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劉小楓 陳少明

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古典傳統(tǒng)與自由教育(“經(jīng)典與解釋”第5期)
會(huì)員

自由教育是從庸俗中解放出來(lái)。古希臘人關(guān)于“庸俗”有一個(gè)絕妙的詞:他們稱之為apeirokalia,形容缺乏對(duì)美好事物的經(jīng)歷。自由教育將贈(zèng)予我們之于美好的事物的經(jīng)歷。根據(jù)事物本身的狀況,我們可以期望從正確理解的人性人不得不在二者之間選擇,要么選擇令人愉悅的謬見(jiàn)帶來(lái)的心靈平靜,要么選擇令人煩惱的真理帶來(lái)的心靈平靜。哲學(xué)總在盼著世界的圍墻倒塌,它突破了世界的圍墻,放棄了對(duì)世界的眷戀(attachmenttheworld),這種放棄最令人痛苦。另一方面,詩(shī)歌如同宗教,深深扎根于對(duì)世界的眷戀....中比從科學(xué)中獲得更為直接的幫助,從敏感和精致中比從幾何學(xué)的精神中獲得更為直接的幫助。如果我沒(méi)弄錯(cuò),這就是為何現(xiàn)在的身由教育幾乎等同于閱讀古希臘經(jīng)典。就像別人被一匹良馬、一條好狗或一只靈鳥取悅那樣,我自己則因好朋友們而獲得更高的快樂(lè)……古代的賢人們通過(guò)將它們寫進(jìn)書中而遺留下來(lái)的財(cái)富,我與我的朋友們一起開(kāi)啟它并穿行其中,而且如果我們發(fā)現(xiàn)了什么好東西,我們就把它挑出來(lái),并當(dāng)作一次豐盛的收獲,倘若我們因此而能相互促益的話。

劉小楓 陳少明 ·教育 ·26.8萬(wàn)字

閱讀的德性(“經(jīng)典與解釋”第12期)
會(huì)員

中國(guó)哲學(xué)同經(jīng)典解釋注定有不解之緣。哲學(xué)研究同哲學(xué)史研究本來(lái)不是一回事,只有哲學(xué)史研究才一定是哲學(xué)經(jīng)典研究。但在中國(guó)思想傳統(tǒng)中,這兩者的關(guān)系似乎沒(méi)有明確的區(qū)分。從形式上講,它表現(xiàn)在注經(jīng)的思想或?qū)W術(shù)活動(dòng)中。這個(gè)集子收入了中山大學(xué)哲學(xué)系部分師生關(guān)于中國(guó)哲學(xué)史(包括思哲史)的一些研究成果,內(nèi)容集中展示了先秦子學(xué)及宋明儒學(xué)兩方面。很有借鑒參考作用。一般來(lái)說(shuō),人們?cè)鯓娱喿x就怎樣寫作。通常,細(xì)心的作者也是細(xì)心的讀者,反之亦然。除非自己親自小心地閱讀,一個(gè)人不可能知道何為小心地閱讀。閱讀先于寫作;在寫作之前,我們已經(jīng)閱讀;我們通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作。一個(gè)人通過(guò)認(rèn)真閱讀好書——最用心地閱讀那些被最用心地寫出來(lái)的書——來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真寫作。因此,通過(guò)研究一個(gè)作者的閱讀習(xí)慣,我們也許預(yù)先就會(huì)知道他的寫作習(xí)慣。

劉小楓 陳少明 ·成人教育 ·27萬(wàn)字

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