隨著牛飛的學習進度，大D不斷調整模型的細節。

當牛飛讀到“進氣沖程”時，虛擬屏幕上的發動機模型立刻進入動態演示模式：

活塞向下運動，進氣門打開，混合氣體被吸入氣缸。

整個過程流暢而逼真，甚至連氣流的走向都用半透明的藍色線條標注出來。

“壓縮沖程。”牛飛繼續指令。

模型隨即變化，活塞向上運動，進氣門關閉，氣缸內的氣體被壓縮。

大D還貼心地用紅色標記出壓力升高的區域，讓牛飛一目了然。

“做功沖程……排氣沖程……”

每個階段都在虛擬屏幕上完美呈現，牛飛仿佛置身于發動機內部，親眼目睹每一個零件的運動。這種沉浸式的學習體驗，讓他對四沖程循環的理解達到了前所未有的深度。

“要是上學的時候有大D，物理課就不會那么痛苦了。”牛飛半開玩笑地想著。

大D的功能遠不止于此。

當牛飛學習變速箱的結構時，虛擬屏幕上的模型可以隨意放大、旋轉，甚至拆解成單個齒輪。

不同檔位下的動力傳遞路徑用彩色線條標注，齒輪的嚙合關系一目了然。

“原來這就是同步器的工作原理……”

牛飛盯著虛擬屏幕上高亮顯示的同步環，終于明白了這個曾經讓他頭疼的機構是如何實現平順換擋的。

除了動態演示，大D還能根據牛飛的學習需求，實時生成輔助圖表。

比如在閱讀《汽車維修電工》時，復雜的電路圖被簡化成模塊化的結構，每個電子元件的功能和連接方式都用通俗的語言解釋。

“蓄電池的正極連接到起動機，負極搭鐵……發電機的輸出電壓由調節器控制……”

牛飛一邊看一邊默記，學習效率比單純看書快了不知多少倍。

為了進一步鞏固知識，牛飛還嘗試用大D模擬故障診斷。

他設定了一個“發動機無法啟動”的場景，虛擬屏幕上立刻列出可能的故障點：

火花塞、點火線圈、燃油泵、蓄電池……每個選項都附帶詳細的檢測步驟和判斷依據。

“先檢查火花塞……”牛飛按照提示一步步推理，最終鎖定故障原因是“點火線圈損壞”。

大D隨即展示更換線圈的操作流程，甚至標注了每個螺絲的扭矩要求。

這種互動式的學習方式，讓枯燥的理論知識變得生動有趣。

牛飛常常一學就是幾個小時，完全沉浸在機械的世界里。

當然，大D的能力也有局限。它的資料庫并不完善，很多專業內容都需要牛飛從網絡上查找補充。

比如在學習新型發動機時，牛飛不得不先搜索相關技術文檔，再讓大D整理成可視化的模型。

“沒關系，這樣反而學得更扎實。”

牛飛并不介意多花些時間。他深知，真正的技能不是靠外掛速成的，而是需要腳踏實地的積累。

……

當然，大D對牛飛來說是如此的重要。

所以為了掩飾大D的存在，牛飛還特意學習了機械制圖軟件。

之前制作專業木工桌的時候就有所征兆，差點不好解釋，這個一定要吸取教訓。

他先仔細查看三維軟件的使用說明，在網上查看學習教程，這就相當于輸入了大D的資料庫。

之后在大D的輔助下使用軟件在電腦上進行實際操作。

在電腦上繪制零件的三維模型，用大D進行細節優化，再次反饋在電腦軟件上進行輔助手動修改。最后輸出圖紙。

這樣一來，即使有人注意到他手動快速設計組裝的能力，也只會以為他是用了專業軟件，在電腦上已經提前做好了設計等預演準備。再加上年輕人的天賦，所以才能這么快。

于是就達到了掩飾的效果。后面有疑問也便于解釋了。

“雙重保險，萬無一失。”牛飛對自己的謹慎感到滿意。

……

隨著學習的深入，牛飛的知識體系越來越完善。

從發動機到底盤，從機械原理到電氣系統，他逐漸掌握了汽車維修的核心技能。

而這些，都將成為他改造微耕機的重要基礎。

“知識就是力量。”牛飛合上書本，望著窗外，嘴角揚起了笑容。

……

休息一會后，正要出門走走。老王卻正好敲門進來。

“飛哥，我關注到這幾天在咱們視頻下評論的網友們有點小要求，你來看看？”

“行啊，那就去你那邊的電腦上看看！”

牛飛挨著老王坐在工作區的電腦前，最新發布的視頻還是那么火熱，評論區密密麻麻的留言像潮水一樣涌來，并且還在不斷增加當中。

“牛x大佬這手藝絕了！這劍比我爺爺家祖傳的還像古董！”

“呸，你爺爺何方神圣，那是像博物館的國寶級文物，別給自己臉上貼金！”

“求問劍身上的紋路是怎么刻的？手殘黨表示看跪了！”

“大佬，能不能出個工具推薦？想入坑木工！”

牛飛滑動鼠標，嘴角不自覺地上揚。

雖然老王之前吹噓的“網紅計劃”聽起來像天方夜譚，但短短時間內，他們的視頻確實火了，就連他本人也火了。

而且火得有點超出預期。

最讓他意外的是，視頻里他伏在自制木工桌上精細打磨劍身的鏡頭，竟然成了網友們討論的焦點之一。

“這桌子看著比市面上能找到的都穩，自己做的？”

“同款木工桌在哪里買？在線等，急！”

“大佬的工作臺太專業了吧？一看就不簡單。能否出一個木工桌的制作教程？”

老王湊過來，掃了一眼屏幕，眼睛一亮：

“哎喲，就是這里！這不就來活兒了嗎？”他拍了拍牛飛的肩膀，

“飛哥，咱們得趁熱打鐵啊！網友要木工桌教程，咱們就給他們來個硬核制作全過程！”

牛飛挑眉：“可這桌子之前做的時候是用來試拍攝的，當時的素材夠嗎？。”

老王嘿嘿一笑：

“巧了不是？別小看我們的團隊。你當初做桌子的時候，拍了一堆素材，現在正好用來剪輯。”

牛飛一愣：“哦？”

老王得意地翹起二郎腿：“飛哥，這就是專業！咱們搞視頻的，講究的就是素材儲備！你干活的時候，我就在旁邊嘎嘎一頓拍，反正多拍不虧！

當然，根據網友們的要求，還要考慮節目效果，咱們還是需要有一些補充的的地方，需要飛哥你配合一下。”

牛飛無奈搖頭，但心里也不得不承認，老王這家伙雖然滿嘴跑火車，但在拍攝和運營上確實有一套。

接下來的時間，老王帶著團隊開始瘋狂剪輯素材。

由于當初拍攝時并沒有系統性的記錄，很多細節缺失，老王和團隊成員在商議之后補拍了幾個關鍵步驟。

“飛哥，咱們得讓視頻看起來像‘完整教學’，所以得補幾個鏡頭。

比如你測量木材、組裝榫卯的特寫。當初你做的實在太快了！”

老王一邊說，一邊指揮燈光師阿城調整反光板。

牛飛皺眉：“可這桌子已經做完了啊，難道拆了重做？”

老王擺擺手：

“不用不用！咱們就演一下。你拿著尺子比劃兩下，假裝在劃線；再拿鑿子敲兩下，鏡頭一切，觀眾就以為你在現場制作了！”

牛飛：“……這不是騙人嗎？”

老王一臉正氣：

“這叫藝術加工！咱們的桌子是實打實做出來的，只是缺少了一些鏡頭而已。現在補拍，是為了讓觀眾看得更明白！”

牛飛想了想，覺得也有道理，正好補充可能有暴露風險的漏洞。便配合著“演”了起來。

老王則在一旁指揮：“對，飛哥，動作慢一點，鏡頭要捕捉到木屑飛濺的效果……好！完美！”

經過一番剪輯，原本零散的素材被老王拼接成一部十多分鐘的硬核木工桌制作教程，從選材到打磨，每個步驟都配上了詳細的解說字幕。

……

老王剪輯好的木工桌制作視頻一經發布，立刻在微博和視頻網站，各論壇上又掀起了一陣熱潮。

視頻標題被老王包裝得極具沖擊力，《熱門爭議視頻秦兵馬俑的扮演者，90后手工大神自制專業級木工桌！全程高能，手殘黨慎入！》。

畫面中，牛飛專注地測量、切割、組裝，動作干凈利落，沒有一絲多余。

鏡頭特寫下的榫卯結構嚴絲合縫，木料表面光滑如鏡，甚至連木屑飛濺的瞬間都被慢鏡頭捕捉，充滿視覺沖擊力。

果然，視頻一經發布，立刻引爆了評論區：

“太好了，牛x大佬牛逼，木工作教程這就出來了，大佬果然重視咱們網友的意見啊！”

“等等，樓上的評論…我仿佛知道了些什么，‘手工大佬牛x’這名字…”

“這手藝絕了！比市面上的工業品還精細！”

“榫卯沒用一顆釘子？老祖宗的智慧果然牛逼！”

“大佬的手是機器做的吧？這精度太恐怖了！”

“想要，求購買鏈接！”

更讓牛飛意外的是，不少專業木工愛好者也跑來留言，有人甚至逐幀分析他的手法：

“大佬的刨刀角度調整得很精準，一看就是老手！”

“沒錯，你看制作過程，全程如此絲滑，我敢打賭這絕對是做過n遍了，熟得不能再熟了才能達到這種效果！”

“這個燕尾榫的切割方式很傳統，但現在很少有人能做得這么工整了。”

老王看著蹭蹭上漲的播放量，樂得合不攏嘴：

“飛哥，咱們這波又穩了！網友現在不僅喜歡你的手藝，還看上了你的工具！要不……咱們順勢推個‘同款工具包’？”

牛飛搖頭：“別急，先看看大家的反饋再說。”