趙安的撫養權歸媽媽，在爸爸搬離這個家以后，媽媽就開始批評和數落爸爸的不是。趙安聽到這些，忍不住提醒媽媽說：“現在爸爸已經離開了，媽媽你就不要再說了。”

媽媽看著趙安說：“安安，你要好好學習，知道嗎？一定要給媽媽爭氣，不要讓你爸爸看咱們娘兒倆的笑話。”這個時候，趙安想起了爸爸離開的時候跟自己說過的一句話：“安安，好好努力，有什么困難就來找爸爸。我永遠是你的爸爸，即使現在離開了，我也會照顧你。”

爸爸的話讓趙安十分感動。其實，爸爸一直非常疼愛他。現在爸爸媽媽離婚了，趙安以為會獲得一個穩定一些的環境，可是沒過多久他就發現爸爸雖然離開了，但是媽媽對爸爸的抱怨依然在繼續。媽媽總是在趙安面前嘮叨爸爸的不是，弄得趙安一點也不想回家，整天在爺爺奶奶或外公外婆家里住。不僅如此，趙安上課的時候不自覺地就會想起媽媽的嘮叨，然后就開小差，這簡直讓他煩透了。

為了穩定自己的情緒，不想再聽媽媽的嘮叨，趙安決定搬到外公家里先住一段時間，等到媽媽的情緒穩定了再搬回家。

父母一旦有了情緒或情緒受到了污染，就應該盡快地想辦法排解。比如，在外面就積極地調整情緒，不要把不愉快帶回家。因為工作上的事情向孩子或家人發牢騷，根本解決不了任何問題。

如果夫妻之間有了矛盾，也不能在孩子面前爭吵，不要讓孩子承受夫妻之間的不愉快。父母應該多給孩子積極、樂觀、和諧的印象。即使指出孩子的錯誤，也應該就事論事，不應該把自己的情緒夾雜進去。

為人父母應該多為孩子著想，將心比心，不要以為孩子什么都不懂，什么都不明白。孩子的幼年遭遇將影響他的一生，所以家長應該努力保護孩子，別讓你的壞情緒傷害了孩子。

放下家長的架子

父母會愛自己的孩子，家長會給孩子定下很多的規矩，在孩子犯錯誤的時候，甚至會打罵孩子。相對家長來說孩子是弱小的，孩子的閱歷相對家長來說異常單薄。

很多家長都有這樣的體會，在自己年幼的時候，就很討厭父母管教自己的方式。

但是，一旦做家長以后，也會毫不猶豫地變得和自己的父母一樣，用父母那種教育方式來教育自己的孩子。身份的變化，影響了心態的變化。

家長覺得自己是個成年人，無論是知識方面還是對事情的看法都比孩子成熟，所以無論是什么時候，都會以高高在上的姿態和孩子說話，孩子無論做什么，他們都會覺得幼稚、不懂事等。所以，家長就會用自己的方式來教育孩子，用命令的口氣和孩子說話，把自己的觀點強加給孩子。

很多家長經常在孩子面前說的話就是：“你懂什么，我吃的飯比你吃的鹽要多，照著我說的去做。”

誠然，家長讓孩子照著自己的方式去做事情，并不是教孩子學壞，可以說每個家長的初衷都是為孩子好，都希望孩子能夠幸福快樂地成長，希望孩子有一個美好的未來。

但是，希望歸希望，怎么讓希望變成現實又是另一回事情。家長如果一直端著架子，始終站在家長的角度教育孩子，一般很難讓孩子健康快樂地成長。

在中國家庭里，教育觀念都比較正統。家長教育孩子的方式一般是不能動搖的。也就是說，家長和孩子除了身份明確以外，地位的劃分也比較清楚。

家長一般都是高高在上的，孩子如果不聽話，有時候還會遇到孩子頂撞自己的情況時，家長的心里就有一種權威被侵犯的感覺。有些家長遇到孩子頂撞自己的時候，難免對孩子非打即罵。此后，孩子雖然對這樣的權威懼怕了，但是和大人也慢慢地疏遠了。

馬先生是一位企業的老總，平時對自己的手下都是用領導的口吻說話。在家里，馬先生也不能改變這樣的態度。馬先生本來就是一個嚴厲的人，對自己的下屬要求嚴格，對兒子的要求就更加嚴格了。

所以，在很多時候，馬先生和兒子說話都是一副居高臨下的姿態。用命令的語氣和兒子說話，兒子哪怕犯一點小錯誤，馬先生也要給他上一節“政治課”。

在自己的教育下，兒子雖然變得懂事、聽話、成績也不錯，但是馬先生漸漸地發現，兒子根本不愿意和自己親近。有一次，馬先生看見兒子在書房里看書，就進入書房，想和兒子說點什么。兒子看見馬先生，趕緊站起來說：“爸爸，你工作吧，我出去看了。”

馬先生叫住兒子：“最近都在看什么書呢？”

兒子告訴父親自己閱讀的情況。整個過程就是一個機械的匯報過程，根本沒有任何溫情可言。兒子走出書房的時候，馬先生心里難過起來。而且兒子越大，和馬先生越疏遠。

有一次，兒子的老師家訪的時候，馬先生和老師說起這個情況。老師肯定地說：“這個孩子無論在學習上，還是在平時和同學的相處中表現都非常好。這和你用正確的方法是很有關系的，教育孩子不但要有好方法，還要有好態度。”

馬先生知道，自己對兒子的態度始終如一，那就是我要求的目標你一定要達到，我要求的事情你一定要做好。父親的尊嚴不容置疑，就像在教育下屬的過程中領導的尊嚴不容置疑一樣。然而，這樣的態度造成了孩子和自己漸漸地疏遠。在孩子的眼里，父親只是一個嚴肅的代名詞，根本沒有任何溫情可言。

家長那種高高在上的態度不僅影響了孩子和自己的溝通，而且還可能影響孩子對一些事情的認識。

父母不要總是顧及自己的家長地位，而不愿意屈尊與孩子平等交流，這是不對的。家長往往有這樣的想法，認為自己始終是孩子的父母，紆尊降貴會降低自己在孩子心目中的威信，害怕以后孩子不服管教。可是，事實恰好相反。那些沒有得到平等對待的孩子往往會養成怪異的性格，在他們的眼中，沒有父母的威信，卻有恐懼或者仇恨。你千萬不要以為這是危言聳聽。孩子生活在一種不平等的家庭氛圍中，長期面對父母的“家長式”權威，很可能養成怯懦的性格，造就冰冷的內心。這樣的結果，顯然不是父母想要的。

如果你不想讓自己的孩子變得膽小怯懦或冷酷無情，那么就平等地對待他吧。

許多父母不愿與孩子平等相處，是因為對平等的理解出現了偏差。大多數父母往往把對孩子的平等看成是絕對的，其實這是錯誤的，家長和孩子之間的平等是相對的。

那么，何為相對的平等呢？打個比方說，大人有不良的習慣而不改正，卻要求孩子改正不良習慣，這就是不平等的。比如，大人對孩子的承諾不兌現，卻要求孩子要說話算話，這自然會讓孩子覺得不舒服。又如，家長有時候看電視看到很晚，卻要求孩子早睡。這都是不平等的。

相對平等，不是讓大人跟孩子一樣生活，而是要讓大人做好大人應做的事。父母和孩子所處的地位并不同，但是彼此之間卻是平等的，大人沒有特權。

當然，平等的范圍很廣，比如，大人在孩子面前不小心說錯了話、做錯了事就要道歉，這也是平等。當自己錯了的時候，父母不要以為可以蒙混過關。否則，孩子不知道你錯了，結果將更糟糕，因為他會直接學會你的錯誤，最終重蹈覆轍。

事實上，大人勇于向孩子道歉，不僅能讓孩子明白對錯，更能讓他真切地感受到平等與尊重。當大人低頭承認自己的錯誤時，孩子就會明白，無論是家長還是老師，做錯了事，都要改正。

在家庭教育中，平等的態度非常的重要。當你尊重孩子時，給孩子以平等交流的機會時，他往往能夠更快地意識到自己的魯莽和錯誤。

有個男孩上小學五年級，有一天，放學回家后，他氣鼓鼓地對媽媽說起學校的事情：在課堂上，后面的同學用手捅他，他反手將同學的書扔到地下，結果兩人打了起來，老師狠狠地批評了他們，讓他們寫檢討。對此，男孩覺得很委屈、很不公平，因為這一切并不是他惹起來的。

他說得很激動，指手畫腳，大聲嚷嚷。媽媽在一邊聽了一會兒，有些不耐煩了，很想批評他，但正好那天咽喉痛，一時之間說不出話來，于是，只好把那些批評的話吞回了肚子里。

沒想到，孩子滔滔不絕地說完之后，對母親說：“謝謝您，媽媽，難得您像今天一樣讓我把話說完。”

第二天，孩子交了檢討書，誠懇地承認了錯誤，并向對方道了歉。

雖然這個男孩得到了尊重是出乎意料，但是，這個“意外”卻讓男孩感受到了真正的平等與尊重，這是值得每一個家長思考的。

父母在面對孩子時，不要總是端著架子。當你總是擺出一副高高在上的長者模樣時，孩子或許會敬重你，不過你可能永遠都沒有聽到孩子的心里話，因為你根本就不理解孩子。

有個男孩說起自己的母親就感到很委屈：“有時候我想打斷媽媽的話，讓她聽我說說，可是媽媽很生氣，說你是我兒子，憑什么跟我頂嘴？”這個男孩認為媽媽沒有站在一個平等的立場上和他聊天，因而對媽媽的話逐漸變得反感。

如果你想成為孩子的知心人，如果你想讓家庭關系變得更加和諧，如果你想要孩子快快樂樂地成長，那就別總把自己當成家長，學會和孩子做朋友。其實，孩子并不難溝通，孩子不聽話往往是大人的溝通態度有問題。如果大人改變態度，把孩子當朋友，尊重孩子，孩子自然愿意接受父母的教育。