毫無疑問，促使孩子成人成才的因素是多方面的，但很多媽媽在家教過程中，往往會忽視關鍵素質的培養，對孩子的教育顯得非常單一。媽媽是孩子的第一任老師，應該懂得從各個不同的層面、全方位培養孩子，這樣，職場的媽媽教育孩子就不會出錯。
做個好媽媽，母親決定孩子的未來
教育家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學》一書中說：“孩子道德發展的源泉以及根本在于母親的智慧、情感和內心的激情，人在自己的道德發展中變得如何，取決于有什么樣的母親。”
美國一位著名的心理學家為了研究母親對孩子的影響，曾經做過一個研究。他在全美選了50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，分別寫信給他們，請他們談談母親對自己的影響。
其中有兩封信讓這位心理學家很震撼，一封來自白宮的一位著名人士，一封來自監獄的一位服刑犯人，巧的是，他們寫的是同一件事情：母親給他們分蘋果。
那位來自監獄的犯人這樣寫道：
在我很小的時候，有一天媽媽拿來了幾個蘋果，大小不同。我一眼就看中了中間那個又大又紅的蘋果。這時，媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟：“你們想要哪個？”我剛想說我要那個最大最紅的，這時，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他：“好孩子要學會把東西讓給別人，不能總想著自己。”
于是，我靈機一動，說道：“媽媽，我要那個最小的，大的給弟弟！”
媽媽聽了很高興，并親了我一下，還把那個最大的最紅的蘋果遞給了我，說：“你真是個懂事的孩子，這個大蘋果獎勵給你。”
我得到了我想要的東西，而弟弟只好氣呼呼地拿了那個小蘋果。
從此，我學會了說謊，每次我都能得到自己想要的東西。后來，我學會了打架、偷竊，為了得到自己想要的東西，我總是不擇手段。終于有一次，我被送進了監獄。
那位來自白宮的人士是這樣寫的：
在我很小的時候，有天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同。我一眼就看中了中間那個又大又紅的蘋果。我和弟弟們都爭著要那個最大最紅的蘋果。
媽媽笑瞇瞇地拿著那個最大最紅的蘋果，卻又嚴肅地對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想得到它。為了分配公平，現在，你們要來進行一個比賽，媽媽把家門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權利得到它。”
毋庸置疑，我們兄弟幾個都要去修剪草坪，最后，我贏得了那個蘋果。
我要感謝我的母親，她讓我懂得了一個最簡單最重要的道理，那就是，如果想要得到最好的，就必須努力爭取第一。在我們家里，有這樣一個游戲規則：你要想得到什么東西，都要通過比賽來贏得。只有通過自己的努力付出，才能得到想要的東西。這也是我現在成功的原因。
孩子最早的教育來自于家庭，來自于母親。母親既是孩子的家長，又是同孩子朝夕相處的朋友，母親的一言一行，做人處世，人生觀、價值觀，對孩子人格的塑造等等，都會潛移默化地影響著孩子，并在孩子的心間打下深深的烙印。
總體來說，家庭是母親的管轄區。如果孩子要獲得任何東西，那么他首先要經過母親的批準。所以，在家庭教育中，母親的榜樣作用是至關重要的。
孩子對行為的模仿，這種影響是潛移默化的。幾次的模仿無足輕重，但是重復不斷地模仿，最終將形成難以改變的習慣，從而影響孩子的一生。
在現實生活中，母親如果是一個懶惰、自私、粗魯的人，那么，她的孩子身上則一定會或多或少地反映出一些。英國偉大的詩人拜倫就是一個活生生的例子。
拜倫在人們的印象中，一直是一個目中無人、剛愎自用、恣意妄為、性情暴躁的人，而這些不良的性格都來自于他的母親。
拜倫自從出生后，母親那自以為是、目空一切、脾氣暴躁而且任性固執的性格，就影響著拜倫幼小的心靈。這個粗暴的母親根本不懂得教育孩子，她甚至嘲笑自己兒子的生理缺陷。拜倫與母親經常發生激烈的爭吵，在拜倫逃離瘋狂母親的時候，他的母親卻經常拿著火鉗或撥火棍向他猛擲過來。這種近乎瘋狂的虐待行為造成了拜倫成年后的精神不健全。他焦慮、脾氣暴躁、體弱多病，身上帶著母親自小就留給他的毒素。
在《柴爾德·哈洛德》一詩中，拜倫這樣寫道：“是的，我的思想應該少一點野性，我在黑暗中苦思冥想的太久，大腦已經形成了旋轉不停的渦流，就像灣流緊張過度。當初年幼，心靈未被馴服，生命的春天已被人毒害。”
從詩人拜倫憤怒的詩中可以想像，母親對拜倫的負面影響是多么深刻。正如喬治·赫伯特所說：一個好的母親勝過一百所學校的老師。
卡爾·威特的教育取得成功后，其父親老卡爾在談到他的成就時，這樣說道：“我認為卡爾取得的成就，首先應該歸功于他的母親。因為他不僅心地善良，而且具有豐富的知識。無論在兒子的教育方面還是在生活日常方面，她都堪稱為一名合格的母親。事實上，她在兒子的培育上表現得更為優秀。”拿破侖·波拿巴也曾說過：“一個孩子行為舉止的好壞完全取決于他的母親。”有許多人把母親與偉大等同起來，由此可見母親的神圣與其所承擔的責任。
職場媽媽教子私房話
在家庭教育中，母親的影響力遠遠大于父親。有調查研究證明，孩子和母親接觸的時間要遠遠大于父親，所以母親在孩子面前要合理掌控自己的言行，避免自己的不良言行影響到孩子。
只要方法對，就沒有教不好的孩子
中國人有句俗話叫“從小看到大”，意思是一個有出息的孩子，從小就會表現得很好；從小表現得不好，長大也不會有大的出息。其實，這種認識是錯誤的，對于一些孩子表現差，這只能說明媽媽對孩子的教育不到位，孩子今后如何，還要看他獲得什么樣的教育。孩子有很大的可塑性，是龍是蟲，教育起著關鍵的作用。媽媽一旦有“從小看到大”的思想，孩子要是頑劣，有的媽媽可能就以為他不可救藥了，對孩子的教育自然也就放松了，這樣，即使潛質很好的孩子，也會成為“從小看到大”這句話的犧牲品。因此，對于頑劣的孩子，教育好了他照樣能成為優秀的人，從古到今，在名人堆里就有很多是浪子回頭的。
魏晉年間的皇甫謐是西晉著名的學者和醫學家，但小時候的他卻是一個異常玩劣的孩子，他不務正業，村子里的人都稱他為小霸王。一次，他摘同學家的棗子被人責罵，他就偷偷將人家的棗樹的樹皮鏟掉，使得棗樹不久就枯死了。這是很惡劣的做法，全村人都很討厭他，也很少有人理睬他。就是這樣一個孩子，據說是因他的嬸嬸教導有方，最后使皇甫謐浪子回頭，成為了一個有用的人。
在歷史上，這樣浪子回頭的還很多，拿破侖小時候淘氣、霸道、見人就打，就連自己的哥哥也不放過。一次，受他欺侮的哥哥哭著對他說：
“你不過比我勇敢。”拿破侖記下這句話，從此不打架，刻苦學習，后來成為聞名世界的偉人。北大知名教授季羨林也有過同樣的經歷，小時候的他也十分調皮，后來受到合理的教育，他才開始發奮向上，最終功成名就。
其實，越是調皮的孩子，要是用心于學業，他越會比一般的孩子更出色，這就是所謂的“浪子回頭更優秀”。一個有著很多不良嗜好的孩子，他處處的表現便不如人意，可有一點不可否認的是，他會比一般人聰明、能干、有膽識。因為調皮的孩子都是大人很難駕馭的，這樣的孩子在很多方面都有可取之處，只是他沒有用對地方而已，如果職場媽媽能夠幫孩子把聰明能干用到學習上，那么孩子可能會前途無量。
當然，改造一個壞孩子肯定會有一些難度，但只要掌握方法，孩子優秀并不難。頑童當州長的故事是浪子回頭更優秀的一個典型。
羅杰·羅爾斯出生在紐約的一個貧民窟。羅爾斯小時候可不是一個好孩子，他頑皮、逃課、打架，整天無所事事，令很多人厭惡。令羅爾斯浪子回頭的關鍵，是他當時所在的小學來了位新校長。有一次，當調皮的羅爾斯從窗臺上跳下時，出乎意料地聽到校長對他說：“我一看就知道，你將來是紐約州的州長。”校長的話對他的震動特別大。從此，羅爾斯記下了這句話，“紐約州州長”對他有著無比的束縛力，使他衣服上不再沾滿泥土了，說話時也不再夾雜污言穢語了，走路時腰桿也挺直了，他的表現很快使他成了班里的主席。在后來的日子里，他沒有一天不按州長的身份來要求自己，在51歲那年，他真的成了紐約歷史上第一位黑人州長。
皮格馬利翁是古希臘神話里的塞浦路斯國王，他愛上了自己雕塑的一尊少女像，并且真誠地期望自己的愛能被接受，真摯的愛情和真切的期望感動了愛神，就給了雕像以生命，皮格馬利翁的幻想也變成了現實。在對待表現不好的孩子時，我們的職場媽媽要多做皮格馬利翁，將自己的期望通過自己的情感、語言和行為傳染給孩子，使他感受到來自大人的熱愛和期望，進而變得更加自尊、自愛、自信、自強，使各方面都得到異乎尋常的進步。一個看似難成大器的孩子，會在不經意中給你意外的驚喜。
職場媽媽教子私房話
當你的孩子有很多缺點的時候，千萬不要放棄對孩子的教育，孩子喜歡打架也好，整天沉迷上網也好……謊話、淘氣、攀比、亂花錢，這都不是真正能阻斷孩子通往優秀的地方，真正阻斷孩子通往成功之路的，是媽媽、老師給了這樣的孩子一個不當的教育方式。
善良可以成就孩子的人生
在很多人的潛意識里，善良容易被人欺騙，因此，很多職場媽媽在教育孩子的時候，他們雖不反對孩子有一顆善良的心，但也不會對孩子的善良進行刻意地培養，他們過于信奉“人善被人欺，馬善被人騎”的古訓。
因此，更多的孩子缺少善良教育，媽媽不知道不對孩子進行“善”的教育，這是教育的嚴重缺失，因為無論一個人多么有才華，要是沒有一顆善良的心，那么，孩子很難成為一個優秀的人。
在現實中，當一個人面對世界的時候，站在他面前的，不論是不名一文的乞丐，還是腰纏萬貫的富豪；也不論他是不懂世事的孩童，還是德高望重的老者，對對方都要持有一顆慈善的心，給人一個微笑，幫人一個小忙……對幫你的人多一些感恩，對弱勢的人多一些憐憫……在這些充滿善意的行動中，可能就是孩子走向杰出的開始。
有一個真實的故事是這樣的：一天，一位行動蹣跚、衣著樸素的老婦人走進一家百貨商店避雨。對于這位衣著簡樸的老女人的到來，店里的許多售貨員都用他們習慣的冷漠對其視而不見。這時，一個叫菲利的年輕人看見這個婦人神情狼狽地站在店里，就立刻走過來誠懇地問她：“夫人，我能為您做點什么嗎？”
老婦人微笑著回答道：“謝謝，我躲會兒雨就走。”說話之際，菲利搬了一把椅子放在了她的面前，并對她說：“夫人，那您坐下來休息一會兒吧。”
不久，雨停了，老婦人起身向年輕人告辭，并在向這個年輕人道謝的同時，要了他的名片。幾個月后，這家百貨商店收到了一張意外的訂單，令人感到奇怪的是，他們在訂單中要求商店派菲利去負責這項業務，并去承包他們所屬的幾家大公司下一季度的辦公用品供給。
原來這位老婦人是美國億萬富翁“鋼鐵大王”卡內基的母親。因為那次躲雨中，這個叫菲利的年輕人對自己的尊重，給這個億萬富翁的母親留下了深刻的印象，她覺得這個年輕人是一個很善良的孩子。她在回去以后，作為回報，就建議兒子把公司的一些采購業務讓給這個年輕人去做。
事后，菲利得到了商店董事會的賞識，不久就成了這家百貨公司的股東。后來的幾年中，菲利更得到了“鋼鐵大王”卡內基的大力扶持，事業扶搖直上，成為美國鋼鐵行業僅次于卡內基的重量級人物。
這就是善良給人帶來的奇遇。菲利憑借著自己的善良，在無意中改變了自己的一生。其實，善一直都是中國人弘揚的道德主題，今天媽媽對孩子“善良教育”的忽視，實在是教育的缺憾。在中國的一些文藝作品中，我們不難找到對善的弘揚，其中有很多因善念改變了主人公人生的故事。
金庸的武俠小說《射雕英雄傳》中的郭靖，原是一位普通人家的孩子，他惟一的優點可能就是有一顆善良的心。在面對窩闊臺皮鞭的恐嚇下，他舍命救了哲別——他用善良換得自己成了這位神箭手的徒弟，這是很多人求之不得的幸運；隨后，他又在豹口之中救出了成吉思汗的女兒華箏。當鐵木真被重兵包圍時，又是郭靖拼命相救方才化險為夷——他的善良使他成為金刀駙馬，在草原上一下子由卑賤變得尊貴起來；他為救兩只小雕，一箭射三雕——他的善良博得了射雕英雄的美名，這使他一夜成名。
這是很多人都熟知的故事，但似乎很少有職場媽媽受到啟發，把善良教育落實到對孩子的培養中去。