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第2章 是你,讓我喜歡你

“不行。我不要。”

邢露鼻子一酸,臉上有些熱。一摸,發(fā)現(xiàn)是淚水滑落了。

被他看見(jiàn)了。

現(xiàn)在,在教室,好多同學(xué)都在。

程默見(jiàn)她哭得認(rèn)真,煩躁起來(lái),腦仁疼。

每次期末掛人,一堆小姑娘找他哭。

平時(shí)干什么去了,上課不見(jiàn)人,期末不復(fù)習(xí),掛科了就知道找老師哭。

哭有什么用,哭就能寫(xiě)出來(lái)了?

程默還是盡可能的舒展眉宇,表現(xiàn)出耐心的樣子,語(yǔ)氣溫和地說(shuō):“不要放棄。”

邢露看著他,眼淚簌簌落下,卻笑著說(shuō)話。

“你希望我堅(jiān)持下去嗎?”

“沒(méi)有結(jié)果,毫無(wú)意義,也要堅(jiān)持嗎?”

每個(gè)研究數(shù)學(xué)純理論的人,都無(wú)數(shù)次叩問(wèn)本心。

“此生做不出好的結(jié)果,此生的研究沒(méi)有任何意義,是否要堅(jiān)持下去?”

程默在這個(gè)毫無(wú)錢(qián)途的領(lǐng)域干了這么多年。

知道,在數(shù)學(xué)上,他非常渺小。

知道,有生之年,他的研究成果不可能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。

他研究的意義,只是為了告訴后人:

有個(gè)很難的問(wèn)題,一個(gè)叫程默的人想出來(lái)了。

不需要再想了。

這就是程默追求的意義。

為此,他愿意付出一生的心力。

他對(duì)她說(shuō):“愿意,就有意義。你愿意,不放棄,我就一直教你。”

“你說(shuō)的,”

邢露抽了抽鼻子,把數(shù)學(xué)試卷再次遞過(guò)去。

“請(qǐng)程老師,再給我講一遍吧。”

“好。”

程默一邊講,一邊給她演示計(jì)算過(guò)程。

即便,知道她在走神,依舊耐著性子講了一遍又一遍,換了四種方法。

直到上課鈴聲,急促地響起來(lái)。

邢露在程默的課桌上放下一顆薄荷糖,匆匆說(shuō):“給你的,謝謝你不嫌我笨”,慌忙地回到自己的座位上。

薄荷糖躺在寫(xiě)滿公式的草稿紙上,很安靜。

程默撕開(kāi)糖紙,把薄荷糖含進(jìn)嘴里。

很清涼,很甜。

語(yǔ)文老師林嫣走進(jìn)來(lái),一襲淺藍(lán)長(zhǎng)裙勾勒出姣好的身材,鼻梁上架著細(xì)邊黑框眼鏡,膚白勝雪。

她長(zhǎng)得和老版《倚天》里周芷若很像,很像周海媚。

盡管她已經(jīng)32歲了,但依舊相當(dāng)冷艷。

林嫣站在講臺(tái)上,冷著臉,說(shuō):“明天期中考試,今天晚上上自習(xí)。”

“明天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué),你們啊,理科生就喜歡復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。”

“唉,語(yǔ)文就是豆芽學(xué)科。”

“你們都喜歡數(shù)學(xué),不喜歡語(yǔ)文……是我不如你們數(shù)學(xué)老師了。”

林嫣勾起紅唇,說(shuō):“不要當(dāng)我好說(shuō)話。理解性默寫(xiě)錯(cuò)了,就連題目帶答案抄200遍!”

程默看了她一眼,拿出物理書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文那么多要背的,他早忘了。

一晚上根本改變不了什么。

不如學(xué)物理。

同為老師,程默理解罰抄。不就是200遍,抄就是了。

大不了,通宵。

干純數(shù)學(xué)的,已經(jīng)不把通宵學(xué)習(xí)當(dāng)成努力了。

此時(shí),復(fù)習(xí)物理顯然更明智。

重生后得再來(lái)一遍高考,程默覺(jué)得無(wú)所謂。

除了語(yǔ)文,高中內(nèi)容都非常淺顯易懂,學(xué)起來(lái)不難。

這次,他要考去折大研究數(shù)學(xué)。

折大數(shù)院的黃林華教授是國(guó)內(nèi)算子理論領(lǐng)域做的最好的人。也是程默的博士生導(dǎo)師。

重生后,他可以提前拜入黃教授門(mén)下,研究算子理論。

重生前,他已研究了13年算子理論,在證明不變子空間猜想上耗費(fèi)了太多心血。

不變子空間猜想,觸及無(wú)限維空間的本質(zhì)復(fù)雜性,是泛函分析中最深刻的開(kāi)放問(wèn)題之一。

該猜想,20世紀(jì)中葉被提出。

半個(gè)世紀(jì)過(guò)去,至今無(wú)人證出來(lái)。

任何解答或反例的構(gòu)造,都將成為數(shù)學(xué)史上的里程碑。

程默極度渴望自己能夠證出來(lái)。

證出來(lái),能得菲爾茲獎(jiǎng)!

菲爾茲獎(jiǎng)只頒給四十歲以下的學(xué)者,是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的極高榮譽(yù)。

重生前,他已經(jīng)35歲了。5年做出來(lái)的概率極低,菲爾茲獎(jiǎng)與他無(wú)緣。

重生后,他才18歲,距離40歲還有22年。

還能為菲爾茲獎(jiǎng),拼搏22年!

天道酬勤!

當(dāng)然,做數(shù)學(xué)也是要吃飯的。

程默對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)也有一定了解。

應(yīng)用數(shù)學(xué)里相當(dāng)賺錢(qián)的一類就是量化交易。

量化交易是一種基于數(shù)學(xué)模型、統(tǒng)計(jì)分析和計(jì)算機(jī)程序的投資方法,通過(guò)系統(tǒng)化的策略執(zhí)行交易策略,可減少人為情緒干擾并提高投資效率。

其應(yīng)用在金融市場(chǎng),讓買(mǎi)入和賣出在瞬間完成,實(shí)現(xiàn)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)套利。

閑著沒(méi)事,他回憶一下,做個(gè)量化交易算法出來(lái)。

程默一邊計(jì)劃著今生的科研道路,一邊看物理入迷,絲毫沒(méi)注意到站在他身旁的林嫣。

站著看了他五分鐘,林嫣忍不下去了,抽走程默的物理。

黑色高跟鞋尖踹了程默的桌腿。

“咚!”

程默抬頭,問(wèn):“什么事?”

“你把語(yǔ)文放在哪里?”林嫣抱臂環(huán)視周圍,哀怨地說(shuō):“都把語(yǔ)文當(dāng)成豆芽學(xué)科嘛……”

她微俯下身,手撐著課桌,茶色雙眸瞪著他。一瀑墨色長(zhǎng)發(fā)披肩,在微風(fēng)中,輕輕撩動(dòng)。

“程默,老師就當(dāng)你語(yǔ)文學(xué)得夠好了,不需要復(fù)習(xí)了。”

“你要是語(yǔ)文理解性默寫(xiě)錯(cuò)了,連題目帶答案抄300遍。”

程默皺眉,說(shuō):“你沒(méi)有邏輯。”

“我管你什么邏輯!把發(fā)的理解性默寫(xiě)押題單子拿出來(lái),給老子好好背!”

程默無(wú)奈笑了,翻了好久才把押題單子找出來(lái),昏昏欲睡地看起來(lái)。

林嫣在他旁邊看了一會(huì)兒,才放下心來(lái),輕聲說(shuō):“你的語(yǔ)文但凡能考上100分,年級(jí)第一就是你,不是夏蓉。”

程默沒(méi)應(yīng)聲。

這回,他語(yǔ)文不僅考不上100分,連70分都?jí)騿堋?

林嫣又自顧自地說(shuō):“放心,老師以后帶你考上100分。”

程默笑了一下,沒(méi)應(yīng)聲。

林嫣一走,程默就把物理書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

風(fēng)像透明的河流,淺藍(lán)的窗簾宛如浪花翻卷了,翻書(shū)聲“嘩啦啦”地響著。

少年的校服外套輕輕擺動(dòng),涼爽一陣又一陣。

程默看向窗外,視線開(kāi)闊。

黑夜,瑩白的月亮像被咬了一口的梨,快圓了。

高樓和矮房交錯(cuò)重疊,一個(gè)又一個(gè)格子間亮著,好像一群又一群的螢火蟲(chóng)散落了。

鈴聲響了,教室里哄鬧起來(lái),像是河流沸騰。

焦躁的聲音滾燙地流進(jìn)少年耳里,聽(tīng)著心臟悶熱。

程默起身,打算出教室透氣。

經(jīng)過(guò)邢露課桌,程默掃了一眼,發(fā)現(xiàn)她還在看那道三角函數(shù)題。

她還不會(huì)。

再給她講一遍吧。

程默停步,俯身單手按在她的課桌上,望著她的眼睛,微笑著,說(shuō):“我再講一遍,認(rèn)真聽(tīng)。”

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