南平新縣記

明　　林瀚㈠　尚書三山

延平閩之望郡，而南平則郡之負郭，望邑也。邑舊在郡治北隅，國朝洪武中，改置千戶所，因徙邑於西門外，舊貢院之址也。勢湫隘，每為洪水所侵。且村煙寥落，有警卒莫能避。正統以來，薦毀於兵燹，廢興靡常，民益病焉。前郡守舒城鄭君，時議遷，不果。正德丁卯，江君汝思，以名進士來知茲邑。既視篆，即進父老，詢民疾苦，眾首舉此以對。君周旋顧瞻，喟然嘆曰：“邑之設本以為民，乃不利於民若此，孰之咎歟？然吾未敢專也。”遂白諸按閩御史四明韓公，廉以請於朝，制可其奏。值時多故，橫禁方嚴，動遭掣肘。君志於康民，力任其責，遷邑於東通衢，復售民地，以拓其基。於是鳩工掄材，陶瓦伐石，百凡殫心，經畫一無擾於民。前為大門，門之上為譙樓，以司更漏。次為儀門，又次為正堂。堂之左右為耳房，以貯文卷。堂之后為燕居，為庫藏，為官吏廨宇。大門之西，為囹圄。階砌墉垣，靡不堅飾。經始於正德戊辰十二月，逾三秋落成。高明壯麗，規制夐超於昔。黔黎快睹，皆喜其成，而不知其所以成也。君既遷任以去，越數載，耆士謝邦大輩，相率詣貳守萬君廷彩，大尹鄭君貴濂，告曰：“邑之為民病者，百馀年矣。幸徼福於賢令尹，吾民永享其利，功莫大焉。雖嘗紀其事，然非特書，懼久而或泯也，愿重勒石，昭示悠遠，以系人心為良。”二君因疏其始末，達諸大方伯安福伍公朝信屬予記之。予維遷邑重事也，非去危即安民心悅從，而功克成者，厥惟艱哉。昔孔子修春秋，凡遷國必書。如邢遷於夷儀，衛遷於楚坵，蔡遷於州來，雖皆避患思而舉。圣筆悉節於經者，重民力也。嗚呼！縣治之建，所以宣化承流，百里庶政，於茲系焉。況建治非所，民罔底寧。為之牧者，固可憚力役之艱，因循茍且，坐視其患，而莫之恤耶？斯舉也，民不告勞，財不聚眾。振百年之墜典，奠一邑之民居，厥功懋矣。語曰：“因民所利而利之，斯惠而不費。擇可勞而勞之，又誰怨汝。”思從政之美，其得於圣門之教，后千載而興起者歟。君名良貴，汝思其字，江右貴溪仕族，予同年伯溫大參公從子也。今為內臺豸史，功業益著以閎，此特其權輿耳。然非人心去思，久而弗替，方岳重臣，暨賢守令汲汲於順民揚善，則斯石記載，奚取夫庸之文哉。因并書之，以告諸來者。俾知縣治攸遷，負屃之重立，蓋以此云。

【注】㈠　林潮：閩縣人，成化進士，正德中，累官南京吏部尚書。

南平縣題名記

明　張燾

秦初，罷列國，置郡邑，議者謂其非古昔帝王，公天下之意。然列國之君，各以其壤地為家，長子孫而不變。雖不肖，非大故，天子不得而易之，民何所於訴焉。今之為郡邑者，茍不利於吾民，則朝符組，而暮韋褐矣，豈得久厄於其域中哉。是其為意，似於列侯分土之制尤公也。雖然，古之人視國猶其家，故凡所以為民者，率1多深長之思。今之人視其所至，若傳舍焉，故凡所以為民者，不過一切茍且目前之謀而已矣，無惑乎古今人之不相及也。南平為邑，當八閩四達之沖。且無旁邑管楮醝鐵布石之利，而其勞過之。夫惟邑之地無所產，而其勞過於旁邑，故凡為令長者，茍非以焦勞積思，則其治亦不得與旁邑齊。是故其惟家視吾邑，以子視吾民。如土地之未辟，則曰吾田園之荒蕪也。流亡之未集，則曰吾室家之仳離也。訟獄繁興，則曰吾同室者之斗未已也。盜賊不息，則曰吾門庭之寇未除也。里巷亡絃誦聲，則曰吾義方之訓未立也。凡所以利民者，或限於時，不得興；害民者，或阻於勢，未及革，則曰吾燕翼之道有未盡也。一夫之役，則曰妨吾之農工也。一縷之費，則曰匱吾之織事也。如是，則吾南平雖不幸，而當八閩之沖；尤幸而得召、杜相仍，使無知之赤子，亦庶幾得以少被乎，響哺之惠也哉。予也糜祿三稔，心雖有馀，力則不足，誠多有負於茲，惟后來者相與共成之，則固斯民之幸也。且夫今之邑，視古之小國也。古小國之君，非有疏附折沖之績於其王，不得分土而封邦之。今吾輩往往以書生，起自賢科，我天子不惜百里之地與之，以共治焉，是其功不及古列國之君，而其分則過之矣。使其又不知所以圖報也，夫不大有獲戾於我當寧也哉，大有獲戾於先王也哉。縣舊有題名記，漶裂不存，續刻者又略而不備，故復勒此，以樹於儀門之左。使宦游於茲者，先后得備載其氏籍，以示不忘焉。嗚呼！后將有議，視諸君矣。

【校】1.率：原本作“卒”字，今據改。

舊府學記

明　龔用卿

自古論治道者，未嘗不以人才為首務，學校人才之所自出也。故古之王者建學，君民必以教學為先。群之以庠序，聯之以師儒。師嚴道尊，民知敬學，則善人多，而后教化行，風俗美，治道由此而出矣。欲求人才，必加意於學校，重其本也。我明之興，上法於三代之隆。自國都至閭巷下邑，莫不有學。百八十馀年以來，其所以綿有道之長，而基無窮之業者，端在此矣。延郡在宋時，人才輩出，入我朝以來，建學於郡治后，西山之巔。基據崇岡，后臨峻壑。人才科目寥寥然，未有興者。嘉靖丙午，學之師生僉議，以形勝非宜。爰考舊制，以宋南劍州學故址，即今之西門城隍廟，及雜造局之地，實國初南平舊縣治也。具達於巡按御史金公城，提督學校副使周公琉欲改遷，以復舊地。二公矍然曰：“學校育才之地，求治最急事，宜先之。吾儕奉上德意，以建學成才為急務，其敢后乎？徇1眾議，以改圖之，事不可緩也。”乃謀之先督學副使張公謙，質諸前分守參議夏公寶，分巡僉事利公賓余公壙，率同知府事范君來賢，通判郭君希顏，推官楊君樞，相度而復議之，詢謀僉同，巡按報可。於是諏日興工，易其地，仍故南劍學基而改建之。中為廟、為堂、為廊、為廡、為號舍，以及廚庫齋2室之所，罔不加虔。復貿民居之鄰近者，以增益之，視舊制廓然一新矣。而始終其事者，則郡守范君督理之。取公帑之資，一千五百馀緡，興工於丁未之九月，訖工於戊申之四月。以紀時示訓率作興事，不可無述也。乃遣教授朱邦彥徵言於卿，以示永久。卿惟今日之士，由學校者誦法孔子，孔子之道，如日中天，無所不照，如水行地，無處無之。固非有所擇於地，而后其道得行也。然使地無吉土，處非其據，則非所以揭虔妥靈，而實非人心之所安也。顧世道有汙隆，則氣運有升降。而人才之盈縮，恒必由之。斯役也，諸君子拳拳作興學校之意，良亦勤矣。而尤反覆論議，量度至再，乃詳審而后舉行者，勿亦慎重於長府之改作，與僖公之作閟宮也，國人侈之以為美談。且致祝愿之私，欲其昌大期艾，以永於有聞。夫子載之於魯頌，美其慎也。諸生之游學於此者，將何以副諸君子之意乎？即斯義也，崇實學，以遠末技。明正道，以塞邪徑。務深造，以祛近功。尚遠圖，以絕小利。推之於國，則為實用。施之於事，則為實政。諸士子所以仰副建設學校之意，莫出於此。諸君子之所以羽翼作新賢才之意，或者其在此乎？董是役者，南平縣丞盧廷友，將樂縣丞陳泮，均於學校有勞焉，是皆可書也。

【校】1.徇：原本作“狥”字，今據改。

2.齋室：原本作“齊室”，今據改。

峽陽屏山書院記

清彭蘊章㈠

劍津為朱子講學往來處，其西溪沿流而上曰峽陽，巨鎮也。乾隆初，分駐南邑邑丞，所轄一十五圖。道光二十六年，楊君應斗宰是鄉，修廢舉墜，謂：峽陽民風樸而未淳，士習端而近，皆由薰陶之術未周。乃與諸士紳，議立書院，陟降原，相其形勢。睇及屏山之麓，曠遠清幽，曰：“此可為育才地矣。”爰捐俸倡始，以次題捐，咸涌躍佽助。於是營基購址，庀材鳩工。中建講堂，刊奉朱子白鹿洞教條。復構后堂，以祀四賢。前后東西兩廊門廡外，擴地數畝許，堂之背又隙地十余畝，周圍繚以墻垣，更繞以旁舍，共得五十一間，遂顏其堂曰屏山。始於戊申四月十八日，成於本秋八月十二日，閱己酉而工竣。余以丙午奉恩命，視學閩疆，按試至津。知峽陽應試生童甚夥，歷科科名不絕。歲科試竣，還朝奏報。庚戌春，應孝廉鑾階來會禮部試，應君蔚華余己酉所拔南邑高才生，亦以內廷召試入都，晤於邸舍。二君皆峽產也，以新建書院碑記請。余惟國家敦崇教化，詔中外郡縣，咸修學宮。敕諭學臣，加意教育，旁及僻壤山陬，無不得設義學、書院，凡以廣德心，以一士習，儲民材以待朝用也。且教立則經正，經正則庶民興，行而無邪慝。其極至於道路相讓，風俗仁厚，而刑罰措。今楊君能以經術潤飾吏事，權篆數月，即汲汲於講學之區，以化民成俗。徵諸一事，其為治之不茍可知矣。而諸生生長理學名邦，濡染授受，淵源當益奮興。求為有體有用之學，以明新至善之道，為必可由。以孝弟忠信禮義廉恥，為不可缺。以枉尺直尋，飾非怙過，為必不可為。以博學篤志，切問近思，主敬行恕，存養省察，為不可不勉。而及上禰周程，遠宗洙泗，於以自內文明之治。他日進則為名公卿，退則宣上之德。觀感閭里，以同風俗，以副圣世，不遺荒遠，永久無，作人之意，豈不懿歟！方今圣天子恭默思道，日與大臣表章正學，講求正心誠意，本心法為治法，此尤士君子爭自濯磨，亟欲報效之秋。夫士行為民俗之根，牖民以淑士為鵠，固非獨系一鄉一邑也，亦在勉之而已。余故徇二君請，為約略其言，使鋔儲石。至其題捐役費，租田約禁，另碑故不書。

清道光三十年，歲次庚戌仲夏之望。

賜進士出身，工部右侍郎兼管錢法堂事務，前提督福建省學政加三級詠莪彭蘊章撰。

【注】㈠　彭蘊章：長州人，累官工部尚書，武英殿大學士。