您為什么希望孩子學鋼琴？您為什么帶孩子去上鋼琴課？在見鋼琴老師前，每位琴爸琴媽都應該先問問自己，給出心靈深處真實清晰的答案。因為唯有先把這個問題厘清了，我們才能以最佳的心理狀態面對孩子的鋼琴學習。

我家對面七樓的陽臺上掛著一串風鈴，風起時，清脆悅耳的聲音隨風嬉戲追逐，常會調皮地跑進我的耳朵，勾動我想起乖巧的小鈴鐺。

鈴鐺是我曾經的學生，安靜漂亮，一雙眸子清澈透明，讓我記憶深刻。

可是入學不到三個月，鈴鐺就退學了，至今只要一想到她，我依然會隱隱心痛。

鈴鐺的爸媽在同一個單位工作，媽媽當年是廠花，爸爸是分配到工廠的大學生，兩人相戀結婚是郎才女貌的完美結合。可是國企改革后工廠陷入困境，他們的生活也隨之不如意起來。然而，就在收入銳減的時候，媽媽卻開始忙不迭地給孩子報各種課外學習班，英語課還非要選擇全外教的封閉式小班教學。

鈴鐺有個好朋友叫洋洋，也是我的學生。兩個小女孩常在一起玩耍，兩家大人因此熟悉起來。鈴鐺學鋼琴，就是洋洋媽介紹來的。洋洋媽告訴我：“看到洋洋學鋼琴，鈴鐺媽媽也要給她報名。”

從洋洋媽那里我知道了鈴鐺的家庭狀況。“鈴鐺的媽媽對她好嚴厲！孩子一點兒沒做好，就會狠狠訓斥，從不顧及孩子的自尊心。還有，以他們家目前的條件，完全沒必要給孩子報那么貴的英語輔導班。好面子！”洋洋媽顯然對鈴鐺媽有看法。

鈴鐺媽的嚴厲我見識過。上課時，只要孩子一個音沒彈好，媽媽就會立刻皺起眉頭，“山雨欲來風滿樓”的氣氛漸漸彌漫。因為害怕，鈴鐺頻頻轉頭看媽媽，我的鼓勵根本抵不過媽媽的威勢。

“看我干嗎？你彈啊！”鈴鐺愈看媽媽，媽媽愈生氣。鈴鐺媽鮮有笑容，每堂課大都皺著眉頭坐在鋼琴旁，要么不耐煩地嘆氣，要么兇兇地呵斥幾聲。

“我不行！我不會！”因為害怕出錯，孩子干脆提前聲明，繳械投降。

“我不行”“我不能”和“我不會”是鈴鐺上課時的口頭禪。我真擔心，有這樣的口頭禪，鈴鐺該如何面對以后的生活和學習？

三個月不到，鈴鐺媽以孩子不適合學鋼琴為由退學了。

“不是我們不讓她學，孩子沒興趣，給她報的英語課她也學不下去了。”

鈴鐺媽皺著眉頭看孩子。

我只有嘆息。我知道同樣的話鈴鐺媽還會在別人面前重復，在她自己的朋友面前，在洋洋的父母面前，在所有她認為有必要說這句話的人面前。

在鋼琴教室，我會向第一次見面的家長提這樣一個問題：“您為什么希望孩子學鋼琴？”

家長們大都會回答“喜歡鋼琴的聲音，是孩子自己要學的”“學鋼琴能提高孩子的藝術修養，能鍛煉大腦”“我家孩子太好動了，希望學鋼琴讓他能坐得住”“技多不壓身，呵呵”……這些對孩子充滿愛心的回答讓我感動。因為，只有從孩子本身出發的學琴理由，對孩子的人生才會產生積極的建設意義。

您為什么帶孩子去上鋼琴課？在見鋼琴老師前，每位琴爸琴媽都應該先問問自己這個問題，給出心底深處真實清晰的答案。因為唯有先把這個問題厘清了，我們才能以最佳的心理狀態面對孩子的鋼琴學習。

雨果說，有三把鑰匙開啟了人類智慧的大門：字母、數字和音符。祝愿小鈴鐺能用語文和數學這兩把鑰匙開啟智慧的大門，也祝愿我所有的學生以及所有正在與音樂接觸的孩子都能充分利用音樂這把開啟智慧大門的鑰匙。