李明陽(yáng)同志我本來(lái)不太熟悉，只知道他是安徽省教育廳的一位官員。最近他把幾十萬(wàn)字的書(shū)稿和他過(guò)去寫(xiě)作出版的專(zhuān)著送到我案頭，使我十分驚訝。原來(lái)他不僅是一位官員，而且是詩(shī)人、書(shū)法家，同時(shí)長(zhǎng)期從事教育管理工作。不僅對(duì)教育情有獨(dú)鐘，而且邊行邊思，對(duì)教育有深刻的感悟。

據(jù)我了解，安徽是我國(guó)不東不西的略為偏東的省份，經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)，特別皖北地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，制約著教育的發(fā)展。特別是21世紀(jì)初，國(guó)家實(shí)行稅費(fèi)改革，先在安徽試點(diǎn)，雖然農(nóng)民收入有所改善，但教育經(jīng)費(fèi)卻斷了奶，教育發(fā)展遇到極大的困難。可以想象，安徽省的教育管理干部當(dāng)時(shí)的處境。李明陽(yáng)同志經(jīng)過(guò)了這段經(jīng)歷。我佩服他們對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)工作的執(zhí)著。終于等到義務(wù)教育的免費(fèi)，教育投入的增加。教育管理干部可以松一口氣了吧，可是新的任務(wù)又?jǐn)[到面前。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，又對(duì)我們提出了新的任務(wù)。過(guò)去忙碌奔波的目標(biāo)是使每個(gè)學(xué)生有學(xué)上，現(xiàn)在的任務(wù)是要“辦好人民滿(mǎn)意的教育”，要讓每個(gè)學(xué)生上好學(xué)，上有質(zhì)量的學(xué)。這個(gè)任務(wù)可能比讓每個(gè)學(xué)生有學(xué)上更為艱巨。教育管理干部任重道遠(yuǎn)。

李明陽(yáng)同志從師范學(xué)校畢業(yè)以后，在中等師范學(xué)校擔(dān)任過(guò)教師，在教育廳負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育工作，現(xiàn)在又擔(dān)任省總督學(xué)。經(jīng)歷了安徽基礎(chǔ)教育發(fā)展的曲曲折折，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，而且像他自己所說(shuō)的：“其行也實(shí)，其思也深”。行，如上所述，他擔(dān)任過(guò)教師、教育行政干部，解決過(guò)基礎(chǔ)教育發(fā)展中的種種問(wèn)題和困難，腳踏實(shí)地的努力工作。思，他在工作中不是按部就班，盲目執(zhí)行上級(jí)布置的任務(wù)，而是獨(dú)立思考，使教育符合科學(xué)規(guī)律的發(fā)展。這確實(shí)是難能可貴的。我們現(xiàn)在許多教育行政干部往往只會(huì)用腳辦事，不會(huì)用腦辦事，因而出現(xiàn)許多違背教育規(guī)律的事。因此，行思結(jié)合十分重要。

李明陽(yáng)同志把他幾十年的教育經(jīng)歷、思考、感悟匯集成冊(cè)，雖說(shuō)是隨筆，但內(nèi)容十分豐富，有理論、有實(shí)際，有哲理、有詩(shī)意，不愧是一名詩(shī)人的雅作。讀者一定能從中獲得某種啟示。受李明陽(yáng)同志的信任，命我作序，就寫(xiě)這幾句吧。

2012年8月8日