早讀的鈴聲還沒(méi)落完，班群里就接連彈出兩條新消息：一條是年級(jí)組發(fā)的“字雨截圖收集表”，每人一行，要求填“時(shí)間—地點(diǎn)—標(biāo)題—備注”；另一條是政治老師轉(zhuǎn)的“統(tǒng)一上傳入口二維碼”，配文“自愿參與，鼓勵(lì)真實(shí)完整；若無(wú)請(qǐng)?zhí)睢疅o(wú)’”。
“自愿”兩個(gè)字在屏幕上被加粗，像一只笑著的嘴；括號(hào)里的“若無(wú)”，又像把嘴悄悄抿緊。
講臺(tái)上，老師清了清嗓子：“同學(xué)們，‘信息雨’是公共事件，我們要有信息素養(yǎng)。今天中午之前，各班信息員把收集表匯總上來(lái)。記住三點(diǎn)：不造、不信、不傳。”他把“統(tǒng)一上傳入口”的二維碼投到幕布上，黑白方格在白光里有點(diǎn)晃眼。
有人當(dāng)場(chǎng)舉著手機(jī)掃，屏幕的白像水一樣撲在臉上；也有人把手機(jī)扣在書(shū)下，像在給自己一枚小小的赦免。
冷孝儒把練習(xí)本慢慢翻回“因果”那一頁(yè)，掏出昨晚寫(xiě)好的清單。他把“醫(yī)院檢修順利”“化工火情無(wú)人員死亡”兩條中性事實(shí)謄到收集表，字寫(xiě)得平平整整。至于“訃告”“A/B抖動(dòng)”“因果對(duì)沖”——他一條也沒(méi)填。
“你交什么？”后排的陳漓把一張便箋遞來(lái)，上面寫(xiě)著兩個(gè)標(biāo)題：“廠(chǎng)主失蹤”“未成年人擅入警戒區(qū)”。她用簽字筆在“備注”欄畫(huà)了個(gè)小心心，“我拍得很清楚，昨天那條‘未成年人’應(yīng)該能加分吧？”
“別交那條?！崩湫⑷逭f(shuō)。
“為啥？”
“那條一旦成了‘證據(jù)’，校紀(jì)處分可能會(huì)更快落到人身上?！彼D了頓，“其余的交。把時(shí)間寫(xiě)精確?！?
“精確到分？”
“精確到秒?！彼炎约旱谋碛挚戳艘槐?，把“12:42”“12:44”“12:46”的三次連發(fā)標(biāo)成“T1、T2、T3”，旁邊添了“Δ=A→A→B→A（收斂）”。
第二節(jié)下課，政治老師拎著一個(gè)文件夾在走廊里挨班提醒：“二維碼在班群里，不強(qiáng)制，優(yōu)秀信息員會(huì)在評(píng)優(yōu)中有所體現(xiàn)。”他把“優(yōu)秀信息員”四個(gè)字讀得穩(wěn)，像在教室中間擺了一塊看不見(jiàn)的獎(jiǎng)牌。幾個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)眼睛明顯亮了一下。
第三節(jié)課前，教導(dǎo)處主任把冷孝儒叫到辦公室。屋外風(fēng)一陣陣把窗臺(tái)上的卷宗吹得起皺，像老書(shū)的邊。主任指了指桌上的登記簿：“早上的收集表我看了，你填的兩條比較中性。我們理解你的謹(jǐn)慎，但也鼓勵(lì)如實(shí)。”
“我沒(méi)不如實(shí)?！崩湫⑷逭f(shuō)，“我只是不上判斷。”
主任盯著他兩秒，木紋色的框架在他的鼻梁上反一點(diǎn)冷光。“下午有一場(chǎng)‘信息素養(yǎng)’專(zhuān)題課，記得去。學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)技術(shù)顧問(wèn)給大家講解‘哈希校驗(yàn)’。”
“瀾云量子？”冷孝儒問(wèn)。
主任點(diǎn)點(diǎn)頭：“合作單位。別緊張，都是公開(kāi)的信息。”
他走出辦公室，走廊另一頭傳來(lái)笑聲和手機(jī)的連拍聲。幾個(gè)學(xué)生在窗邊比著“耶”，背后的玻璃上，字忽明忽暗，像有誰(shuí)用筆尖在空氣里不停地試字：**“統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一格式?！?*每落一次，玻璃就像被輕輕觸了一下，發(fā)出極細(xì)的冷。
午后，階梯教室里坐滿(mǎn)人。講臺(tái)上先是學(xué)校網(wǎng)信辦的PPT：《理性看待“信息雨”：不造、不信、不傳》，接著是“統(tǒng)一上傳入口”二維碼——這一次，二維碼被放大到半個(gè)屏幕大。最后，外請(qǐng)的技術(shù)顧問(wèn)登場(chǎng)，徽章上寫(xiě)著“瀾云量子”。
“‘哈?！鞘裁矗俊鳖檰?wèn)舉著激光筆，語(yǔ)氣很友好，“把一段內(nèi)容通過(guò)算法變成一串定長(zhǎng)的‘指紋’，改動(dòng)一個(gè)字，指紋就完全不同。我們把信息雨的每一條原始影像做哈希校驗(yàn)，并且通過(guò)鏈?zhǔn)酱孀C記錄時(shí)間戳，這樣它就不可篡改。大家放心?！?
“鏈?zhǔn)酱孀C？”臺(tái)下有人小聲重復(fù)，像在含糊一個(gè)不懂的詞。
顧問(wèn)笑笑：“技術(shù)細(xì)節(jié)復(fù)雜。但大家只要知道，統(tǒng)一上傳可以保證安全和可信——避免謠言、杜絕偽造?！?
“問(wèn)題。”冷孝儒舉手。他聽(tīng)見(jiàn)自己心跳在耳根里敲了一下。
顧問(wèn)點(diǎn)他：“這位同學(xué)？”
“如果統(tǒng)一入口發(fā)生刪改或者選擇性公開(kāi)，我們?nèi)绾沃?？”他?wèn)，“可驗(yàn)證是不是應(yīng)該讓任何人都能獨(dú)立驗(yàn)證，而不是相信一個(gè)口子？”
教室里有幾秒鐘靜。顧問(wèn)笑容不變：“你的擔(dān)心很專(zhuān)業(yè)。我們?cè)O(shè)置了多項(xiàng)內(nèi)控與外部監(jiān)督機(jī)制，平臺(tái)會(huì)同步摘要到第三方，保證不可篡改?！?
“第三方是誰(shuí)？”冷孝儒追問(wèn)。
“受托機(jī)構(gòu)?！鳖檰?wèn)收了收笑，“具體名單會(huì)在適當(dāng)時(shí)候公布。謝謝你的問(wèn)題?！?
后排有同學(xué)哄笑，前排有老師輕輕咳了一聲，像在把教室的空氣向平坦上推。顧問(wèn)順手切回流程圖，激光點(diǎn)在“統(tǒng)一上傳”四個(gè)字上，光點(diǎn)穩(wěn)定，像安撫。
課散時(shí)，陳漓靠過(guò)來(lái)：“你剛剛的提問(wèn)，主任臉都綠了。”
“你誤會(huì)了?！彼f(shuō)，“主任只是覺(jué)得我惹麻煩?！?
她把胳膊挽在他背包帶上，“你現(xiàn)在是風(fēng)口上的人，講話(huà)要小心?！?
“所以我在問(wèn)過(guò)程，不是質(zhì)疑人?！彼吐暎啊沈?yàn)證’應(yīng)該讓誰(shuí)都能用——而不是只讓誰(shuí)說(shuō)了算?！?
兩人沿樓梯往下走，樓梯間光線(xiàn)斜斜地落，灰塵在光里慢慢漂。樓梯拐角的玻璃上，字像悄悄爬的藤：**“今日18:00發(fā)布會(huì)；‘瀾云量子’亮相?！?*這條在他昨晚的清單里已經(jīng)有，他下意識(shí)又看了一眼。就在看第二眼的時(shí)候，他注意到——標(biāo)題尾部，兩個(gè)幾不可察的淺點(diǎn)，一左一右，像兩個(gè)站得很遠(yuǎn)的小螞蟻。
他停?。骸澳憧匆?jiàn)沒(méi)有？”
“什么？”
“兩個(gè)點(diǎn)?！彼咽种纲N上玻璃，指尖旁出現(xiàn)一點(diǎn)薄霧，“這兩個(gè)點(diǎn)的位置，和昨天晚上那條**‘統(tǒng)一口徑’**的兩個(gè)點(diǎn)一樣。”
“你說(shuō)的是微標(biāo)？”陳漓瞇眼，“我只看見(jiàn)字?！?
“可能是我眼花?！彼f(shuō)?？尚睦锬歉乙呀?jīng)被輕輕撥了一下。哈希的可視化殘影——如果存在，那它會(huì)在每條標(biāo)題的某個(gè)角落留下微小的不對(duì)稱(chēng)。他在本子上畫(huà)下兩個(gè)點(diǎn)的位置，標(biāo)注“尾→左上，尾→右下”。
晚飯后，發(fā)布會(huì)。會(huì)議室燈光把人臉照得白得像紙。主持人把“統(tǒng)一、規(guī)范、透明”輪番擺上臺(tái)，周見(jiàn)在記者席起身提問(wèn)，鏡頭掠過(guò)他短短的側(cè)影；隨后屏幕右下角亮出“瀾云量子”的Logo，解說(shuō)詞說(shuō)“哈希校驗(yàn)”“鏈?zhǔn)酱孀C”。父親在陽(yáng)臺(tái)收衣服，母親在廚房切姜片，刀拍在砧板上的砰聲把電視的聲音切得斷斷續(xù)續(xù)。
“看著很穩(wěn)。”父親一邊疊衣服一邊說(shuō)。
“穩(wěn)不穩(wěn)，看誰(shuí)在看。”母親把碗端上桌，淡淡地補(bǔ)了一句。
吃到一半，冷孝儒的手機(jī)響了一下，一個(gè)陌生號(hào)碼：“喂，你好，我是瀾云量子本地顧問(wèn)，看到你在學(xué)校的信息員名單里，明天我們有一個(gè)‘共建會(huì)’，想邀請(qǐng)你——了解一下一線(xiàn)觀(guān)察的真實(shí)需求?！?
“我不太合適?！彼f(shuō)。
“有禮品卡，三百面額，聊聊不耽誤你時(shí)間。”對(duì)方語(yǔ)氣輕快，“年輕人的看法對(duì)我們很重要?！?
“謝謝?！彼貜?fù)了一遍，“我不去?！?
“同學(xué)，你是怕浪費(fèi)時(shí)間還是怕麻煩？其實(shí)我們也是為了透明?！?
“透明不是把所有東西裝進(jìn)一個(gè)盒子里?！彼?，“透明是讓誰(shuí)都能看見(jiàn)盒子外的東西?！?
對(duì)方沉了兩秒，笑聲回到嗓子口：“有想法。那就期待以后合作。”
電話(huà)掛斷，他把號(hào)碼存為“瀾云顧問(wèn)”，在清單旁邊寫(xiě)：“來(lái)電→拒絕”。
吃完飯，母親收拾碗筷，問(wèn)：“年級(jí)組讓你當(dāng)信息員，你打算怎么樣？”
“做筆記。別站最前邊。”他說(shuō)。
“對(duì)?！蹦赣H把抹布擰干，“靠前的，容易被當(dāng)靶子?！彼涯ú紥煸谒圻叄暗矂e躲到看不見(jiàn)?？矗欠N責(zé)任；做，更是?！?
他“嗯”了一聲。出門(mén)倒垃圾時(shí)，樓道里有人提著紙箱往下跑，紙箱里露出紙?jiān)纳徎?，紙邊在風(fēng)里顫。他忽然想到那句“公開(kāi)”，想起白天顧問(wèn)說(shuō)的“第三方”，又想起自己在玻璃上看到的兩枚微點(diǎn)。他用指甲輕輕在本子上點(diǎn)了兩下，像敲了兩次看不見(jiàn)的門(mén)。
九點(diǎn)半，周見(jiàn)發(fā)消息：“你今天提問(wèn)漂亮。微標(biāo)有沒(méi)有抓到位置？”
“尾字左上/右下。”他拍了本子一角的手繪過(guò)去，“兩條都有，間距接近。”
“很好。多點(diǎn)見(jiàn)證需要多人對(duì)同一條標(biāo)注同一位置。今晚另外兩位目擊者也標(biāo)了，基本重合。”周見(jiàn)回，“這意味著，摘要可能被做成了視覺(jué)對(duì)照，用來(lái)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證真?zhèn)??！?
“所以我們不必相信某人，只需要比較位置。”他打字打到“比較”，突然想笑，覺(jué)得這兩個(gè)字比“相信”更溫暖。
“對(duì)?！敝芤?jiàn)說(shuō)，“下一步，把版本抖動(dòng)也畫(huà)成軌跡。A→A→B→A收斂到A，就畫(huà)一條‘回原’；若A→B→B停在B，就畫(huà)‘偏移’?？匆恢芎螅后w觀(guān)測(cè)能不能把‘偏移’拉回。”
“怎么拉回？”
“更多人看見(jiàn)，更多人公開(kāi)?！敝芤?jiàn)回，“觀(guān)測(cè)本身是變量。我們要讓它變成制衡?！?
消息停了又來(lái)：“還有一個(gè)：水庫(kù)閘門(mén)。有人給我看了一條‘遠(yuǎn)程維護(hù)計(jì)劃’的字，時(shí)間窗四十八小時(shí)。這一條不要交給單一口子。”
“我也看到了。”冷孝儒打，“我今晚沒(méi)看見(jiàn)，但昨晚有?！?
“明白?！敝芤?jiàn)沉默了幾秒，“我去敲另外兩家。你明天盯8:40名單和14:00對(duì)沖簡(jiǎn)圖，看微標(biāo)位置有沒(méi)有規(guī)律?！?
“收到?！?
關(guān)掉聊天窗，窗外風(fēng)忽然停了一拍。夜色像一塊被人按住的布。緊接著，極細(xì)的一陣字，像若有若無(wú)的絲，從高處落下。第一片貼在窗框邊緣，第二片貼在茶幾玻璃上，第三片順著他的指背滑到本子上，輕得像一個(gè)涼意。
“小水庫(kù)閘門(mén)遠(yuǎn)程維護(hù)計(jì)劃——時(shí)間窗口：48小時(shí)內(nèi)?！?
字尾又是那兩個(gè)微點(diǎn)，位置和下午那條別無(wú)二致：尾字左上/右下。它像在對(duì)他眨眼。
他把這片字揭下來(lái)，夾進(jìn)“因果”的頁(yè)邊，寫(xiě)下時(shí)間：21:43。筆尖在紙上停了一瞬——仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處水聲，像一個(gè)巨大的開(kāi)合正在暗處緩慢地呼吸。
他合上本子，壓在手心里。掌心還有一點(diǎn)汗。他在心里把明天的計(jì)劃又排了一遍：八點(diǎn)操場(chǎng)，九點(diǎn)教導(dǎo)處，十四點(diǎn)‘對(duì)沖簡(jiǎn)圖’，晚間匯總清單。排到最后一行，他給“水庫(kù)閘門(mén)”加了一個(gè)小小的紅點(diǎn)——不是顯眼的驚嘆號(hào)，只是一枚可供目光隨時(shí)落回來(lái)的針眼。
燈熄，風(fēng)又起，真正的雨遲遲未到，字卻已經(jīng)把夜寫(xiě)得很滿(mǎn)。冷孝儒側(cè)身，把“因果”那一頁(yè)放在枕邊。他閉上眼，呼吸慢下來(lái)，睡意像一艘慢船朝他靠岸。船頭系著一根細(xì)繩，繩子的另一端拴在**“誰(shuí)按按鈕”**四個(gè)字上，沉沉地把他錨在明天。