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好父母勝過好學校

本書是當代生活類型小說，反應了當前農村家庭教育現狀。作者記錄了一個普通農村人家的父母和孩子的所思、所想、所盼、所說、所行及所悟。家庭教育既有著深遠的歷史文化傳統，也是家長所殷殷期盼的，這部小說記錄了萬寶強一家人從孩子的童年、學生時代到剛邁入社會工作初期的生活點滴，前后的時間跨度很大，約三十萬字，構建了“對話、尊重、理解、共同成長”的家庭文化。

·22.3萬字

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好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺

一本書看懂“中國特色”家庭教育的所有問題，叛逆、厭學、早熟、二胎、壞朋友、性教育……所有問題，都有答案！超級暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉突破之作。從22萬個案例中，提煉出98個典型家庭教育問題。673萬媽媽親身實踐，管用！所有的媽媽，都能在本書中找到自己孩子對應的問題，并獲得可以“拿來就用”的解決方案。看完目錄懂一半！看完本書，所有問題，都有答案，堪稱家庭教育問題的“百科全書”。

·21.9萬字

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給孩子的8堂高效學習課（思維導圖課+記憶課+閱讀課）（套裝共3冊）

《給孩子的8堂思維導圖課》從思維導圖的作用、組成和繪制方法，到思維導圖在學科和考試中的應用，作者為孩子提供了一套行之有效的思維導圖操作方法，解決學習中常見的問題：如何記憶課文和單詞，如何整理筆記，如何厘清解題思路，如何掌握所有知識點，怎樣把厚書讀薄，怎樣寫出高分作文，怎樣做好學習總結，如何進行考前規劃等，幫助孩子減輕學習壓力，激活學習熱情，激發學習潛能。《給孩子的8堂超級記憶課》一本針對中小學生的記憶方法書，幫助家長和孩子解決“記不住”的苦惱：課文記不住，熬到大半夜；公式記不住，數學一塌糊涂；單詞記不住，學習沒興趣；輔導班天天上，補課沒效果……將記憶轉變為日常有趣的事情，讓孩子一學就會，愛上學習，快速提升記憶力，提高學習成績。《給孩子的8堂高效閱讀課》為孩子提供了訓練高效閱讀能力的方法和技巧，幫助他們建立閱讀興趣，提升快速抓取文章中關鍵信息的能力。通過專注力、眼動能力、視幅擴展能力、閱讀節奏等訓練改變閱讀方式、提高閱讀基礎能力，輔以康奈爾筆記法、共振地圖筆記法、視覺圖像筆記法和思維導圖筆記法等工具提升閱讀效率，不僅教會孩子在學習中通過高效閱讀建立個人知識體系，而且教會他們站在更高的維度上，用橫向思維和縱向思維進行閱讀。幫助孩子在學習中節省時間，養成終身閱讀的習慣。

·21.9萬字

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培養女兒上北大

從孩子剛出生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵等看似很小的細節，教你怎樣在孩子面前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細節（例如參加各種各樣的培訓、功課負擔重、上網成癮、獨生子女在夸贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何面對、如何處理，在輕松的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂“在小故事中呈現大道理”，不僅是家庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。

·21.9萬字

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自驅型成長：如何科學有效地培養孩子的自律

本書還涵蓋了控制感背后深厚的科學背景。關于控制感，已有很多舉足輕重的研究得以在動物活體（例如大鼠和狗）上完成，其結論并不限于任何特定的種族或文化。對大鼠的生理學研究表明，控制感對大腦本身具有強大的影響力，因為能夠控制好壓力情境的經驗，可以有效增強前額皮質的功能性，還能降低壓力水平，并在一定程度上主動塑造大腦，保護它免受壓力的負面影響。與此相應，神經科學領域的其他研究也已經表明，低水平的控制感，會讓人感到極度緊張——這對心理健康問題的惡化起到了推波助瀾的作用。每一個曾經焦慮過的人，都有過認為事態已經失控的經歷，任何一個心情沮喪的人也都感受過對自己的生活失去控制的感覺。不爭的事實是，無論人們來自何處、如何長大，只要缺少控制感，就會有壓力。我們一再強調，好的控制感引發好的改變，我們要相信自己可以做出對生活至關重要的選擇，也要相信在面對外力影響時，我們并不無助。

·21.8萬字

會員

如何養育內心富足的孩子

我們會把很多孩子定義為“問題孩子”，叛逆、逃學、拒絕溝通、脾氣大……國際著名教育家蘇霍姆林斯基提醒你：你眼里的“問題孩子”其實是精神養育出了問題。在本書中，蘇霍姆林斯基提出了關注孩子的精神生活這一教育議題。他認為，在少年時期，人的精神生活會發生深刻的變化，必須加強各方面的教育。蘇霍姆林斯基從智育、體育、道德教育、情感教育、美育和勞動教育6個方面，論述了如何發掘孩子內心深處的財富，養育內心富足的孩子。本書是父母、教師的教育參考書。

·21.8萬字

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好老師好媽媽教育筆談

是作者以老師、媽媽的雙重身份對學校教育與家庭教育的思考。書中沒有高深的理論，沒有生硬的說教，沒有武斷的結論，由平實、簡潔、生動的一篇篇短文組成“好老師”“好媽媽”兩大篇章，全部是散文化、寫實性的描繪。這本書，不會板起面孔侃侃而論學校教育、家庭教育大道理，只用案例、故事、日記、書信展現一名好老師的工作軌跡、心路歷程。

·21.7萬字

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夏山學校

“讓學校適應孩子，而不是讓孩子適應學校”，這是夏山學校百年的教育主旨。在這所學校里，孩子們可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和壓制，也不會被強迫上課。然而，在夏山幾乎沒有孩子逃學，也很少有孩子想家，每個孩子都能獨立自主地生活。夏山學校是《窗邊的小豆豆》中“巴學園”的原型，被世界各地的家長和老師譽為“極富人性化的快樂學校”“因材施教的典范”。這所學校的創始人A.S尼爾因踐行自由教育的理念而名聲大振。在本書中，他通過大量鮮活生動的案例，直擊孩子說謊、自卑、哭鬧、不遵守規則、缺乏學習動力等典型問題，為父母找到行之有效的教育方式，解開種種教育難題，喚醒孩子的自驅力，養出自尊、自律、自強的孩子。

·21.6萬字

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從出生到獨立：寫給父母的養育心理學

父母之愛子，則為之計深遠。中國的父母為孩子的付出，更是感佩人心。但是，長大成人后，許多孩子常常會指責父母不愛自己。是孩子們太不懂得感恩，還是父母的付出并非孩子的所愿？父母如何做才能消弭這種差異，讓自己的付出與孩子的感受匹配，讓自己的努力不致落空、造成不良影響？《從出生到獨立：寫給父母的養育心理學》有兩條主線，一條主線從孩子成長規律的角度指出孩子不同階段的心理需求，并對父母在各階段可能遇到的共性問題以案例的形式予以分析，給出建議；另一條主線從家庭生命周期的角度出發闡明家庭在不同階段需要處理的任務，并對家庭在各階段面臨的困難以案例的形式予以呈現，給出解決方案。從建立安全感，到培養好習慣，到處理青春期逆反，再到離家階段的困難，本書逐一解析，指出其中需要注意的問題，指導父母如何讓自己的愛幫助孩子成長為健康、獨立、自信、快樂的人。《從出生到獨立：寫給父母的養育心理學》適合家長、教師、心理學工作者、社會工作師及心理學愛好者閱讀。

·21.2萬字

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猶太人教子枕邊書

本書從真愛、品質、信念、習慣、求知、交友、金錢等方面總結了猶太人家庭教育的智慧精髓，從頭到尾都由引人勝的有關猶太人的故事所組成，故事所要表達的思想直、鮮明地體現了猶太人的獨特的家庭教育觀念。相信中國的父母一定能從書中發現適合自己孩子的完美教育指南，培養孩子成為有用的人才。

·21.1萬字

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你的N歲孩子系列（1-3歲）

從1歲到14歲，這套書教會你愛TA就要了解TA：1歲：孩子成長很快，但也很難溝通，因為他還不會表達，他的不同行為意味著什么，又該如何應對？2歲：孩子到了“可怕的2歲”，他看上去似乎一切都很好，但事實卻不是這樣，一不留神，你就會忽視……3歲：孩子總是和你對著干，很多能力好像也倒退了，面對叛逆的他，該溺愛還是該嚴格管教呢？5歲：喜歡一切新奇的事物，有著變幻莫測的想象力，做什么都“過度”；運動能力、表達能力、思維能力都得到了極大的發展……

·20.9萬字

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把心獻給孩子

為什么語重心長、苦口婆心地教育，孩子還是不理解、不聽話？教育孩子講道理是下策，發脾氣是下下策，那么上策是什么？父母應該給予孩子的是什么，孩子能給予父母的是什么？怎樣才能教育出一個自信樂觀的孩子？國際著名教育家蘇霍姆林斯基告訴你：只有把心用到孩子需要的地方，你的愛才會被真真切切感受到。在本書中，蘇霍姆林斯基總結自己多年教育工作經驗，記錄與孩子教學互動的滴細節，分享作為教育者要如何用心愛孩子并能獲得孩子愛的回應的實用方法。比如他提出，同孩子出去走走，行輕松自在的互動；通過童話讀懂孩子的心；閱讀是孩子認識世界的另一種方式，等等。相信無論是教師還是家長都能從中受益。

·20.7萬字

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游戲天性：為什么愛玩的孩子更聰明

本書旨在與家長、教育從業者及政策制定者分享有關兒童發展值得注意的知識和經驗。在過去的40年里，針對嬰幼兒的科學研究呈現出前所未有的迅猛發展。能與全世界的科研人員一起見證這場科學革命，我們感到萬分榮幸。作為科學家，我們都有25年以上的科學訓練和研究經驗；作為家長，我們誠摯地希望能夠幫助孩子和其他家長找回快樂的生活。我們希望幫助你了解孩子的發展之路，這樣你就能夠基于科學事實做出明智的選擇，然后將所學知識運用到家庭、課堂以及教育政策中去。很多有關兒童發展研究的媒體報道所包含的科學事實寥寥無幾。新聞報道和廣告大肆渲染玩具對兒童大腦發育的益處，還把嬰幼兒吹捧成數學天才。在本書中，我們將澄清事實。我們勾勒出了孩子真正的學習模式，幫助你把科研成果應用于實際生活。例如，書中包含很多“最佳教育時機”和“發現孩子的能力”版塊。我們將幫助你抵擋努力培養小天才的誘惑，進而培養出幸福、健康、聰慧的孩子。

·20.3萬字

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愛彌兒

孩子就像一棵小樹，剛生下來是充滿勃勃生機。可是，不當的教育，就像一個不熟練的園丁，將這課小樹修剪得亂七八糟，從而使他失去了原有的活力。既然如此，為何不順應孩子的自然天性，按照他的成長規律，將其培養成才呢？孩子有著探索世界、發展各種能力的本能，所以無需我們的干預，他們本身就具有成長的沖動。在孩子自由發展的時候，我們只需給他提供良好的環境、一定的幫助和引導，就能使他的能力均衡地發展。因此，與其賦予孩子學習的動力，不如叫他自己引燃學習的熱情。我們可以通過日常生活中的一些事情，讓孩子意識到自己知識上的不足，使他們渴望能夠獲得這些知識。另外，我們還要通過鍛煉孩子的動手能力，培養他的技能，使他具有謀生的能力。

·20.3萬字

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共情養育：和青春期的孩子一起成長

青春期的孩子，身心無時無刻都在發生劇變，一向順從的孩子突然開始叛逆，一向依賴的孩子突然要求獨立，敏感、任性、沖動、好奇、沒有安全感、缺乏自制力······青春期的孩子，如何正確養育？本書以一位母親的視角記錄了兩個孩子在加拿大高中求學四年的經歷。從基礎知識、實用技能和心理準備三個方面，展示了加拿大高中教育的理念、方法和實踐。不是單純地傳授知識，而是從孩子的角度出發，注重能力的培養和心靈的培育。在這種教育環境中成長的孩子，無論是繼續大學學習，還是直接進入職場，都能夠很快適應成人社會，成為被社會認可和需要的人。面對馬上就要成人的孩子，能夠深度共情，比任何科學的教育方法都有效。

·20.2萬字

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