個體心理學在問題兒童能否在學校取得進步的問題上還沒有定論。可是，我們總能得出這樣的結論，如果兒童在最初入學時遭遇失敗，那一定會是個危險信號。從某種意義上看，與其說這是兒童學習上的失敗，還不如說是兒童心理上的失敗。我們可以看到，這樣的兒童逐漸對自己失去了信心。他們的氣餒情緒逐漸擴大，他們開始盡可能地逃避一些有意義的行動和任務，他們總是想著去尋求自由自在的道路以及便捷的成功之路。他們不會去走社會普...