一 每一個人都是他命運的設計師

讀書

讀書有三種作用：一是可以修養身心，二是可以增加趣味，三是可以增長才智。修養身心莫過于隱居山林，增加趣味莫過于侃侃辯論，而增長才智莫過于處理繁雜的事務。

讀書有三種作用：一是可以修養身心，二是可以增加趣味，三是可以增長才智。修養身心莫過于隱居山林，增加趣味莫過于侃侃辯論，而增長才智莫過于處理繁雜的事務。雖然說有經驗的人就自己能力范圍內可以處理或辨別一些事務，但是如果要總覽全局、運籌帷幄的話，還是讀過很多書的人可以勝任。讀書花費的時間太多，那是由于讀書的人比較懶散；摘錄句子過多的話顯得有些造作；凡事依靠書中的教條判斷事務的人是書呆子。

天資的改善，需要靠個人去讀書，而學問見識的增長則需要依靠實踐。天生的資質就像自然界中的花草樹木，需要用學識加以修剪整理；但是書中所揭示的內容無邊無際，必須用閱歷和生活的經驗去圈定它的大致范圍。實用主義的人不愿意讀書，頭腦簡單的人羨慕讀書，只有英明智慧的人才善于讀書，這并不是書本沒有揭示其用法，而是因為這種用法是一種超越于書本之外的高于書本的智慧。這種智慧的獲取，只能依靠觀察的方法才行。讀書的過程中不要故意刻薄地批判其內容，也不要全部相信書中所說，更不應該為了自己的言論而故意閑扯，而是應該斟酌考慮，給人以啟示。有些書稍微讀一下就可以，不用太深入；有些書可以快速通讀而不求甚解；但有一小部分書需要仔細閱讀，慢慢品味。簡而言之，有些書可以只讀其章節目錄，有些書可以大致瀏覽，而有一些書卻需要細讀玩味。有些書還可以請他人代為閱讀，只要看看代閱人的摘要即可；但是這種方法僅僅適用于那種無足輕重的書，因為做過摘要的書就像蒸餾水一樣平淡無味。讀書可以使人變得充實，討論可以使人更加機敏，筆記可以使人更加嚴謹；因此不做筆記的人必須有過目不忘的特殊能力，不經常討論的人必須有守恒變通的天賦，而不常讀書的人必須有善言巧辯的能力，這樣才能用真知灼見掩蓋自己的無知。讀歷史可以使人明智，讀詩歌可以使人靈透，數學可以使人精細，物理學可以使人深沉，倫理學可以使人莊重，邏輯修辭學則可以使人善辯，這就像古人所說的那樣：“學習知識就會融入到你的天性之中”；非但如此，讀書還可以讓心智上的各種障礙一一消除，令人耳目為之一新。

身體生病以后，可以通過相適宜的運動進行調養，比如打球有益于膀胱和腎臟，射箭有益于肺部和胸腔，騎馬有益于大腦，散步有益于腸胃等等；同樣的道理，如果有的人思維渙散不嚴密，可以讓他學習數學，因為在數學演算求證的過程中不容許走神，一旦走神就得重新來一遍；如果有的人不擅長辨析異同，那么可以讓他閱讀經院哲學，因為這種哲學最擅長的就是條分縷析；而如果有的人不善于歸納總結，或者不善于演繹分析，那么可以讓他閱讀律師的案卷。這樣通過上述方法，就可以彌補心智上的各種不足。