第二天早上，一陣鈴響把菲利普吵醒了，他驚慌失措地環顧自己的小隔間，一直到旁邊傳來說話的聲音，才想起自己已經搬到宿舍來了。

“你醒了，辛格？”

隔間的墻壁是拋光的油松木做的，門口掛著綠色的簾子。那個時候還沒有室內通風的概念，所以窗戶除了在早上敞開一會，其余時間都是緊閉的。

菲利普爬起來，跪在床上開始做禱告。這天早上涼颼颼的，他凍得有點發抖，但伯伯過去跟他說穿著睡衣做禱告要比梳洗打扮好之后再做更有誠意。菲利普挺能理解這其中的原因，他已經意識到自己是由上帝創造的，而上帝則非常青睞于讓他的信徒吃點苦。做完禱告之后，他準備去洗漱。學校的五十個住校生共用兩個澡盆，每個男孩一周洗一次澡，平時就用架子上的小臉盆洗臉洗手。這個臉盆架，加上床和一把椅子構成了每個小隔間的全部家具。男孩們一邊穿衣服，一邊嘻嘻哈哈地說話。菲利普在旁邊豎著耳朵聽，一個字都不愿落下。又一陣鈴響了，他們紛紛跑下樓，來到那個放了兩張長桌子的集會廳，找到自己的位置在板凳上坐好。之后沃森先生帶著夫人和雇工一起走進來，也坐在板凳上。他開始抑揚頓挫地朗讀祈禱文，聲如洪鐘，每個字都像響雷一樣炸開，好像是對在場孩子們的嚴厲警告。菲利普緊張兮兮地聽著。等沃森先生讀完圣經里的一段話，雇工們就都起身出去了。沒過一會兒，那個邋里邋遢的年輕人端著兩大壺茶進來，又出去端來了盛著面包和黃油的大盤子。

菲利普胃口清淡，面包上涂著的厚厚一層劣質黃油讓他大倒胃口。看其他人都把黃油刮下來，他也跟著照做。有些男孩還能吃到一些肉罐頭之類的菜肴，這些都是他們自己裝在日常用品箱里帶來的；還有人能享用“加餐”，比如雞蛋和培根。想讓孩子吃到這些，家長就要額外給沃森先生一些費用。當時凱利先生被問到要不要給菲利普也準備加餐時，他說孩子不應該嬌生慣養。沃森先生對這個觀點大加贊同——他也覺得沒有什么比面包和黃油更利于長身體了——但是有些家長，真是過分地寵溺孩子，非堅持著讓孩子加些營養。

菲利普發現有這份“加餐”的男孩能得到格外的關注，所以他決定下次給路易莎伯母寫信時也要求來一份。

早餐結束，男孩們晃悠著去了操場。不住校的走讀生慢慢湊成一堆。他們的父親是當地的牧師、駐軍軍官或鎮子里的工廠主和商人。上課鈴一響，所有孩子又涌回教室。教室由一間長長的大屋和一個小屋組成。大屋的兩頭分別有兩個老師負責教一、二年級課程，沃森先生負責小屋里三年級的課。為了讓預備學校的課程和皇家公學接軌，在學校的頒獎大會和公文報告里，這三個年級被稱作高、中、低年級。菲利普在低年級的班里。這個班的老師是個紅臉男人，叫賴斯，他和學生們談笑風生，相處得特別愉快。上他的課總感覺時間過得飛快，沒一會兒菲利普就驚訝地發現已經差一刻十一點了，老師讓他們出去休息十分鐘。

整個學校的學生都哄鬧著跑去操場。他們開始玩“跑豬圈”的游戲，新來的男孩留在中間的“豬圈”里，剩下的分別面對面站在兩邊的墻下。站兩邊的人要快速經過“豬圈”跑到對面，而中間的人要負責抓住他們。一旦逮住一個人，就要說咒語：“一、二、三，人變豬”，然后這個被逮住的就會變成俘虜，待在中間繼續抓兩邊的人。菲利普看到一個男孩跑過去，想抓住他，但是因為瘸著腿跑不快，所以撲了個空。那個男孩趁此機會趕快跑到了對面。一個高年級的男孩靈機一動，模仿菲利普笨拙地跑了幾步。剩下的人看見都捧腹大笑，也開始一瘸一拐地繞著菲利普跑，他們大喊大叫，笑聲刺耳。所有人都被這個新發現的樂子逗得不行。其中一個還絆了菲利普一腳。他重重地倒下，摔破了膝蓋，剛掙扎著在哄笑中站起來，卻又被人從后面推了一把，要不是有人拉住他，保準又會摔倒。這些男孩都忘了游戲的事，只顧著戲弄菲利普。其中一個想到一計，他不光跛著腳，還故意搖頭晃腦，樣子看上去出奇的滑稽，男孩們放聲狂笑，抱著肚子在地上打滾。菲利普被眼前的一幕嚇得大驚失色。他不能理解為什么這些人要嘲笑自己。他從來沒有這樣害怕過，心怦怦亂跳，氣都喘不勻，只能愣愣地站在那，眼睜睜地看著男孩們大笑著，繞著他跑，模仿自己一瘸一拐。他們朝他使勁嚷嚷，讓他過去抓他們，但菲利普再也不想讓別人看到自己跑起來的樣子了。他手足無措地呆站在原地，咬著牙不讓自己放聲大哭。

這時上課鈴響了，男孩們都回到教室。菲利普的膝蓋還在流血，渾身是土，頭發亂得像雞窩。賴斯先生花了好久才讓班里的男孩們安靜下來。他們還對剛才的新發現興奮不已，菲利普看見有一兩個同學在偷偷摸摸地看自己的腳。他只能把腳縮到凳子下面。

下午的時候男孩們都去踢足球，可菲利普在吃完午餐往外走的路上被沃森先生攔了下來。

“我想你應該不能踢球吧，凱利？”沃森先生問。

菲利普尷尬得面紅耳赤。

“不能，先生。”

“那不用勉強了。你先去足球場吧，你能走到那里，對吧？”

菲利普并不知道足球場離自己有多遠，但他還是回答道：“好的，先生。”

賴斯先生負責帶著孩子去球場，他看見菲利普沒有換衣服，就問他為什么不一起踢球。

“沃森先生說我不用踢，先生。”菲利普說。

“為什么？”

幾個男孩圍著菲利普，好奇地把他從頭看到腳。一陣莫名的羞恥感讓菲利普抬不起頭。其他人幫他回答了這個問題：

“他有個畸形腳，先生。”

“哦，我懂了。”

去年剛剛拿到學位的賴斯老師還太年輕，他頓時也覺得特別尷尬。直覺讓他想跟這個孩子道歉，可他又羞于開口，只好故意粗著嗓子大聲命令：

“孩子們，你們還站在這干嗎？還不快走！”

幾個男孩早就跑到前頭去了，剩下的也三三兩兩地結伴開始往球場走。

“你最好和我一塊兒，凱利，”賴斯說，“你不知道球場在哪，對吧？”

菲利普感受到老師的好意，喉頭一陣哽咽。

“我走不太快，先生。”

“那我就慢慢走，”賴斯微微一笑。

看到眼前這個臉蛋紅紅、其貌不揚的人對自己如此溫柔友善，菲利普的心漸漸溫暖起來。他挺喜歡這個老師的，也忽然感到沒有那么難過了。

可是到了晚上，等所有男孩都準備脫衣上床時，一個叫辛格的男孩從自己的小屋跑到菲利普那兒，探著個腦袋問：

“我說，讓我看看你的腳唄！”

“不。”菲利普一口回絕，轉身就往床上跑。

“來嘛，讓我看看。”辛格說，“梅森，過來過來！”

鄰屋的男孩原本在走廊拐角往這邊打探，一聽有人叫他，就也快步溜進菲利普的房間。他們逼著菲利普伸出跛足，還想把被子從他身上拽下來，但菲利普緊緊地抓著不放。

“你們能不能放我一馬？”菲利普哭著問。

辛格抓過一把刷子，用背面抽打他抓著被子的手。菲利普疼得哭嚎出來。

“你就不能老老實實地讓我們看看你的腳？”

“不能。”

走投無路的菲利普捏緊拳頭朝這個折磨自己的男孩揮去。但他顯然不占上風，拳頭還沒揮幾下，辛格就抓住了他的胳膊使勁往后扭。

“啊，別，別，胳膊要斷了。”

“那就別折騰了，給我看看你的腳。”

菲利普嗚咽一聲，吸了口氣。男孩又是一扭，這一下讓他疼得鉆心。

“好。我給你們看。”

他把腳伸出被子。辛格沒有松手，只把眼睛湊了上去，好奇地打量著這個畸形的腳丫子。

“真惡心，是吧？”梅森說。

又跑來一個男孩，也把頭湊過來看。

“嘔。”他裝出要吐的樣子。

“哎呀，真奇怪，”辛格做了個鬼臉說道，“這是硬的嗎？”

他用食指尖小心翼翼地戳了戳，好像這只腳是個活物。忽然，沃森先生重重的上樓聲傳來，他們把菲利普的衣服往他身上一扔，像兔子一樣四散回窩。沃森先生走到兩三個隔間門口，踮著腳從掛著綠色布簾的桿子上往里瞅瞅。看到男孩們都安安穩穩地躺在床上，他就關了燈走出宿舍。

辛格叫了菲利普一聲，但是沒有任何回應。剛才沃森先生來檢查的時候，菲利普一直咬著枕頭，恐怕別人聽見自己的啜泣。他不是因為辛格把自己弄疼了才哭，也不是因為剛才別人看到自己的跛足而蒙受的屈辱；他止不住的抽泣是因為生自己的氣，氣自己怎么就乖乖地屈服，把腳伸出去了。

這一刻，菲利普好像品嘗到了生命的苦澀。他幼小的心靈模糊地意識到這種不幸與痛苦可能會和自己相伴終生。不知怎地，他回想起那個寒冷的早晨，埃瑪把他抱到母親的床上。其實那天之后，他一次都沒有再想起過，但現在那種依偎著母親的溫暖，那種被環抱的愜意一瞬間又變得如此真實。他恍然覺得可能這一切：母親的離世、在伯伯家度過的日子，以及來到學校的可怕遭遇，都只是一場夢。到了早晨，夢醒了，他就又能回家。他心里是那么苦澀——這些一定都只是場夢。母親一定還活著，埃瑪一會兒就要上樓睡覺了。想著想著，淚水漸漸流干了；想著想著，他慢慢地闔上眼睛。

可是，第二天早上吵醒他的還是一陣鈴聲，睜開眼睛，看見的也還是隔間門口掛著的綠色布簾。