“光頭俠”的外號像長了翅膀，三天就傳遍了整個年級。

這天放學，夏梔和江野剛走出教學樓，就看見禿頭老師被一群低年級小朋友圍著，像朵移動的“向日葵”——孩子們仰著脖子，嘰嘰喳喳問個不停。

“光頭俠老師，你的頭發真的被風吹跑了嗎？”

“是不是像奧特曼打怪獸那樣，掉光頭發就能變厲害？”

“我給你畫了頂假發，用膠水粘住就不會掉啦！”

老師手里捧著一堆歪歪扭扭的“假發”畫作，臉上是無奈又藏不住的溫柔。看見夏梔和江野，他揚了揚下巴：“你們倆，過來幫忙。”

夏梔憋著笑跑過去，接過孩子們遞來的畫：“哇，這頂彩虹假發真好看！”

江野則被一個小男孩拽住胳膊：“大哥哥，你知道光頭俠老師以前是不是超級英雄？”

“他現在也是。”江野低頭看著小男孩，認真地說，“每天管著我們這群‘小怪獸’，很辛苦的。”

老師在旁邊聽見，咳嗽了一聲，耳根有點紅。等把孩子們哄走，他把那堆畫往夏梔懷里一塞：“拿去，貼教室后墻上，就當……給你們的‘精神獎勵’。”

“謝老師！”夏梔笑得眼睛彎成月牙，“您現在可比戴假發時受歡迎多了。”

“少貧嘴。”老師瞪了她一眼，視線落在江野手里的籃球上，“周末社區有個公益籃球賽，缺個裁判，你去不去？”

江野愣了一下：“我？”

“嗯，”老師點頭，“總比在操場跟人起沖突強。”

夏梔趕緊幫腔：“去啊！就當給光頭俠老師當‘助理裁判’！”

老師被“光頭俠”三個字逗笑了，抬手揉了揉光溜溜的頭頂：“再叫外號，罰你們倆抄校規。”

夕陽把三人的影子拉得很長，夏梔懷里的畫被風吹得嘩嘩響，其中一張上，小男孩用蠟筆給老師畫了個锃亮的光頭，旁邊歪歪扭扭寫著：“光頭俠老師最厲害！”

江野看著那張畫，突然覺得，這個曾經讓他有點怕的班主任，好像變成了另一種樣子——像顆被陽光曬得暖暖的鵝卵石，硬邦邦的外殼下，藏著不為人知的溫柔。

而夏梔偷偷拍下老師抱著畫走遠的背影，發給蘇婉婉：【你看，咱們把老班變成“孩子王”了！】

蘇婉婉秒回：【下一步，要不要慫恿他參加校園歌手大賽？唱《最炫民族風》那種！】

夏梔看著消息，笑得差點把畫掉地上。

原來青春里最妙的事，不是計劃得多完美，而是那些跑偏的軌道上，總能撞見意想不到的風景——比如一個從“禿頭老師”變成“光頭俠”的班主任，和一群陪著他一起瘋的少年。