6．我們可以給予孩子性命，但是無法給予思想

說實話，每一個傷害孩子的父母，過去，都曾經是一個受傷的孩子。但我們習慣用自己受傷的經驗，去教育我們的孩子。

我在親子課堂上這樣說的時候，我旁邊的一個小女孩小聲地說：“所以我媽媽經常打我。”

她的媽媽沒有聽到這句話，而我聽到了。

其實孩子已經有了獨立思考的意識，他們己經能夠像大人一樣去思考，去說話，但是大人還茫然不知。當我們意識不到孩子在人格上和我們平等時，說明我們還不是合格的父母。當我們意識不到我們應該用商量的語氣和孩子溝通，而不是命令孩子成為我們想要的樣子時，說明我們還不懂什么是教育。

我們國家的傳統觀念是：孩子是我的；孩子就應該聽我的話。

這種想法是錯誤的！孩子不是你的，孩子也不是“就應該聽你的話”。

孩子是你的嗎？

孩子從離開母體的那一刻開始，就是個獨立的人，即使再小的孩子，即使需要父母的幫扶、撫育、呵護和教導，但他在人格上也是完全獨立的。

紀伯倫有一首詩《論孩子》，摘錄如下：

你的兒女，其實不是你的兒女。

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。

他們借助你來這世界，卻非因你而來，

他們在你身旁，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法。

因為他們有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣。

因為生命不會后退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那里射出的箭，

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。

他的身體只屬于他自己；他的靈魂也只屬于他自己。

孩子不是屬于父母的。孩子只是暫時居住在父母的家里，由父母撫育長大，但是永遠不要忘記，時時刻刻，孩子都有自己獨立的靈魂，獨立的人格。

孩子不是我們的私有財產。

很多爸爸媽媽把孩子當成自己的私有財產，對待孩子只有愛，沒有尊重。比如說，你是否給了他們足夠的空間？是否允許他們有自己的隱私和自由意志？他們是否可以自由處置自己的財產（比如玩具，他們可以自己決定送誰或扔掉）？當你對他們的行為不能理解時，你是否會要求他們順從你的意志？

這些問題能衡量你對孩子有多尊重。

尊重孩子，意味著要把孩子當成一個獨立的人去尊重。但很多父母常常不懂尊重孩子。我常常聽到有父母說：

“你有什么是我不能知道的？”

——這是不尊重孩子的隱私權。

“我不讓你和她玩，你就不能和她玩！”

———這是不尊重孩子的交友權。

“我不讓你做什么，你就不能做什么！”

——這是不尊重孩子的民主權。

“你有什么不是我給你買的，我憑什么不能處置？”

——這是不尊重孩子的財產權。

“你都是我生的，沒有我就沒有你！你憑什么不聽我的話？”

——這句話最為嚴重，不尊重孩子作為一個獨立人的人權。

當父母很輕易地說“你都是我生的，我要你怎么樣就得怎么樣”時，不僅是不尊重孩子，此時此刻，父母甚至沒有把孩子當成一個人，而是將其當作自己的私有財產去看待。

有個孩子對我說，她非常愛她的媽媽，她也知道媽媽很愛她，但是——“她不尊重我的隱私權。在她面前我沒有任何秘密。她一定要知道令我開心、不開心的每件事，甚至偷偷翻我的日記。我發現以后和她吵了起來。她對我喊‘你都是我生的，你有什么是我不能知道的！’”

這個孩子說：“我非常愛我的媽媽，但是那一刻，她在我的眼里是個魔鬼。”

魔鬼，多么可怕的詞！

“魔鬼”竟然和“媽媽”并排在了一起！

當父母不懂尊重孩子時，愛和仇恨就會同時在孩子心里滋長。父母永遠不會明白，這種對父母愛恨交加的情感對孩子來說，是多大的煎熬。

我們可以給予孩子生命，但是無法給予他們思想。

孩子有自己的思想，他不需要任何人給予。

父母有責任引領孩子認識環境，認識社會，學習知識，學習規則，學習愛，和孩子一起交流思想。

但是這種學習和交流不應該是簡單的“我說你聽”，而應是彼此交流，互相講道理。

家長尊重孩子，首先要從尊重他的想法開始，人和人的相處都是以互相尊重為前提的，尤其是父母和子女之間，更需要這種尊重來維系雙方的關系。

爸爸媽媽的無奈：孩子，我該拿什么愛你？

爸爸媽媽用金錢去愛你，給你提供最好的物質和學習條件，關心你的成長和健康，也關心你的能力、你的愛好、你的特長，但只有金錢是遠遠不夠的。只有金錢并不能帶給你真正的快樂，也不能讓你成長為社會所需要的人。

爸爸媽媽用情感去愛你，呵護你、保護你、關心你，給你營造最溫暖的家，但只有情感也是遠遠不夠的。情感的愛，不能讓你成為懂事的孩子，正所謂慈母多敗兒，過多的呵護，會讓你失去自主能力。

爸爸媽媽用時間去愛你，陪伴你，甚至忽視了爸爸媽媽彼此之間的情感，忽視了對工作的付出，但只有時間也是不夠的。如果愛不夠冷靜理智，再多的時間也只是愛的浪費。

爸爸媽媽從金錢、情感、時間、身體、學習、心情、愛好等各個方面來愛你，為什么你還是不聽話、不懂事、不成器？

孩子，我該拿什么愛你？

我的答案是：用愛、用智慧、用時間和方法去愛孩子。

有個媽媽對我說，她非常愛她的兒子，但是她和老公同樣站在孩子面前（老公還站在她后面），在她張開手等著孩子來抱自己的時候，孩子卻跑過去，繞過媽媽去抱爸爸。

這個媽媽問我：為什么？

其實是因為，在她的孩子心里，“爸爸更懂我”、“爸爸和我是一伙的”。

只有當你真正去了解、去認同你的孩子的時候，他才會把你看成和他是“一伙”的。

我們用愛，但應該是冷靜的愛。

我們給予孩子的愛，常常太盲目了。我們以為愛孩子就是從孩子的身體上去呵護他，從金錢上去滿足他，各個方面的事務我們都幫孩子打理好，但是這種愛是盲目的，這種愛和動物的愛沒有什么區別。

從今天起，我們給予孩子的，應該是冷靜的愛。這愛之中，有思考、有方法、有科學、有責任，是我們全部智慧的結晶。唯一沒有的，就是我們的貪欲。

我們用智慧，應該是飽含情感的智慧。

什么是有情感的智慧？

“已識乾坤大，猶憐草木青。”

我們已經見識了世界的廣袤，了解了世界的規律，對人生有了自己的體悟，對社會運行的規律有了自己的見解，這是我們的智慧。

將智慧沉淀下來，并且用愛把這種智慧帶給孩子，去憐愛我們的孩子，憐愛他的聰明，也憐愛他的愚蠢，憐愛他的年輕，也憐愛他的幼稚。這才是飽含情感的智慧。

我們用耐心，時間是我們的耐心。

我們能給予孩子最好的東西是什么？

是耐心。

耐心地教導孩子，耐心地和孩子一起長大，耐心地寬容孩子的缺點，耐心地看待孩子和其他孩子的不同。

什么樣的父母才能培養出杰出的孩子？

2014年我去石家莊講課，接我的司機因為臨時有事，我就自己叫了一輛出租車。

我在上車后，和司機簡單地聊了幾句，結果讓我受用終身。司機問我是做什么工作的。

我說：“我是一名老師。”

他又問：“那你教什么課？”

我說：“很多課，我今天要講的是家庭教育課。”他說：“家庭教育啊！那有很多地方要向你請教。”

于是我們聊起了他的孩子。聊的內容真讓我非常吃驚，他有兩個孩子，大的在美國讀博士，享有美國政府給予的津貼，一個月接近4000美金；小的在西安的一所軍校，畢業后直接就是中尉軍銜。

我問他是怎么教育出這么優秀的孩子的。

他說，他以前是個藥廠的工人，現在退休了就弄了一輛車開出租。

開始我以為他的學歷很高，結果他告訴我他只是初中畢業，孩子媽媽也沒什么文化。從小到大，他們沒有給孩子花錢補過一堂課。如果孩子放假時想玩，他們完全尊重孩子的意愿，從來不會阻止，不會逼著孩子在周末學習。但是從周一到周五，在上課時間，孩子非常認真。

更絕的是他培養孩子財商的方法——他鼓勵孩子自己管理自己的零用錢，如果孩子想要什么東西，他就讓孩子在紙上寫下來，并說明有什么用處，自己準備如何去運用。

只要孩子寫得有道理，不管他們手頭多么緊張，都會給孩子買。到目前為止，孩子寫過的紙條裝了兩大盒。

這兩個孩子買的東西，從沒有浪費過，每一樣都物盡其用。

同時他們還培養孩子的孝心，周末帶著孩子去雙方老人家里，讓孩子給老人按摩、洗腳、剪指甲，回家后還要寫周記，寫感受。

于是這兩個孩子養成了自主學習、自我管理、管理金錢、孝順老人等重要的行為習慣。

所以，不是只有高學歷的父母才能教育出杰出的孩子。

只要父母懂家庭教育，培養出來的孩子照樣很優秀。

寫到這里我突然想起了一句話：王侯將相寧有種乎？只緣家庭教育之不同。