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《守望孩子，靜待花開(kāi)》簡(jiǎn)介：父母是孩子最貼心的、最直接的護(hù)航者，童年時(shí)期父母的教育方式將對(duì)孩子一生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。在親子關(guān)系中，無(wú)論父母與孩子的溝通采用的是何種方式，重要是最終的效果。孩子的成長(zhǎng)似乎是自然且無(wú)可阻擋的過(guò)程，父母只要用全心的愛(ài)去陪伴和守護(hù)身邊，靜靜地等待和欣賞就已經(jīng)足夠，《守望孩子，靜待花開(kāi)》告訴家長(zhǎng)朋友們?nèi)绾斡谩笆赝欢浠ㄩ_(kāi)的時(shí)間”與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，書(shū)中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無(wú)痕的教育智慧。

·9.4萬(wàn)字

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怎樣讓普通孩子成為英才

一本專(zhuān)為中小學(xué)生父母、教師和學(xué)生群體量身定做的教育指南。本書(shū)匯集了資深教師、校長(zhǎng)王金戰(zhàn)四十年的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)十個(gè)精心設(shè)計(jì)的章節(jié)，深入探討了如何培養(yǎng)孩子成為英才的多維度問(wèn)題。前三章聚焦于學(xué)業(yè)方面，從心態(tài)培養(yǎng)、天賦發(fā)掘到學(xué)業(yè)障礙的克服，為孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)的章節(jié)則轉(zhuǎn)向人格成長(zhǎng)，涵蓋情感、社交、價(jià)值觀等關(guān)鍵領(lǐng)域，幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上形成健全的人格。作者為家長(zhǎng)和學(xué)生提供富有實(shí)際意義的指導(dǎo)和建議，幫助他們?cè)谌松闹匾P(guān)頭做出明智的決策。

·15.9萬(wàn)字

美感是最好的家教

不管在什么領(lǐng)域，那些杰出的人都是從基礎(chǔ)做起。但是建構(gòu)好基礎(chǔ)之后，左右未來(lái)發(fā)展的也許并不是大量的知識(shí)、技術(shù)，而是創(chuàng)造力和審美力。本書(shū)的作者，日本知名美育教育家山本美芽，通過(guò)采訪數(shù)百位日本教育界和藝術(shù)界人士，并總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，為父母?jìng)兲峁┝伺囵B(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美力的有效途徑。在書(shū)中，作者告訴父母?jìng)儯栏泻秃闷肺恫⒉皇沁b不可及的。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如傾聽(tīng)風(fēng)聲雨聲、觀察花的不同質(zhì)感、尋找能代表自己心情的顏色，甚至是媽媽的發(fā)型服飾都可以塑造孩子的美感，讓孩子成為一個(gè)有趣的創(chuàng)造者。在兒童心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重的今天，美育不僅能培養(yǎng)孩子審美力和創(chuàng)造力，更有助于打造孩子健康的心態(tài)。本書(shū)提供了超多實(shí)用的tips，將美育融入日常，豐富孩子生活感知力，讓孩子成為一個(gè)即成功又美好的人。

·7.4萬(wàn)字

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覺(jué)醒父母：教育子女的8大智慧

你真的會(huì)教育孩子嗎？你給予孩子的究竟是愛(ài)還是傷害？對(duì)于孩子你能否做到不管成績(jī)好壞始終如一？你是否覺(jué)得孩子滿眼的缺點(diǎn)一無(wú)是處？你是否盲目望子成龍，以為放棄一切就是對(duì)孩子最好？孩子犯錯(cuò)時(shí)，你是火冒三丈一味打罵，還是和風(fēng)細(xì)雨耐心教育？本書(shū)旨在幫助家長(zhǎng)提升孩子的學(xué)習(xí)、生活、情商、逆商、溝通、生活態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)愛(ài)、表?yè)P(yáng)、確認(rèn)、鼓勵(lì)、理解、陪伴、寬容、提醒，從而與孩子平等溝通和交流，進(jìn)而體會(huì)教育孩子的真正快樂(lè)。

·8.9萬(wàn)字

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童年的秘密

《童年的秘密》是瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的代表作，書(shū)中通過(guò)蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之迷的探索和解答，讓父母和教師可以清楚地意識(shí)到：兒童并不是一個(gè)只能從外表上進(jìn)行觀察的陌生人。實(shí)際上，一個(gè)人的個(gè)性正是在他的童年時(shí)期就形成了。父母和教師必須努力去了解尚未被自己認(rèn)識(shí)的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來(lái)。

·13.4萬(wàn)字

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家長(zhǎng)教育學(xué)

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，在蘇聯(lián)乃至世界教育領(lǐng)域有著巨大的影響力，他的作品被譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書(shū)”。本書(shū)為蘇霍姆林斯基的家庭教育專(zhuān)著，是他家庭教育思想的集中體現(xiàn)，內(nèi)容經(jīng)典，寓意深刻。書(shū)中收錄了蘇霍姆林斯基同父母的七次談話及其發(fā)表的關(guān)于家庭教育的論文，通過(guò)引用大量活生生的事例，生動(dòng)活潑的敘述，深入淺出地講述教育子女的科學(xué)道理，對(duì)當(dāng)代父母和教師、教育工作者都具有極好的啟發(fā)和引導(dǎo)價(jià)值。

·12.6萬(wàn)字

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不憤怒的父母：如何讓孩子更合作、家庭更幸福？

只要憤怒當(dāng)?shù)溃嗪玫慕逃椒ㄒ膊粫?huì)管用。作者對(duì)父母的憤怒情緒給予了共情和理解，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)管理憤怒情緒是普通父母都能學(xué)會(huì)的技能，相信父母可以通過(guò)學(xué)習(xí)而改變。本書(shū)一方面提供了大量一手的養(yǎng)育案例，涵蓋了從初為父母的困惑到青春期孩子的養(yǎng)育矛盾等許多常見(jiàn)問(wèn)題，并對(duì)案例情境進(jìn)行了深入的分析和洞察，幫助父母認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的根源，從而發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方式另一方面書(shū)中也提供了大量管理憤怒情緒的方法和工具，實(shí)用性強(qiáng)，便于應(yīng)用，可供借鑒。全書(shū)八個(gè)部分在內(nèi)容上層層遞進(jìn)，步步深入，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)管理自己的情緒，成為更有力量、更高效的養(yǎng)育者。

·11萬(wàn)字

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父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀

近二三十年，中國(guó)的父母可以說(shuō)是比任何一個(gè)時(shí)代都全力以赴地愛(ài)著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問(wèn)題卻越來(lái)越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛(ài)孩子，孩子應(yīng)該越來(lái)越好才對(duì)。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛(ài)中卻毛病越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大？是教育理念出了問(wèn)題，還是方式方法出了問(wèn)題？《父母愛(ài)對(duì)了孩子才優(yōu)秀》一書(shū)是集作者17年家庭教育研究的精心之作，用30組關(guān)鍵詞語(yǔ)講述了家庭教育中的誤區(qū)和正確方向。父母只有愛(ài)的方向?qū)α恕⒎椒▽?duì)了，孩子才會(huì)變得優(yōu)秀。本書(shū)立足家庭教育，其實(shí)是在講關(guān)于家長(zhǎng)的教育，家長(zhǎng)的教育之路正確了，孩子才會(huì)走在正確的成長(zhǎng)之路上。

·8.7萬(wàn)字

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深度陪伴RAP養(yǎng)育法

陪著不等于陪伴，陪伴不等于深度陪伴。本書(shū)以深度陪伴RAP養(yǎng)育法為主線，圍繞一套完整的養(yǎng)育體系，通過(guò)60多個(gè)真實(shí)養(yǎng)育案例和36個(gè)深度陪伴工具，為父母提供可以實(shí)現(xiàn)深度陪伴的完整路徑和具體方法，幫助父母用更輕松和智慧的方式構(gòu)建親密牢固的親子關(guān)系、培養(yǎng)有內(nèi)驅(qū)力的孩子、發(fā)展孩子的多元能力。這是一套適合中國(guó)家庭的底層養(yǎng)育邏輯，讓每一位父母都有能力、有時(shí)間做好對(duì)孩子的深度陪伴。通過(guò)深度陪伴，給孩子最需要的愛(ài)，同時(shí)也讓父母自身得到成長(zhǎng)和滋養(yǎng)。

·12.8萬(wàn)字

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顏氏家訓(xùn)

《顏氏家訓(xùn)》總共七卷二十篇，是顏之推對(duì)自己一生立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教規(guī)范，是中華民族的“家訓(xùn)之祖”，內(nèi)容翔實(shí)，說(shuō)理深刻。作者生逢亂世，目睹眾多大家族宦海沉浮，遂以儒家傳統(tǒng)思想教育子弟，將自己的人生見(jiàn)聞及感悟，夾敘夾議，與后世之人娓娓道來(lái)，倍覺(jué)親切。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

AI時(shí)代的育兒邏輯

隨著進(jìn)入AI時(shí)代，以往的基本常識(shí)已無(wú)法應(yīng)付這日新月異變化的時(shí)代。高學(xué)歷也不再是人生勝利組的票房保證。10年后可能很多職業(yè)已被機(jī)器人取代，不再需要人工。我們教育孩子的方法還要墨守成規(guī)嗎？微軟日本公司社長(zhǎng)成毛真根據(jù)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的判斷和對(duì)于未來(lái)人才的思考，給父母提出了很多具有顛覆性的教育理念，比如“讓孩子把所有精力都放在學(xué)習(xí)上是非常危險(xiǎn)的”“玩游戲也有積極的意義”，尤其是其中的STEM教育方式，幫助父母掙脫落伍的教育執(zhí)念，培養(yǎng)勝任未來(lái)的孩子。

·5.7萬(wàn)字

會(huì)員

愛(ài)的腳手架：培養(yǎng)情緒健康、勇敢獨(dú)立的孩子

1976年，美國(guó)心理學(xué)家杰羅姆·布魯納初用“腳手架”這個(gè)詞來(lái)比喻在教學(xué)情境中教育孩子的最佳方式。本書(shū)作者哈羅德·S.科普維奇博士將其擴(kuò)展并重新定義，用于指父母在情感、社交和行為層面對(duì)孩子進(jìn)行支持和引導(dǎo)，以幫助孩子走向獨(dú)立。在本書(shū)中，作者提出了抵御當(dāng)今兒童和青少年普遍存在的焦慮、抑郁等情感脆弱的有效方法——腳手架教養(yǎng)法，闡述了從嬰兒期到成年早期腳手架教養(yǎng)法的重要組成部分和10大建構(gòu)策略，提供了適合兒童（4~12歲）和青少年（13~19歲）教養(yǎng)的具體指南；指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)，自我支持，能夠應(yīng)對(duì)壓力并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的品格，從而使孩子在面對(duì)困難時(shí)不再依賴父母，真正實(shí)現(xiàn)情緒健康、勇敢獨(dú)立。

·15萬(wàn)字

會(huì)員

胎教方案

快樂(lè)胎教280天，每一天中都有精彩的胎教內(nèi)容：為胎兒讀一首古詩(shī)，講述一個(gè)美麗的童話故事，哼唱一首美妙的歌曲，做幾個(gè)有趣的手指游戲，欣賞幾篇名家之作，憧憬一下美好的未來(lái)。

·7.4萬(wàn)字

會(huì)員

自主學(xué)習(xí)法：給孩子更好的教育

本書(shū)將有關(guān)學(xué)習(xí)的研究、理論和實(shí)踐融為一體，系統(tǒng)地介紹了自主教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，并對(duì)自主教育下的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了諸多探討，既包括對(duì)自主教育領(lǐng)域頗有影響力的思想家的采訪，也包括來(lái)自很多家庭的案例以及非常實(shí)用的建議，是一本必不可少的指南。它能讓您明白為什么要進(jìn)行自主教育、自主教育如何發(fā)揮作用以及如果付諸行動(dòng)應(yīng)該做些什么，從而讓孩子通過(guò)自主教育重新掌控自己的學(xué)習(xí)，使孩子能以自己的方式茁壯成長(zhǎng)，并使孩子的福祉置于教育的中心位置。

·16萬(wàn)字

會(huì)員

蒙臺(tái)梭利早期教育法

蒙臺(tái)梭利家教經(jīng)典！蒙氏早期教育中，需要培養(yǎng)孩子的感覺(jué)教育讓孩子感覺(jué)自己是行為的主人，而不是強(qiáng)迫和反抗。讓孩子通過(guò)自己的努力去自由地學(xué)習(xí)。比爾·蓋茨、彼得·德魯克、喬治·克魯尼等幼時(shí)都深受蒙氏教育影響。

·12.1萬(wàn)字

會(huì)員

身心發(fā)展與家庭教育

無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都要吻合孩子身心發(fā)展的基本規(guī)律。本書(shū)三個(gè)篇章，分別從不同層面和角度介紹了家庭教育如何吻合兒童身心發(fā)展規(guī)律。第一章從很多家長(zhǎng)重視但未必真正清楚的大腦發(fā)育角度，來(lái)深入介紹兒童身心發(fā)展的規(guī)律以及對(duì)特殊情況的應(yīng)對(duì)建議。第二章介紹符合身心發(fā)展的家庭教育方法策略。主要是針對(duì)不同年齡段特征的家庭養(yǎng)育和教育方法，著眼于家長(zhǎng)可以怎么做，向家長(zhǎng)提供有效參考意見(jiàn)。第三章介紹家長(zhǎng)如何辨識(shí)和應(yīng)對(duì)在校學(xué)生中比較普遍存在的自我妨礙行為和可能遇到的自我傷害行為。用真實(shí)可信的案例幫助讀者理解孩子們行為背后的心理機(jī)制和內(nèi)在需求，提高有的放矢進(jìn)行家庭教育的能力。

·10萬(wàn)字

會(huì)員

寶寶如廁訓(xùn)練：知道這些就夠了

如廁訓(xùn)練不同于睡眠訓(xùn)練和自主進(jìn)食的訓(xùn)練，并非越早越好。進(jìn)行如廁訓(xùn)練需要孩子掌握一定的技能才能開(kāi)始，越早訓(xùn)練并不能提高成功率，反而選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開(kāi)始訓(xùn)練，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

·5660字

會(huì)員

遇見(jiàn)孩子就是遇見(jiàn)更好的自己

德國(guó)華裔媽媽的育兒創(chuàng)意書(shū)。面對(duì)快速成長(zhǎng)的阿迪和甜妞，媽媽用滿滿的愛(ài)與耐心，善待寶貝們的每個(gè)第一次，以體驗(yàn)式的引導(dǎo)教育，幫孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上畫(huà)畫(huà)，愛(ài)上閱讀……在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，和孩子一起修煉領(lǐng)導(dǎo)力、修煉統(tǒng)籌力、修煉擁抱一切美好的快樂(lè)力。書(shū)中深度分享一個(gè)國(guó)際范兒原生家庭的親子生活方式和成長(zhǎng)故事，系統(tǒng)講述關(guān)乎孩子情商和能力培養(yǎng)的各種小方法、小技巧，讓孩子的童年充滿各種小幸福、小驕傲。

·11萬(wàn)字

會(huì)員

失去自我的愛(ài)，是對(duì)孩子最深的害

“一心撲在孩子身上”是中國(guó)家長(zhǎng)的常態(tài)，很多人生怕孩子長(zhǎng)歪了，寸步不離地盯著孩子，事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)孩子。這樣密不透風(fēng)的愛(ài)，看似完美地為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，卻在無(wú)形中削弱了孩子的意志，壓了孩子的能量。我們無(wú)法庇護(hù)孩子一輩子，終究要讓他獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨。資深親子教育作家月下客憑借多年親子關(guān)系療愈經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)式家庭的特，列舉育兒過(guò)程中常見(jiàn)的八大誤區(qū)，四十多種困境，近百個(gè)真實(shí)案例，直育兒痛，揭示養(yǎng)育本質(zhì)，幫助萬(wàn)千家長(zhǎng)讀懂孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，學(xué)會(huì)體面地離席，成就內(nèi)心強(qiáng)大、獨(dú)立自主的孩子。

·10.2萬(wàn)字

會(huì)員

讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

父母都非常看重孩子的學(xué)習(xí)，但是當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題時(shí)，自己卻不知道如何為他們提供有效的幫助，最終在學(xué)習(xí)問(wèn)題上與孩子沖突不斷，甚至影響了親子關(guān)系。本書(shū)從兒童心理需求入手，為父母提供了具體而實(shí)用的輔導(dǎo)方法，同時(shí)分享了與學(xué)習(xí)相關(guān)的腦科學(xué)理論，幫助父母更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并用正確的方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，處理關(guān)于家庭作業(yè)的沖突，指導(dǎo)孩子成為更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，以及有針對(duì)性地解決孩子在數(shù)學(xué)、閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的困難。

·9.1萬(wàn)字

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