◎課例12：分類

| 課堂擷段 |

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師：每個同學(xué)家里一定都有許多好玩的、好看的、好吃的東西，請同學(xué)們拿出昨天老師讓你們準備的最喜歡的東西，與大家共同分享。

（學(xué)生拿出汽車、火車、坦克、手槍、奧特曼、機器人、變形金剛、孫悟空、豬八戒、哪吒、蘋果、梨、香蕉、橘子……）

師：同學(xué)們都帶來了這么多好玩、好看、好吃的東西，應(yīng)該怎樣分類擺放呢？

生1：把這些東西都放在一起。

生2：把好玩的放一起，好看的放一起，好吃的放一起。

生3：把同樣的東西放在一起。

師：那么到底怎樣擺放呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識：分類。

【課中賞析】

喜歡玩是低年級孩子的天性，教師將知識與生活實際密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生把平時好玩、好看、好吃的東西當(dāng)做學(xué)具進行教學(xué)，巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，放飛了學(xué)生的思維，為學(xué)好本節(jié)課起到了很好的鋪墊作用。

師：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論交流，匯報結(jié)果。

生4：我們發(fā)現(xiàn)商場里有很多東西，如書包、練習(xí)本、文具盒、水彩筆

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生5：我們發(fā)現(xiàn)這些東西擺放的非常整齊。

生6：我們發(fā)現(xiàn)是一樣的東西放在一起。

師：想一想，為什么這樣分類擺放？有什么好處？

（學(xué)生回答，教師評價補充，讓學(xué)生體會分類要求按照一定的標(biāo)準，體會分類在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩＃?br>

【課中賞析】

充分發(fā)揮小組合作交流的優(yōu)勢，通過生生之間的交流讓學(xué)生思維互補，共同感知什么是分類，提高學(xué)生的觀察能力、判斷能力和語言表達能力。

師：每組分6～8名學(xué)生，討論好分工，匯報結(jié)果。

（教師巡視，組織引導(dǎo)分類。）

生7：我們組整理玩具，有汽車、火車、坦克、手槍

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生8：我們組整理圖片，有奧特曼、變形金剛、孫悟空、哪吒

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生9：我們組整理水果，有蘋果、梨、香蕉、橘子

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（教師讓各小組展示分類情況后，并說明分類的理由，總結(jié)出分類的方法，及時地給予學(xué)生肯定和評價。）

師：各小組再整理組內(nèi)東西。

（按不同標(biāo)準把東西分類細化，教師讓學(xué)生再一次動手操作，把本組的東西根據(jù)不同的標(biāo)準進行多次分類，從而使分類過程細化，讓學(xué)生體會按不同標(biāo)準分類的意義。）

各小組學(xué)生操作完后，小組代表匯報結(jié)果。

生10：我們把汽車放一起，把火車放一起，把手槍放一起

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生11：我們把奧特曼放一起，把機器人放一起，把孫悟空放一起

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生12：我們把梨放一起，把蘋果放一起，把香蕉放一起

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師：請大家想一想你們手中的東西，除了你現(xiàn)在的分類方式以外，還可以怎么分類？

生13：可以把玩具按有輪與沒有輪來分。

生14：把圖片按畫面來分，水果按顏色、味道來分。

【課后隨筆】

教師放手讓學(xué)生自己動手操作，給學(xué)生提供了一個分類活動的平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、探索、合作、交流、經(jīng)歷和體驗分類的過程與方法，自主構(gòu)建知識，符合低年級學(xué)生的認知規(guī)律。教師注重在實際生活中尋找數(shù)學(xué)題材，讓學(xué)生整理自己的書包，進一步鞏固體驗分類的方法，讓數(shù)學(xué)走進生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，接觸數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。