再如，小學生對多位數除法的算法很難理解，但它又是提高計算正確率的前提。一位老師想了一個好辦法可以讓小學生更快更好地學習這一部分。她讓學生用小棒分一分，再邊看邊想邊說，這樣抽象的算數就變得清晰明了，學生們很容易就接受了計算除法的方法。再比如幾何教學中，培養學生的空間想象能力既是重點也是難點，讓學生自己動手操作，摸、折、圍、剪、拼、搭，然后在眼見為實的基礎上邊用語言表達邊在腦中想象，用這種方法來培養學...