橫向領導力與縱向領導力各顯魅力

橫向領導力是指領導者為了完成當下的工作任務，需要提升的能力和技能，類似我們經常說的基于勝任力模型的發展內容。不同的專業崗位需要特定的能力，如協作的能力、影響的能力、銷售的能力等，這些特定的能力需要人們逐漸去構建、鍛煉、強化，以達到更好的理解和應用。橫向領導力的關注點是能力（competency），強調的是能力和技能的嫻熟度不斷提升，適用于有明確問題和特定解決方案的情境，即技術性挑戰，解決效率問題。

縱向領導力是指一個領導者觀念的進化，關注于人們如何理解世界，是一個人對事物的認知模式、思維模式、心智模式。縱向領導力的內容是領導者認知自己、認知他人、認知集體以及認知世界的思考方式和心智模式。縱向領導力發展到每一個更高層次，領導者的思維就變得更加“廣闊”。領導者的思維一旦擴容，就可以承載更多的知識和能力。縱向領導力的關注點是“容量”（capacity），聚焦智慧與轉型，增強對潛在機會和威脅的敏銳性與警惕度，適用于沒有明確問題或明確解決方案的情境，即調適性挑戰，解決創造問題。

用一個形象的比喻來說，發展橫向領導力就是向一個杯子注入知識、技能和能力等，把杯子加滿，但是由于每個杯子的容量有限，裝滿以后就無法注入新的東西。發展縱向領導力則不同，目標是擴大杯子的容積，當杯子的容積擴大后，就可以裝更多的東西。杯子的容量，指的是個人的心智、認知和思維格局。因此我們對領導者的培養，不能只是能力和技能的培訓，如果一個人的認知不改變，給他再多的培訓內容都沒有用處，因為他裝不下這些知識技能，也不會主動改變行為。因此我們說領導者不僅需要擁有專業的知識、技能和能力，獲得橫向發展，還需要不斷自我覺察，突破思維局限，升級心智模式，提升格局，獲得縱向發展。二者之間的關系如圖1-1所示。

圖1-1 橫向領導力與縱向領導力的關系

從圖1-1可以看到，橫向領導力與縱向領導力一方面相互關聯，另一方面又涇渭分明。在領導者成長過程中，比較常見的例子是，當一位管理者從部門負責人被提拔為某事業部總經理時，他所需要的領導力（能力）并不是過去技能的簡單疊加，可能是完全不一樣的新能力和新技能。對于一位中層管理者，我們強調的往往是計劃組織、時間管理、達成目標等能力；而對于一位高層的管理者，則更多強調的是有遠見、能創新、能變革，能構建組織的能力。然而，人們往往會因為過去形成的一些觀念、經驗和習慣而很難演進到下一個更高的工作維度。有的時候，恰恰是我們過去認為對的觀念（自己認為的“絕對真理”），形成了我們向更高一個級別邁進的阻力，這意味著只有把現在這個杯子打碎或者擴容，我們才有可能重新構建一個更大的杯子，才能夠承載新的領導力。

如果重視橫向領導力發展，不重視縱向領導力，那么就容易出現學完也不愿意用，甚至不愿意學習的情況，沒有解決動機問題。如果重視縱向領導力發展，不重視橫向領導力，就容易出現知道道理，但是做不好事情，能力平庸的現狀。因此我們提出第三類領導力：整體領導力。