為了讓我結識這個小神人，我倆一起走了過去。我結識他的做法，從教育學角度來概括，就是，我愿意確信，這里所發生的一切都是不理想、不圓滿的，我下定決心，無論如何都要不動聲色，不說甜言蜜語。為此目的，我擺出一副生硬的面孔，把我的聲音壓得很低很低的，裝模作樣地用那種眾所周知的施舍似的腔調和他打招呼：“怎么樣，我的孩子？！這段時間一直都很乖嗎？！我們都來玩些啥呢？！”——不過，在我這樣裝腔作勢的時候，連我自己...