誤解1：先天智力對學習很重要

說這句話需要謹慎，因為確實存在像愛因斯坦和牛頓這樣的天才，他們思考問題的方式與眾不同。然而，這樣的天才極為罕見。花上一分鐘，你能想到的著名“天才”可能用一只手就數得過來。那我們其他人該怎么辦呢？

智力是一個非常模糊的術語。例如，智商測試聲稱可以衡量智力，但它們只測量了一小部分非常具體的指標。學者認為這些指標可以代表智力。傳統的智商測試會測量諸如創造力、創新思維、發現規律和建立聯系等能力。

這些是好的品質，但正如你所見，我們并不完全能夠據此判斷某人是否智力超群。這些指標忽略了許多因素。

就學習而言，不存在誰比誰更聰明或更優秀。學習是我們自兒時起就一直在做的事情，它真正關乎的是努力、注意力，以及本書中提到的一些原則的應用。這些原則可以提升你的學習能力，而不是你的天賦或智力。

對于你的整體智力和學習能力而言，真正的衡量因素遠比任何測試結果所能代表的因素更多。你可以像其他人一樣學得很好，如果說，有的人似乎能夠更快地理解某些東西，他們只是在通過不同的視角看待知識，而不是像天才那樣去剖析它。

如果你不相信你能做得和別人一樣好，那為什么還要嘗試呢？實際上，認為別人天生就能在某件事上做得更好是一個非常危險的假設，因為它會引發一種非常真實的挫敗感和無意義感。