④動態跟蹤法

世間的任何事物，都有其發生發展和不斷變化的過程，都是運動的。相對于事物運動變化的全過程，人的觀察，每一時刻只能反映事物的一個方面、一個片斷。因此，要認識事物運動變化的全過程，就要根據事物運動的軌跡和發展變化的規律，作動態的跟蹤觀察。尤其是對于人的行動，正在進行中的事情，尚未解決的問題，更要作動態的跟蹤觀察。只有這樣，才能了解得全面、透徹，達到深化認識的目的。

對事物作動態的跟蹤觀察，是一項十分艱苦的工作，它不僅要求觀察者要有持之以恒的耐心、堅忍不拔的毅力，而且還要有敢于冒險的精神。

（2）觀察能力的培養

觀察是獲取寫作材料的重要途徑。敏銳的觀察能力，可以幫助寫作主體獲得更深刻、更富個性特色的寫作材料，推動整個寫作活動的進程。人的稟賦雖有差異，但觀察能力不是先天決定的，而是在生活中，通過觀察實踐逐步培養和發展起來的。

①盡量擴大生活領域

擴大生活領域，可以為觀察打開門戶，增加感知器官與外界接觸的機會，開闊視野，提高觀察的興趣，為培養觀察能力創造良好的主客觀條件。古人早就強調“行萬里路”，夏衍在《關心的，熟悉的》一文中也說：“一個‘世界人’應該多關心世界上的動態，一個‘社會人’應該多留意社會上的現象，把視野放寬，以一種與世界社會共休戚，同憂喜，共歌泣的心情，多看，多想……”我們不能設想，一個蝸居高樓、久處幽室的人，一個情趣索然、與世無涉的人，能夠寫出生活氣息濃厚的文章和作品來。《紅樓夢》里有副對聯叫“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。它說明從事寫作的人，不只要經歷世事，還要做到洞明世事；不只要接觸人生，還要做到練達人情。如果生活領域得不到擴大，聞而不廣，見而不豐，知而不深，就很難拿得動筆。

對于領導者來說，更應擴大自己的活動領域、愛好范圍以及知識視野。在平時生活中，可以多看書，多讀報，獲取多方信息，并且為己所用。一個局限于一個小圈子的行政長官，是不適應當今時代的發展的，隨著信息時代的到來，更需要領導者們長于觀察、善于觀察、最大化的捕捉信息，惟其如此，才是一名成功的領導者，才能在競爭中立于不敗之地。

②積極開放感知器官

凡長于寫作的人，大都有廣闊的生活領域。但是，是否有著廣闊生活領域的人，都長于寫作呢？古往今來，有著司馬遷、李白、魯迅他們那類生活經歷的人，何止千萬，但成為他們那樣的文章高手的，卻屈指可數。這中間有個觀察能力的問題，有個在廣闊生活領域中是否積極開放感知器官培養觀察能力的問題。有的人雖然走的地方不少，看到可喜可悲的人和事不少，但常常是熟視無睹，無動于衷。這樣對待生活，對培養觀察能力，對寫作，當然不會有多少裨益。我們提倡在廣闊生活領域中，積極開放各種感知器官，積極以眼觀之，以耳聞之，以鼻嗅之，以舌品之，以體觸之，以心思之。開放感官的過程中，要求做到八個字：專注、細致、持久、多思。

專注，就是觀察時要全神貫注，不可心猿意馬。尤其對諸如運動變化中的物態、色彩，表現人的情感心緒的神態、語言、動作，更須專注地觀察。否則，就可能稍縱即逝，失之交臂。

細致，就是觀察要細心，要明察，馬虎不得，浮躁不得。因為人際關系，情感世界，景況變遷，時代變幻，都有許多奧秘、復雜、微妙之處，遠非走馬觀花、粗枝大葉所能夠捕捉得住、領悟得了的。需要我們由表象到本質、由局部到全部、由此物到彼物，準確、深入的把握住觀察對象的個性特征和內在規律。

持久，就是觀察要經常，要持久，要有耐心，不可一曝十寒。因為，觀察能力不是一朝一夕，一蹴而就的，而有個積累和提高的過程。更何況有些事物的觀察，本身就不是一目了然，不是一次二次三次就能取得成功的。事物的變化發展，從量變到質變，都有個過程，沒有堅持精神，就很難獲得預期的材料和成果。

多思，就是觀察中要多動腦子，勤于思考。觀察這種感知活動，是自覺的，是有目的性的，而且具有整體性、選擇性、理解性的特點。這就決定觀察必然要積極能動地運用思維。觀察者的感官與外界接觸，接受外界信息，通過傳遞給大腦來實現，并且激發大腦記憶、聯想、想像、分析、綜合等功能，同步地加工所獲得的信息印象，從而得到自己的獨特的感受、認識和理解。

觀察中，不積極地展開思維活動，不往心里去，見到的表象便永遠是表象，得到的印象便永遠是印象，不能達到觀察的預期目的。

③努力養成觀察習慣

觀察習慣是在長期不斷的觀察練習中養成的。養成觀察習慣，正確而深刻的理性認識是重要的，但未必就能克服“惰性”而堅持付諸行動。因此還必須采取一定的具體措施和實際做法，以保證觀察習慣的養成。許多中外著名的作家的經驗是記觀察筆記（或稱觀察日記）。

法國啟蒙主義思想家孟德斯鳩說：“我以觀察為主，白天所見、所聞、所注意的一切，晚上一一記錄下來，什么都引起我的興趣，什么都使我驚訝。”

茅盾也說：“我們在開始寫作（還沒有發表你的處女作，你還沒有發生材料恐慌以前）的時候或以前，就應當時時刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草簿；無論到那里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”

再諸如英國的史蒂文森，俄國的列夫·托爾斯泰、契訶夫，法國的伏爾泰、孟德斯鳩等等，都有一堆這樣的記錄觀察成果的小冊子。

5.留心周圍的事物

法國著名畫家莫奈，曾到倫敦去畫威斯敏斯特教堂。在這幅極其精美的畫上，教堂的哥特式的輪廓在紫紅色的霧中隱約可見。誰知當這幅畫展出的時候，許多倫敦人對莫奈把霧畫成紫紅色而驚愕不已。“霧”不是灰色的嗎？可是，當人們走出展廳，來到大街上的時候，抬頭一望都驚呆了，他們第一次發現倫敦的霧的確是紫紅色的。大家深深敬佩莫奈的觀察力，贊譽他為“倫敦霧的創造者”。

原來，當時倫敦周圍煙囪林立，不斷噴出的帶有火星的煤煙與霧混合在一起，交輝掩映，便呈現出紫紅色的效果了，莫奈是一位對光與色有著特殊敏感的畫家，他準確地抓住倫敦霧與眾不同的特點，精確地繪出了它的特征。而許多的倫敦市民，盡管比莫奈看到的倫敦霧更多，但平時并沒留意，所以在他們的習慣思維里，霧總是灰蒙蒙的，乍一看到莫奈筆下的霧，反而感到驚異。對周圍的事物留心不留心，觀察得細不細，情況是大不一樣啊！

這是說繪畫。其實，寫文章也是一樣，只有觀察的細致入微，才能描述得生動具體。這里讓我們欣賞劉蓉同學的作文《迎接太陽》里的一個片斷。

劉蓉同學是在天津水上公園的東湖邊觀察日出的——

漸漸地，天空開始亮起來，霧也慢慢淡了，可以看到淺綠色的湖水靜靜地緩緩地流淌著，像兒時聽到的搖籃曲一般輕柔。遠處的樹林也顯示出了層層疊疊的綠色，天空忽然間變藍了，一朵云也沒有，隱隱有一絲霧跡薄如蟬翅，天邊，樹影后面，微微露出一點兒紅光，十分顯眼。啊，太陽要出來了！我激動地直盯著那道紅光。慢慢地，紅光擴展到了半空中，樹梢上冒出了一段紅艷艷的圓邊兒，它向四周漫延著，逐漸變成了鐮刀形，接著又一縱一縱地向上爬著，不一會兒，露出了半個通紅通紅的圓腦袋。就像被什么東西縋著一樣。它喘了口氣，費力地一點點向上掙扎著，升騰著，終于掙脫了束縛，“騰”地跳了出來，射出耀眼的光芒，霎時我眼前出現了一個圓溜溜的大皮球，不十分亮但紅得可愛，紅得均勻。

劉蓉筆下的日出，寫得非常形象，非常具體。作者抓住了隨著時間的推移，眼前景色也在變換的特點，有順序、有層次地描繪出日出前后的全過程。這些，都是因為作者做了認真觀察的結果。

魯迅先生曾經說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。”魯迅先生還說：“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就。”這都是說觀察對于作文的必要性和重要性。對于我們寫文章來說，應該怎樣觀察生活呢？

第一，觀察生活一定要仔細。世界上的事物千姿百態，只有細致的觀察，才能找出它們細小的差異。比如說笑，就有微笑、狂笑、苦笑、冷笑、干笑、傻笑、嬉笑等多種多樣。單是說微笑，也還有眼里含笑、掩口欲笑、抿著嘴笑、點頷一笑等多種。所以說，觀察生活，貴在細心。不能走馬觀花，只是看個大概的輪廓，而是要調動你的一切感覺器官，仔細地看，專心地聽，深入地想。如果你自己還能夠投入進去，親身參加實踐活動，你的感受和體驗就會更為真切，更為豐富。

第二，觀察要抓住特征。無論是觀察人還是觀察物，一定要抓住它最有代表性、最有特點的地方，這樣才能充分地反映出人或物的個性，決不能無所取舍，有聞必錄，眉毛胡子一把抓。

第三，觀察要有一定的順序。寫文章練習觀察，可以按順序分層次進行。如方向的順序，上下左右的順序，前后內外的順序，從整體到局部的順序。對人的觀察，要把性別、年齡、職業、外貌及性格、語言、動作、神態把握住；對物的觀察，要抓住物的形狀、色彩、大小、功能等特點。只有這樣，才有可能把握觀察對象的外形和實質，使記述具有條理性、邏輯性。

第四，一定要寫觀察筆記。眼過千遍，不如手過一遍。寫觀察筆記，既積累了素材，又鍛煉了寫作，是一舉兩得的事情。所記內容，可以是一個人物的肖像，也可以是一個場景，一段人物的對話，或是自己對某事的一點感受。總之是，凡自己感興趣的都可以記下來，這樣日積月累，就會建立起自己的作文材料庫。