原典

親愛我，孝何難？親惡我，孝方賢。

譯釋

父母喜愛我們的時(shí)候，孝順不是困難的事情；父母不喜歡我們或者對(duì)我們管教過于嚴(yán)厲的時(shí)候，孝順父母才是難能可貴的。

解讀

責(zé)之切，而孝之深

前一段時(shí)間，網(wǎng)上有一個(gè)關(guān)于“中國(guó)狼爸”的新聞?！袄前帧泵麨槭挵儆?，香港商人，多年下海創(chuàng)業(yè)，在金融、地產(chǎn)領(lǐng)域成績(jī)斐然。然而最讓他感到驕傲的不是自己在事業(yè)上取得的成就，而是在對(duì)孩子的教育上。

“狼爸”將中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式結(jié)合自己的理解，創(chuàng)造出了一套別具一格的教育方式，在倡導(dǎo)快樂教育的同時(shí)，常備藤條和雞毛撣子，用嚴(yán)苛的教育方式來教育自己的孩子，最終將四個(gè)孩子送進(jìn)北大，而自己也躋身成功父母行列。

在中國(guó)傳統(tǒng)的教育方式中，戒尺和藤條是父母教育孩子的有力武器，在這樣嚴(yán)苛的教育環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子，往往有著對(duì)父母的畏怯，而在行事時(shí)會(huì)格外地考慮父母的意見，處處尊重他們的想法。但是，有的人在父母的棍棒鞭打之下，卻產(chǎn)生了逆反和叛逆心理，他們想到父母對(duì)自己的鞭打，就會(huì)不自覺地與父母形成對(duì)抗之勢(shì)，有的人甚至在父母年老后不去盡孝，認(rèn)為他們對(duì)自己管教太嚴(yán)，約束了自己的自由，傷害了自己本該擁有的無憂無慮的年華。

其實(shí)，父母對(duì)子女們的嚴(yán)加管教，是非常有必要的，也是為人父母者對(duì)孩子們成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。試想，如果父母對(duì)孩子們聽之任之，任憑他們自由發(fā)展，在好的環(huán)境下成長(zhǎng)還好，假如在惡劣的環(huán)境下，沒有父母的監(jiān)督和引導(dǎo)，他們是不是會(huì)誤入歧途呢？所以，愈是被嚴(yán)加管教，說明父母越是重視我們，越是為我們負(fù)責(zé)，因此我們愈要盡孝。

對(duì)孩子的嚴(yán)加管教，表面看來是對(duì)孩子的折磨，實(shí)際上這是為人父母者對(duì)孩子最好的關(guān)心，也是最認(rèn)真的負(fù)責(zé)。所以，我們千萬(wàn)不要認(rèn)為，父母的嚴(yán)苛教育是對(duì)自己的虐待，是不夠關(guān)愛自己的表現(xiàn)，并反倒因此憎恨起他們來。

如果父母對(duì)我們不管不顧，放任自流，那么很可能會(huì)讓我們成長(zhǎng)為不良少年。唐代名相狄仁杰，由于疏于對(duì)兒子狄景暉的管教，最終讓其淪為了社會(huì)的無恥敗類。“官魏州，以貪暴為民所惡，并毀仁杰生祠?！币虻揖皶熒詺埲?，虐殺無辜，當(dāng)?shù)氐睦习傩諍^起抗?fàn)帲瑢⑺赣H的生祠也給推倒了。

《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)下》中有一句發(fā)人深省的話：“沃土之民不材，淫也。瘠土之民向義，勞也。”何謂“沃土”，就是指父母悉心培育的那棵能夠?yàn)樽优陲L(fēng)雨，蔽烈日的大樹。俗話說：“大樹底下好乘涼?！弊优绻诟改竸?chuàng)造的優(yōu)越的環(huán)境下生活，就容易坐享其成，泯滅自我奮斗的沖勁，最后成為飯來張口、衣來伸手的紈绔子弟。所以，父母的嚴(yán)加管教是很有必要的。當(dāng)我們明白了父母的良苦用心后，更要努力盡孝，報(bào)答他們的恩德。

漢朝時(shí)，大梁有個(gè)名叫韓伯愈的人，他生性淳樸，為人厚道，格外孝敬父母，是當(dāng)?shù)匾晃挥忻男⒆印?

韓伯愈的母親家教很嚴(yán)厲，對(duì)他管教十分嚴(yán)格，韓伯愈稍微有點(diǎn)過失，或者不小心犯了錯(cuò)，他的母親就會(huì)拿著棍子抽他，讓他銘記教訓(xùn)。而韓伯愈也每次都會(huì)遵守母命，接受母親的抽打和責(zé)備。

然而有一天韓伯愈在接受母親抽打時(shí)，竟然傷心地哭了起來。

韓伯愈的母親聽到兒子哭泣，覺得甚是奇怪，就問他：“以前我打你，你都能忍受，今天是什么事讓你哭得這么傷心呢？”韓伯愈答道：“您以前拿棍子打我，我能感覺疼，知道您身體康健，還有力氣，但是今天您打我，我卻感覺不到疼了，想到您年紀(jì)大了，體力日漸衰退，所剩的日子也來越來越少，我就禁不住掉下了傷心的淚水。”

縱然被母親“棍棒伺候”，韓伯愈依然謹(jǐn)守孝道，絕不違抗母命，的確稱得上是孝子。因?yàn)轫n伯愈明白母親的良苦用心，明白母親的鞭打是在讓自己長(zhǎng)記性，是在讓自己汲取教訓(xùn)，是為了讓自己成為更好的人。更令人感動(dòng)，讓人禁不住潸然淚下的是，韓伯愈由疼痛的減輕想到了母親體力的衰退，想到了歲月流逝之中母親的變老，讓他愈發(fā)感懷母親的恩澤。

父母一生的努力，都是為了培養(yǎng)一棵能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨的樹。他們的“棍棒伺候”和嚴(yán)加管教，其實(shí)是“恨鐵不成鋼”，是對(duì)我們沒能變得優(yōu)秀和出色的失落與自責(zé)。所以，對(duì)于他們的嚴(yán)苛教育，我們應(yīng)該謹(jǐn)遵教誨，甘心接受，努力按照他們的要求，去做一個(gè)他們心中積極出色的孩子。

當(dāng)然，對(duì)于那些對(duì)孩子拳打腳踢，過分使用暴力并美其名曰“傳統(tǒng)教育”的家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該唯唯諾諾地接受他們所謂的“嚴(yán)加管教”。須知，我們是為了汲取教訓(xùn)而接受父母善意的斥打與責(zé)備，而不是為了迎合他們，成為他們的“撒氣桶”而接受虐待。

弟子規(guī)精華

父母的嚴(yán)加管教對(duì)我們來說是有益的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)之中的監(jiān)督和引導(dǎo)是非常有必要的。對(duì)于父母的這種教育方式，我們要懂得體諒，并學(xué)會(huì)站在他們的角度思考，不要因?yàn)樗麄兊膰?yán)苛教育而憎恨他們，而不去盡自己的一份孝心。