陳陽的“流動航模教室”項目獲得了國家級創新創業大賽金獎。改裝后的 van車展開后是個完整的實驗室，里面有3D打印機、飛行模擬器，還有用集裝箱改造的迷你風洞。“我們要讓每個鄉村孩子都能觸摸到天空，”他在領獎臺上說，聲音里帶著山風的清冽。

第一站是小石頭所在的村子。孩子們圍著流動教室又唱又跳，像過節一樣。林溪調試著VR設備：“戴上這個，能體驗開殲-20的感覺。”小石頭戴上眼鏡時，突然尖叫起來：“我看見云彩了！就在我手邊！”

趙曉曼從德國回來了，帶回了先進的航模材料。“這是碳纖維和凱夫拉的復合材料，”她給孩子們展示樣品，“又輕又結實，就像大山里的竹子。”她和當地的竹編藝人合作，用傳統工藝編織航模機翼，既有科技感，又有鄉土味。

老陳的工程隊幫著在周邊村子建了衛星教室。每個教室都有太陽能供電系統，能接收流動教室傳來的直播課程。“以后不用等車來了，在家就能學航模，”村長拍著陳陽的肩膀，“你這是給我們山里開了所飛行學校啊。”

有個叫阿木的苗族男孩，能用蘆笙吹出復雜的旋律。陳陽靈機一動，教他用蘆笙控制航模——聲音高時上升，聲音低時下降。當阿木吹著蘆笙，讓航模在空中跳出苗族舞蹈的軌跡時，圍觀的人都看呆了。

林晚帶著老年航模隊來交流。周老先生設計的可變后掠翼模型引起了孩子們的興趣，他們用竹子仿做了一個，試飛時竟比原版飛得還穩。“這叫青出于藍而勝于藍，”林晚笑著說，眼角的皺紋里盛著陽光。

流動教室開到第三個月時，收到了個特殊的包裹。是山區的孩子們用核桃殼做的航模，每個里面都塞著片茶葉。附言上寫著：“這是會飛的核桃，帶著我們的茶香，飛到山外面去。”

陳陽把核桃航模放在流動教室的展示柜里。它們和德國的復合材料模型、老年隊的無人機模型放在一起，像個小小的聯合國。他突然明白，航模從來不是孤立的技術，而是連接不同世界的橋梁，是能讓文化和夢想一起飛行的翅膀。