5．為什么孩子不像以前那么聽話了？

為什么孩子不像以前那么聽話了？

在開始回答這個問題之前，我想先和大家分享我國臺灣作家龍應臺的一篇散文——《目送》。

華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勻到過路行人的頭發。

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

我看著他瘦小的背影消失在門里。

十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

這篇文章寫得深情雋永，帶著為人父母的愛和惆悵：“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！?/p>

這不是孩子成年后，父母和孩子的真實寫照嗎？當孩子長大后，父母開始期盼孩子回頭，期盼孩子從他自己的世界出來，多分一些關注、時間和空間給父母。

但是“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

這段話，使無數為人父母、為人子女者，潸然淚下。無論是作為父母，還是作為子女，我們都不可能陪伴他們走完整個人生。

孩子是你的，但也不是你的。一開始是你抱著孩子走，而后是你領著孩子走，再之后，是孩子和你并排走。

但是總有一天，是孩子獨自走，而你只能看著他的背影。

是什么時候開始，孩子不像小時候那么聽話了？

是什么時候開始，他在你說話的時候心不在焉了？

是什么時候開始，他對你的教導不以為然了？

是什么時候開始，他和你對杭，甚至甩門而去？

你一定很失落，也一定非常疑惑：為什么會變成這樣？為什么我這么愛孩子，他卻接收不到？

我想，當你的孩子開始出現這些行為時，你一定很傷心。

但我要對你說：恭喜你，你的孩子長大了。

如果你的孩子一直像小時候那樣對你言聽計從，任何時候都不會違抗你的意愿，說明他沒有自己的意愿，也沒有反抗的意識，心智還停留在幼兒階段，他還沒有準備好離開你。

當孩子開始不像小時候那么聽話時，說明他正在變得獨立。

如果你希望未來你的孩子能夠獨立、自信、堅強、勇敢，能夠在這個世界上憑借自己的力量快樂地生活，那么一定不要阻礙他成長。

孩子小的時候，即使父母的教育方式是錯誤的，教育理念是錯誤的，他也會因為幼小而聽從父母的。但是當孩子長大，有了獨立思考的能力，就會看到父母的錯誤，并加以反抗。

孩子往往越大就越討厭媽媽嘮叨，孩子反抗的其實并不是父母本身，而是父母錯誤的教育方式和落后的教育思想。

在孩子成長過程中，“不再聽父母的話”、“反抗父母”是一個非常正常、必不可少的階段。

作為父母，我們會因為孩子不再聽話、叛逆而感到失落，但是也應該為此高興，并打起精神，和孩子一起面對他成長中的這個時期。

也要面對自己的這個時期：當孩子不再像小時候那樣聽話，你能夠適應嗎？當孩子開始反抗你的錯誤，你能夠誠懇、冷靜地面對自己的錯誤，并加以改正嗎？

如果你的回答是“是”，那么現在一切還來得及。

沒有錯誤的孩子，只有錯誤的教育。

我常常說，沒有錯誤的孩子，只有錯誤的教育。在這里我想分享一個故事。

有一個叫鄭志勇的小男孩，今年12歲。

他參加了我去年的訓練營，給我留下了非常深刻的印象。

這個孩子屬于那種頂級調皮的孩子。例如，他會含一口唾沫，像機關槍一樣吐到身邊所有人的身上。

在中午休息的時候，別的孩子躺著睡覺，他會站到別的孩子肩膀旁，在他們身上跨來跨去。

當他和別人說話時，如果對方有一句話沒有說到他心坎兒里，或者跟他起爭執了，他會用手掐住別人的脖子大喊大叫。

在訓練營當中，這個孩子表現出來的就是：絕不配合。

不管老師和教官怎么說，他都一定反著來：你讓我稍息我就立正，你讓我立正我就稍息；你讓我向左，我就故意向右。當老師批評他時，他又故意露出可憐的表情，但是絕不會改。像這樣的孩子，已經沒有辦法通過簡單的溝通來解決他的問題了。

他時常把老師激怒。誰都拿他沒辦法。

但是我始終用充滿耐性的態度對待他，和他溝通，就這樣在訓練營中度過了7天，到了第7天，我注意到他的態度稍稍有了改變。

難以想象，我竟然把這樣一個12歲的孩子，像個小嬰兒那樣抱在懷里，讓他坐到我的腿上。

當我目不轉睛地、認真地、平和地看著他的時候，他偶爾也會看看我，我就對他說：“你是整個訓練營中，我最關注，甚至是最喜歡的孩子，因為我知道，如果我幫到你，就能幫到很多人，我也知道，你有的時候很自卑，不敢看老師。我知道你也想改變，但是過去已經累積下來的那種感覺、那種習慣，想改變很難。你有時不是故意的，只是不知不覺又犯了老毛病?！?/p>

這個時候，他竟然認真地看了我好長時間。

于是我跟他說：“接下來，我們慢慢改好不好？就先從立正開始。好嗎？”他同意了。

然后我們做了一個小小的儀式。

我和他一起，把他的習慣寫在一張紙上：左邊寫好習慣，右邊寫壞習慣。然后從中間撕開。

他把寫有好習慣的那張紙放到了自己的口袋里。

我們在一棵樹的下面，挖了一個小小的坑。我讓他把寫有壞習慣的紙條放進坑里，然后用土埋了。

我對他說：“過去那些壞習慣已經被埋葬了，過去爸爸媽媽不喜歡的語言和行為，也被埋葬了；以前老師批評的那些行為，也被埋葬了。以前我們批評的，不是你這個人，而是你過去的那些壞習慣。現在它們被埋葬了，我們重新開始好不好？”

在后來的訓練中，這個孩子表現出了驚人的毅力，去改變自己的行為。到訓練營結束時，他簡直脫胎換骨，我給了他一塊小小的金牌，叫最具成長力獎，他把這個獎牌戴在了身上。直到訓練結束以后很多天，他身上都帶著這塊獎牌。這說明很多時候，我們眼中的壞孩子，其實是非常珍惜榮譽的。

之所以他們會一直表現得很壞很壞，是父母以前給他們的肯定太少了！

我后來了解到，這個孩子小時候，一旦犯錯，爸爸媽媽的解決方法就是打。一開始是爸爸媽媽打，爸爸媽媽不在的時候爺爺奶奶打，爺爺奶奶不在的時候姑姑和姑父打。所以，他是一個被暴力侵犯的孩子，在他的內心世界，自己就是一個“小惡棍”。

而我通過讓這個孩子在內心世界改變自己的形象，從而使他整個行為都改變了。

所以說，很多孩子看起來是壞孩子，其實是父母的教育方式出了問題，一步一步把他變成了壞孩子。

只要父母能夠意識到自己的錯誤，先改變自己的行為，認真、耐心、積極地面對孩子，就什么都能改變。