可是父親越教越生氣，祖沖之也是越讀越厭煩。他皺著眉頭，憤憤地說：“這經(jīng)書我是說什么也不讀了。”氣得父親額頭上的青筋都迸出來了，忍不住伸手打了祖沖之幾巴掌，打得他號啕大哭。父親口里還不斷罵著“笨蛋”“蠢牛”“沒出息”。

一直到了9歲，對學經(jīng)書他還是沒有興趣。父親打他也不起作用。爺爺祖昌是當時主管建筑工程的最高級官員，認為孩子不見得只有讀經(jīng)書，才能有出息。他主張讓孩子在實踐中開拓眼界，增長知識。

于是，祖沖之就隨爺爺?shù)搅斯さ厣稀＿@樣，他處處感到新鮮，問這問那。有一次，祖沖之問爺爺：“為什么每月十五的月亮一定會圓呢？”爺爺解釋說：“月亮運行有它自己的規(guī)律，所以有缺有圓！”

祖沖之越聽越有趣，從此，經(jīng)常纏住爺爺問個不停。爺爺便對祖沖之說：“孩子，看來你對經(jīng)書不感興趣，對天文卻是用心鉆研，正好，咱們家里的天文歷書多得很，我找?guī)妆灸阆瓤匆豢矗欢牡胤絾栁摇！?

祖朔之這時也改變了對兒子的看法，每天教兒子讀天文方面的書，有時祖孫三代一起研究天文知識。這樣，祖沖之對天文歷法的興趣越來越濃了。

一天，爺爺決定帶祖沖之出去見見“世面”，他們?nèi)グ菀娫谔煳姆矫婧苡谐删偷墓賳T何承天。何承天向祖沖之問道：“小孩子，天文研究起來很費勁、很辛苦，研究它不能發(fā)財，更不會升官，你為什么要鉆研它？”

祖沖之答道：“我不求升官發(fā)財，只想弄清天地的秘密。”

何承天笑道：“小兄弟，有出息。”

就這樣，祖昌因勢利導，為祖沖之創(chuàng)造良好的條件，使他從小走上了愛科學的道路。祖沖之終于成為一位著名的科學家、數(shù)學家。

圓周率在3.1415926-3.1415927之間是祖沖之最早計算出來的，這是當時世界上最精確的數(shù)值。他還制定了比較符合天象的《大明歷》，并且制造了靈巧的指南車、水碓磨、千里船等。

祖父對孫子祖沖之因材施教，看其興趣何在，就以哪兒為突破口，去啟發(fā)、引導孩子，獲得了驚人的成功。其實，每個人都有自己的愛好、特長，做父母的應注意觀察分析孩子的個性特點，揚長避短，因勢利導，使孩子的特長充分發(fā)揮，爭取在某方面有所建樹。

9、發(fā)揮孩子的天賦

——達·芬奇父親對達芬·奇藝術(shù)感的培養(yǎng)

達·芬奇是文藝復興時期意大利最著名的畫家之一。他畫蛋的故事在世界各地廣泛流傳，而他創(chuàng)作的肖像畫《蒙娜麗莎》和壁畫《最后的晚餐》更是人們所熟知的名畫。

他之所以能夠成為一名畫家，很大的原因在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好，并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了良好的條件。

1452年，達·芬奇出生在意大利佛羅倫薩附近的芬奇鎮(zhèn)。他的父親比埃羅是一名律師。母親特麗娜是一位普通的農(nóng)婦。

小時候，他的家里還比較富裕。達·芬奇出生后不久，父母離婚，母親離開了他和父親，他是在父親的撫育下成長起來的。

童年時代的達·芬奇，對色彩很敏感，同時，對畫畫也很有興趣。有時候，他一個人蹲在草叢中，用心地觀察著各種花草樹木，饒有興趣地描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。

為了探索動物的秘密，他還經(jīng)常鉆山洞，每次從山洞走出來時，身上總是弄得很臟，并總要捉幾只小動物出來，帶回家里，以便按照小動物的樣子進行描繪。開始時，他畫的并不像，但是，時間久了，他就畫什么像什么了，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。

一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊大木板，來到鎮(zhèn)上，交給了達·芬奇的父親，并說：“請你家的小畫家在上面畫些什么東西。”達·芬奇的父親當即答應了，但不知是什么原因忘記告訴兒子了。

過了一些天，達·芬奇偶然發(fā)現(xiàn)家里有一塊白白的木板，就制作了一番后把它弄成一個盾牌。盾牌做成之后，他看上面什么也沒有，不怎么好看，便想在上面畫點畫。畫什么呢？他琢磨來琢磨去，就將自己最喜歡的小動物畫了上去。畫好后，他拿去給父親看。

比埃羅看到上面畫有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢，還有一些不知道名字的小動物。數(shù)量均勻，而且結(jié)構(gòu)合理，栩栩如生。

比埃羅高興極了，心想孩子真的能畫出點東西來，他決心支持孩子去學習畫畫，把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。

1466年的一天，比埃羅同兒子去了佛羅倫薩。他們遍訪名師，終于帶著兒子找到了當?shù)匾晃活H有名氣的畫家和雕刻家羅基奧，向他說明了來意，并將達·芬奇的情況大致介紹了一番。

羅基奧看達·芬奇既有畫畫的天賦，又有畫畫的毅力，就答應收下這個小徒弟。達·芬奇實在太高興了。

從此，他就在畫家羅基奧的細心指導下，在羅基奧的畫室里專心致志地學習畫畫。后來，終于成為著名的畫家。

他的繪畫把科學知識和藝術(shù)想像有機的融合在一起，使當時的繪畫技藝提高到了一個很高的水平。

達·芬奇的成功，不乏名師的指導和自身的勤奮，但是父親比埃羅對達·芬奇好奇心的呵護起了重要作用，這對于望子成龍，望女成鳳的家長來說更富于啟發(fā)意義。

10、對孩子的期望要恒定

——費狄亞對兒子阿基米德的培養(yǎng)

阿基米德（前287-前212），古希臘偉大的數(shù)學家、物理學家和天文學家、發(fā)明家。

他畢生獻身于科學事業(yè)，在數(shù)學、幾何學、力學、流體靜力學、光學和天文學等諸方面皆有造詣；他應用數(shù)學知識巧妙地提出了許多具有實際應用價值的物理定律，諸如浮力定律、杠桿原理、滑輪原理，以及重心理論等。

他注重理論與實踐的結(jié)合，把數(shù)學理論和力學用之于工程技術(shù)之中，作出了歷史上罕見的巨大貢獻。恩格斯評價阿基米德是對科學作出了“精確而有系統(tǒng)研究”的科學家。

阿基米德有一句豪言壯語流傳至今，那就是：“給我一個支點，我將撬動地球。”

阿基米德的父親費狄亞是當時希臘的天文學家兼數(shù)學家，具有強烈的民族自豪感。可是到他這個時代，這個文明古國的文化已經(jīng)衰落了。費狄亞多么盼望自己的兒子能承前啟后，成為一個有作為的人，振興祖國的科學文化，所以他給兒子取了這個不平常的名字——阿基米德。

阿基米德，在希臘語里，它的意思是：杰出的思想家或第一流的思想家。

在阿基米德很小的時候，費狄亞就對兒子進行啟蒙教育。費狄亞本人知識非常淵博，自然是兒子最好的老師。

費狄亞開始教兒子學習語言，同時，他還注意從生活中教兒子學習各種知識。

一有時間，費狄亞就帶兒子去植物園辨識各種植物，去動物園觀察各種動物，用這種方法來激發(fā)阿基米德的好奇心，培養(yǎng)他對自然科學的興趣。

隨著阿基米德一天天長大，費狄亞開始教阿基米德一些書本知識了。他親自當兒子的教師，教學內(nèi)容有數(shù)學、幾何、天文學等，同時，費狄亞還教兒子哲學、文學以及一些思維方法，比如如何推理、如何證明一些哲學問題等等。

費狄亞豐富的知識和學問是阿基米德成長的主要營養(yǎng)來源，阿基米德的智力也得到了充分全面的開發(fā)，這為他以后的成就奠定了堅實的智力基礎。

阿基米德11歲那年的一天，費狄亞帶著阿基米德來到海邊，指著遠方問道：“孩子，你知道地中海的對岸是什么地方嗎？”

阿基米德極目望去，除了湛藍湛藍的海水和翱翔著的點點海鷗，什么也望不見。但他不假思索地回答：“那里有一個名叫埃及的國家，爸爸。”

“對的。”費狄亞高興地點點頭，“在埃及，有一個港口叫做亞歷山大里亞。在那里，集中了很多著名的學者，還有藏書豐富的亞歷山大里亞圖書館和博物館。親愛的孩子，你愿意到那里去學習嗎？”

阿基米德向往極了，他睜大了明亮的眼睛，肯定地點點頭說：“要是能夠到那里去學習，我真是太高興了，爸爸。”

海浪卷著白色的浪花，一浪接著一浪，拍打著岸邊的礁石，發(fā)出輕微的響聲。

費狄亞說：“孩子，大海現(xiàn)在很安靜，可是，有時候它會發(fā)怒的。你不怕航行中浪濤把你吞沒嗎？”

“不怕。”

“你將離開家庭很遠很遠，不想念爸爸和你親愛的媽媽嗎？”費狄亞望著孩子稚嫩的眼睛，又試探地問。

“我當然會想念您和媽媽。等我學習完了，就回家來看望你們。”

“你不會感到孤單嗎？親愛的孩子，在亞歷山大里亞，可只有你一個人啊！”費狄亞將手伸向年幼的阿基米德，輕輕地撫摸著被海風吹亂了的蓬松卷發(fā)。

“怎么會呢？爸爸。您不是說過，在那兒有許多的學者和去求學的年青人，還有藏著許多許多圖書的圖書館嗎？我可以在那兒認識新的老師和新的同學，我會有新的朋友，還可以看很多的書，我不會感到孤單的，您放心吧！”

費狄亞看到阿基米德有這樣的決心和勇氣，就決定想辦法送他到亞歷山大里亞去求學。

緊跟著，出現(xiàn)了問題，費狄亞沒有錢送阿基米德到埃及去求學。幸好，費狄亞和敘古國王希艾羅是親戚。得到希艾羅的資助，年僅11歲的阿基米德終于乘上了去往埃及的商船，勇敢地橫渡波濤洶涌的地中海，向世界文明古國埃及的亞歷山大里亞城進發(fā)了。

在世界聞名的學術(shù)中心亞歷山大里亞城，阿基米德沒有辜負父親的期望，終于成了名揚千秋的“想撬動地球的人”。

阿基米德的父親對兒子抱有很大的期望，世界上許多父母都可能是這樣，但不同的是，阿基米德的父親認認真真地去實現(xiàn)這一期望，而且最終成功了。

無論是親自教孩子還是為他選擇求學道路，每一步都要走得扎扎實實。不要空喊著要兒子或女兒去做一個科學家、政治家之類的，而是看看需要為孩子做點什么，引導著他朝著這個方向前進。

11、積極回答孩子的“為什么”

——熊慶來父親的“問答式”教育

熊慶來是我國出色的教育家和近代數(shù)學的先驅(qū)，他1893年生于云南省的竹園壩。

父親熊國棟在當?shù)貜氖陆逃⑺裙ぷ鳌Ｋ枷腴_明，酷愛科學，經(jīng)常和受過新式教育的人士們來往。這對熊慶來影響頗大。

熊慶來5歲時即在父親的指導下開始學習各種知識。父親經(jīng)常考他以前學過東西，由于他聰慧好學，每次父親都很高興。

像很多聰明的孩子一樣，小慶來很愛動腦筋，凡事愛問“為什么”，對此，父親總是給予積極的引導。

一次，父親檢查完慶來的作業(yè)后說：“很好，你都寫對了，能出去玩了。”慶來卻說：“不，爸爸，有一個問題我弄不明白，請您給我說說吧！”說罷，端來一碗水，拿來一根筷子，又把筷子插到水里，問父親：“您是不是看到筷子折了？”父親看了一看，說：“好像折了。”慶來說：“筷子其實沒有折，為什么插到水里就像折了呢？”

父親覺得兒子這個問題提得好，便鼓勵他說：“爸爸也解釋不了這個問題，以后你進了學校，學了更多的知識，就會明白了。”

熊國棟在工作之余，經(jīng)常與受過新式教育的人們聚會，他們在一起談人文、地理，有時還發(fā)表一些政治觀點。每當他們談論的時候，小慶來總是很好奇地聽著。

和父親來往的朋友中，有兩位教師，他們很喜歡熊慶來，便主動向熊國棟提出擔任慶來的教師，他們一位教法語，另一位教數(shù)學和一些自然科學知識。在他們的細心指導下，小慶來的成績提高很快。他的好學精神使兩位老師深受感動。于是，他們建議熊國棟將慶來送到昆明繼續(xù)深造。

在昆明學習幾年之后，熊慶來經(jīng)過考試獲得了去歐美留學的資格。可是，他的大伯堅決反對他出國，慶來的祖母力排眾議，認為孩子的前程最要緊，支持慶來去走自己想走的路。

正是因為祖母的竭力支持，熊慶來才得以到法國深造了8年。后來，他將現(xiàn)代數(shù)學引入中國，做出了自己的一番事業(yè)。

12、培養(yǎng)孩子的好奇感

——達爾文父母的“解謎式”教育

達爾文（1809-1882），出生于英國，進化論的奠基人，是聞名世界的生物學家。他曾乘船做了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了深入的考證和研究。

達爾文經(jīng)過長時間的考證和研究后，終于在1859年出版了《物種起源》這一舉世聞名的著作，在生物科學上進行了一次新革命。

達爾文從小就是一個充滿幻想的孩子，他尤其熱愛大自然，喜歡探險、采集各種標本。

他的父母對兒子的好奇心和想像力很重視，總是想方設法地滿足孩子的興趣和愛好，鼓勵他努力學習，探索真理，這為達爾文以后能成為聞名于世的生物學家起了很大的影響。

有一次小達爾文和媽媽一起到花園里種樹。媽媽對達爾文說：“泥土是個寶，小樹只有在泥土中才能長成參天大樹。別小看這泥土，它能長出青草，青草又喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃；是它長出了小麥和棉花，我們才有飯?zhí)铒柖亲樱庞幸路梢杂Ｄ嗤撂珜氋F了。”

這些話，又讓小達爾文想到了一個問題，他疑惑地問：“媽媽，那泥土里能不能長出小狗來呢？”

“當然不能呀！”媽媽笑著說，“小狗不是泥土里長出來的，是從狗媽媽的肚子里生出來的。”

達爾文又問：“我是媽媽生的，媽媽是媽媽的媽媽生的，對嗎？”

“對呀！所有的人都是他媽媽生的。”媽媽微笑地回答。

“那最早的媽媽又是誰生的？”

達爾文接著問。“是上帝！”媽媽說。

“那上帝是誰生的呢？”小達爾文窮追不舍地問。

媽媽答不上來了。她對達爾文說：“兒子，世界上有好多事情對我們來說是個謎，你快快長大吧，這些謎需要你去解釋呢！”

達爾文六七歲時，和同學們相處得不好，因為同學們認為他總在“說謊”。