觀和文學(xué)研究觀。內(nèi)容主要包括:媒體化語境下的新世紀(jì)文學(xué);語境轉(zhuǎn)型:從“政治化”到“媒體化”;觀念轉(zhuǎn)型:從“純文學(xué)”到“泛文學(xué)”;屬性轉(zhuǎn)型:從“文學(xué)性”到“媒介性”(上、下);身份轉(zhuǎn)型:從“聚魅”到“祛魅”;場域轉(zhuǎn)型:從“裂變”到“重構(gòu)”;機制轉(zhuǎn)型:從“事業(yè)機制”到“商業(yè)機制”;話語轉(zhuǎn)型:從“語言時代”到“后語言時代”;審美轉(zhuǎn)型:從“審美”到“泛審美”;批評轉(zhuǎn)型:從“學(xué)院批評”到“媒體批評”。

張邦衛(wèi) ·文學(xué)理論 ·39.2萬字

12堂小說大師課:遇見文學(xué)的黃金時代
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12位享譽世界的現(xiàn)代主義小說家,在反叛中重建人類心智的全新形式;12位國內(nèi)一流的譯介者、研究者,在細(xì)讀中帶我們重返文學(xué)的黃金時代。余中先、劉雪嵐、戴從容、吳曉東、陸建德、毛尖、林斌、陳眾議、袁筱一、文錚、范曄、董強,只在這門真正的小說大師課。生動:沒讀原作,也可聽懂的文學(xué)課。精講:一位作家,只交給一位專家深挖。權(quán)威:譯者角度,直達(dá)原著之美。新知:以小說為窗,透析西方文明與哲學(xué)。現(xiàn)代主義塑造了“現(xiàn)代人”感受世界的心理和方式。強調(diào)反叛性、先鋒性、實驗性的現(xiàn)代主義小說,既在自我意識、人物性格、人與社會的復(fù)雜關(guān)系等方面進行了深入探索,同時也挑戰(zhàn)小說的創(chuàng)作手法、讀者的審美習(xí)慣與人們的道德倫理。這些經(jīng)典的現(xiàn)代小說,帶我們?nèi)ネ鶡o數(shù)具有挑戰(zhàn)性的心靈視域。那是審美的旅行,也是倫理的旅行,既能幫助我們理解20世紀(jì)所經(jīng)歷的“荒原”與“魔幻”體驗,也能讓逐漸湮沒在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時代中的心靈,重新恢復(fù)意識與情感的雙重敏感,更好地體察作為現(xiàn)代后果的當(dāng)下。為什么要讀小說?小說死了嗎?怎樣才能讀完《追憶似水年華》?《城堡》中的K是誰?《寒冬夜行人》的懸念是怎樣設(shè)置的?菲茨杰拉德如何炫富?馬爾克斯為什么不認(rèn)為自己是魔幻現(xiàn)實主義代表?普魯斯特,伍爾夫,喬伊斯,卡夫卡,勞倫斯,菲茨杰拉德,福克納,博爾赫斯,加繆,卡爾維諾,馬爾克斯,昆德拉。這些名字代表著有史以來最璀璨的文學(xué)的黃金時代。他們的思想與作品至今對人類文明產(chǎn)生著巨大而深遠(yuǎn)的影響。12堂異彩紛呈的小說大師課,12位國內(nèi)最具權(quán)威的學(xué)者譯者,每人講解一位20世紀(jì)的小說大師與一本代表作,結(jié)合時代狀況與作家背景,揭開文字織就的面紗,帶領(lǐng)我們洞見作品內(nèi)涵,透析西方社會、思想與文明。以這些最經(jīng)典的作家作品為點,時代背景為面,搭建文學(xué)的常識與基礎(chǔ),體會語言與生命之美。

陸建德等 ·文學(xué)理論 ·23.7萬字

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