K太太把玩具帶來擺在桌上。理查十分感興趣，而且馬上就開始玩。他先拿起兩個蕩秋千并排在一起，用手擺蕩它們，然后又讓它們一同倒下，說：“他們顯得很開心。”接著，他在“貨車”的一節拖車上裝滿小型人偶，說“這些小孩”正愉快地前往多佛旅行。他把一個穿著粉紅洋裝的女人偶放上去，說她是“媽媽”。（這個人偶在之后的游戲中總是扮演媽媽的角色〔注記Ⅰ〕。）他說，媽媽也要跟孩子們一起去旅行。后來，他又加了一個男人偶在里面，這個人偶有戴帽子，他就稱他為“牧師”，可是才剛放進拖車沒多久，又馬上把他拿出來，讓他坐在一間屋子的屋頂上，再把穿粉紅洋裝的女人也拿過來坐在旁邊，兩個人一起從屋頂上跌下來。他把他們面對面放在拖車上，然后說：“媽媽和爸爸在做愛。”剛剛這節拖車里的小人都已經先拿出來了，只留下一個小人放在第二節拖車上，讓他面對第一節拖車上的那對男女。

K太太詮釋說，蕩秋千代表他的父母，讓他們并排倒下，然后說他們玩得很開心，意指父母一起躺在床上，而擺蕩的動作指的是發生性關系。后來，他讓穿粉紅洋裝的女人（又稱她為“媽媽”）跟孩子一起去旅行，表示父母不應該在一起。他允許K太太跟他還有其他小孩（保羅、約翰等等）在一起，但是她不能跟任何代表K先生的男人在一起。理查因使父母分離而感到罪疚和抱歉，所以又讓爸爸回到媽媽身邊，爸爸的代表就是“牧師”。然后，他讓他們一起坐在屋頂上，跟蕩秋千一樣表示允許他們在一起并且發生性關系。他們從屋頂上跌下來表示受傷了。接著，他把他們一起放在一節拖車上，再把“小孩”放在后面的拖車上，代表這些小孩（他自己）正在看父母“做愛”，不過他和父母的關系是友好的。（從此之后，他會用這三人的組合，表示他和父母保持良好的關系，有時候他會用動物〔注記Ⅱ〕）。

理查把小型玩偶分成很多組：兩個男人放在一起、一只牛和一只馬在第一節拖車，然后是一只羊在第二節拖車。接著，他用小房子排成了“村莊和車站”，然后讓火車繞著村莊跑一圈之后開進車站，但預留的空間不夠，所以火車直接把房子都撞倒了。他再把房子疊起來，然后開始推另一輛火車（他稱為“電車”）進車站，結果還是相撞了。理查相當不高興，就讓電車碾過所有的東西，玩具都被撞成一堆，他說這是一場“混亂”和“災難”。最后，只剩“電車”還屹立不搖（注記Ⅲ）。

K太太詮釋說，孩子們開心地去多佛旅行，表示他們也想跟父母一樣有性活動。他讓孩子們去最近才剛被攻擊得滿目瘡痍的多佛（也是他在第五張圖中提到的地點），表示父母的性交是危險的。代表父親的牧師和媽媽從屋頂上跌下來，同樣也是表達性交的危險性。最后，這一切都以“災難”收場。K太太詮釋說，理查害怕這個分析工作到最后也會以災難收場，如果真是如此，他就會覺得一切都是他造成的，就跟他覺得已經傷害了媽媽一樣。K太太也提起那只被安樂死的狗，還有他奶奶的死（見第二次晤談）。

K太太的詮釋讓理查震驚不已，他相當驚訝自己的想法和感覺都可以在游戲中顯現出來。

K太太詮釋說，理查認知到游戲可以表達他的感覺，也是表示K太太讓他清楚地了解自己內在的想法。這證明了分析還有K太太對他而言是好的，是有幫助的。K太太現在就代表好母親，即使在這場他認為是自己造成的災難過后，她仍舊會幫助他。

理查問K太太說，最后幸存那輛“電車”是不是代表他自己，是不是表示他是最強壯的人。

K太太提醒說，第二張圖中代表他自己的大U型船，就表達了他是家中最大、最強壯的人。

停頓一會兒后，理查把玩具都推到一旁，說他“玩膩了”。他開始仔細、興致勃勃地作畫（圖六）。他說，這里面有很多小孩和海星，他們“怒火中燒”，而且非常饑餓。他們想要接近那株海草（海草還沒畫），所以就把在旁邊的章魚給拉走。接著，理查決定要在Nelson上面畫一些舷窗。

K太太詮釋說，舷窗、海星及黑色車子上的車牌（第九次晤談），一樣都是代表小孩。他希望媽媽有很多小孩，這樣她就會好起來。海星把壞章魚拉走，代表他和保羅把爸爸的壞性器官從媽媽里面拉出來；也代表他和約翰把希特勒的陰莖從K太太里面拉出來。讓媽媽身體不舒服的鮭魚也代表爸爸的壞性器官。加了舷窗，表示更容易進入媽媽的身體，這樣就不需要從她里面把東西拉出來。孩子們想接近的海草代表媽媽的乳房、性器官及身體內部。他們想要接近媽媽、接受媽媽喂食，并且進入媽媽里面。他們也接受K太太的喂食——這個分析過程感覺像是接受喂食的過程。孩子們把章魚拉走，不僅是因為它會傷害媽媽，也是因為他們正“怒火中燒”，他們嫉妒章魚、感到饑渴，而且想要取代它的位置。K太太提醒說，她之前詮釋過，他的嫉妒及憤怒使他希望爸爸傷害媽媽，這就是導致他懼怕“壞”爸爸的原因（第一次晤談時是流浪漢，現在是章魚）。在游戲中，他在嫉妒（把代表媽媽的粉紅女人從代表爸爸的牧師身邊拿走）以及希望父母相聚（讓他們做愛）這兩個極端之間搖擺不定。這次的游戲中，父母看起來并不壞，但卻在享受魚水之歡，理查就是因為嫉妒而“怒火中燒”。

理查回答說：“對，孩子們想要去那邊［想要接近海草］，他們不希望那只討厭的章魚在那里。”不過，理查多少接受了K太太的詮釋：他攻擊父親是出于嫉妒，而不只是因為他認為父親的性器是壞的——“討厭的章魚”……理查又開始看以前畫的圖，并且很快地在第一張圖上加了U2（第十二次晤談），然后說這代表他自己。理查說，他一定要讓他的潛望鏡穿過U102和U16，因為他很氣他們。

K太太詮釋說，他之前（第十二次晤談）說過，他有一部分的自己痛恨自己的另一部分，也就是有敵意的U型船。部分的自己攻擊代表U型船的那部分，也攻擊壞約翰（和保羅）；雖然這看起來好像是在克制和懲罰自己的攻擊傾向，但這部分的自己的表達方式仍然相當憤怒且具有攻擊性，所以同樣也以U型船為代表［可怕的超我］。但由于他覺得這個部分的自己是在做正確的事，所以U2上面的納粹黨徽畫得十分模糊——看起來像是英國國旗與納粹黨徽的綜合體，也就是理查自己好壞兩面的綜合體（注記Ⅳ）。

第十四次晤談注記：

Ⅰ．整個分析過程中，某些玩具的象征意義一直維持不變，例如：“貨車”與“牧師”；其他的則會變換角色。這一點很有趣，表示象征意義并不是固定不變的。

Ⅱ．理查希望父母結合，但同時也想監視他們的原因有很多，對性的好奇當然是其中一個原因，另外還有掌控父母的渴望，而且透過監視確保父母是真的“做愛”，而不是彼此傷害，可以帶給他安全感。我在《引言》中曾經提過，理查愛人的能力很強，這個能力在分析中以各種表達形式出現，也包括修復欲望在內。這些因素讓理查的憂郁特質勝過精神分裂特質，也可以解釋為什么理查會這么配合，所以即使是如此短期的分析也能夠有成效。

Ⅲ．游戲分析技巧的好處之一（特別是小玩具），就是兒童借由這些玩具來表達各種情感與情境時，最能夠讓我們接近他的內在世界。畫畫、其他形式的游戲與夢，在某種程度上也能夠表達兒童的內在世界。但是，唯有兒童在玩小玩具的時候，我們最能夠清楚地看到矛盾情感的表現。理查在游戲中能夠直接產生這么多重要的素材，也呼應了分析師相當熟悉的經驗，即患者開始接受分析后所描述的第一個夢境，往往揭露相當多的潛意識內容；如我們觀察到的，這樣的夢境往往預示未來在分析過程中將占有重要地位的素材。

Ⅳ．很有趣的一點是，雖然理查對于游戲之詮釋表現出強烈阻抗，也停止玩游戲，但之后他仍然興致勃勃地畫圖，并且制造了回溯至更原始之情感的素材：與他自己、父親，以及與哥哥聯手對抗父親有關的口腔焦慮（oral anxiety）。結論就是，詮釋一方面激起了阻抗，并導致游戲中止；但另一方面這些詮釋也多少獲得接納，并且進一步制造更多素材。雖然理查對于表達潛意識的需求并未消減，但在當下，表達的媒介，也就是玩具，對他而言變壞了，所以他才會轉而繼續畫圖。分析成人的時候，也會看到患者的自由聯想因為阻抗而中斷，但是我們可以從他之后做的夢，或是以前沒提過而突然想起的夢境中取得同樣、甚至是更深入的素材。