“同學(xué)們，上大學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)不好沒(méi)關(guān)系，但一定要談好戀愛(ài)?！?

“男生要談上戀愛(ài)，少和姑娘談數(shù)學(xué)。姑娘們，要是喜歡上的男生愛(ài)數(shù)學(xué)，就多問(wèn)他題?！?

“程老師，有對(duì)象的期末可以多給平時(shí)分嗎？”

“期末不分手，平時(shí)分給滿?！?

講臺(tái)上，35歲的數(shù)學(xué)系教授，程默按著《泛函分析》書(shū)頁(yè)，繼續(xù)說(shuō)。

“你們都大三了，再不談，脫單概率就很小啦?！?

“老師今年35歲了，發(fā)了十幾篇期刊，還沒(méi)結(jié)上婚，很遺憾啊。數(shù)學(xué)這么好，沒(méi)女人喜歡啊。”

“老師，我們喜歡你！”一群女生起哄。

“你們喜歡我，是喜歡我期末撈你們。玩笑開(kāi)完了，繼續(xù)上課，這學(xué)期掛20%?！?

“?。　?

“來(lái)，看優(yōu)雅的一致有界定理。這一定理描述一族有界算子的性質(zhì)。”

……

程默剛講兩句，學(xué)生的眼神就迷茫了。

教泛函，心泛寒。

唉——學(xué)生只在聽(tīng)八卦的時(shí)候清醒。

整個(gè)教室，加上他，撐死也就3個(gè)人能搞懂。要有4個(gè)人懂都算祖墳點(diǎn)著了。

泛函這么有趣的東西，他們不懂，真可惜。

程默講起算子，眼睛瞇起來(lái)，笑起來(lái)，很享受的樣子。連續(xù)講了兩個(gè)半小時(shí)，寫(xiě)滿三米長(zhǎng)的黑板。

一下課，學(xué)生躺倒一大片。

他沒(méi)點(diǎn)名，出了教室，趕回辦公室。

十分鐘后，他的開(kāi)山大弟子，帶的第一個(gè)研究生要來(lái)找他聊畢業(yè)論文。

一想到那姑娘的畢業(yè)論文，程默腦仁疼。

以她的進(jìn)度，多半得延畢。

想到這，程默腦仁更疼了。他給紅娘發(fā)了微信，推了相親。

周末輔導(dǎo)弟子寫(xiě)論文吧。

開(kāi)山弟子延畢，會(huì)讓他在教育界，名聲掃地。

這夸張了。

他只是想找個(gè)理由不去相親。

他清楚自己都35了，要想結(jié)婚，最實(shí)在的路子就是去相親。

相親，成年人的交易罷了。

哪里有愛(ài)？

結(jié)婚生子，難道不是為了愛(ài)嗎？

程默過(guò)不去心里的一關(guān)。

他選擇做算子理論研究，純數(shù)學(xué)方向，一個(gè)毫無(wú)錢(qián)景卻極艱深的方向。

求的就是絕對(duì)理想化的人生。

結(jié)婚生子，只是為了真摯的感情。

大不了，就孤獨(dú)終老。

一進(jìn)辦公室，看見(jiàn)個(gè)可愛(ài)的小女孩坐在電腦前看電影《哪吒2之魔童鬧海》。那是老楊的女兒。

老楊研究矩陣論，也是數(shù)學(xué)純理論方向。

與程默不同，老楊19歲，就被問(wèn)他數(shù)學(xué)題的姑娘追上了。

對(duì)此，程默相當(dāng)羨慕。

那么多女生問(wèn)我數(shù)學(xué)題，怎么就沒(méi)一個(gè)追我的。

我比老楊帥多了啊。

看了表，學(xué)生還有5分鐘到。

程默撐著頭，閉目養(yǎng)神，意識(shí)不知不覺(jué)地沉入黑暗。

……

“程默，老師講的這個(gè)題，我沒(méi)聽(tīng)懂。你能給我講講嗎？”

“程默，你很困嗎？”

“你休息吧，沒(méi)事的，我可以自己想的?！?

程默聽(tīng)見(jiàn)吵，以為他的研究生來(lái)了，腦仁疼了起來(lái)。不想睜眼。閉著眼，說(shuō)：“沒(méi)事，說(shuō)你的問(wèn)題。”

“就是，12sinAcosB為什么等于3??？怎么算出來(lái)的？”

程默眉頭皺緊，按著太陽(yáng)穴，一邊睜眼一邊說(shuō)。

“我上次和你說(shuō)，問(wèn)我東西，自己要先想過(guò)。你想都不想就來(lái)問(wèn)我，不如直接問(wèn)我高中數(shù)學(xué)?！?

“好嘛，今天直接拿高中三角函數(shù)問(wèn)我?！?

“叫你看的論文，你看了沒(méi)？”

“我怕你延畢……”

恍然睜眼，程默看見(jiàn)周?chē)鴿M了穿藍(lán)白校服的學(xué)生，黑板上方掛著深紅橫幅：

“不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活!”

掛歷告訴他。

“此時(shí)，距離高考還有104天！”

身邊站著個(gè)清純美麗的小姑娘，看著十七八歲。

她綁著丸子頭，穿著藍(lán)白校服短袖，深藍(lán)校服百褶裙，膚白勝雪，玲瓏身姿，極為漂亮。

她拿著試卷，明媚的桃花眼看過(guò)來(lái)。

“剛才，你在說(shuō)夢(mèng)話嗎？”

“你現(xiàn)在醒了，可以給我講一下這個(gè)題嗎？”

一切的一切，恍然若夢(mèng)。

夢(mèng)會(huì)有這么多細(xì)節(jié)嗎？

程默沒(méi)應(yīng)聲，指節(jié)輕敲課桌。

有聲音，有觸感。

他提起筆，在草稿紙上證明歐拉公式。沒(méi)1分鐘就證完了，邏輯清晰。

這證明他很清醒，也證明他重生了。

證畢重生，程默沒(méi)有太大的心理波動(dòng)。做數(shù)學(xué)純理論科研的人，最不缺的就是冷靜。

他把試卷拿過(guò)來(lái)，問(wèn)：“哪個(gè)題不會(huì)？”

“第一個(gè)大題，第一問(wèn)?！?

程默掃了一眼試卷信息欄“學(xué)校：博藝中學(xué)，班級(jí)：高三（1）班，姓名：邢露”。

原來(lái)，她是邢露。

好多年不見(jiàn)，都忘了她長(zhǎng)什么樣。

只記得她是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的，跳古典舞的藝術(shù)特長(zhǎng)生。

程默開(kāi)始審題。

這題考的是三角函數(shù)。三角函數(shù)的公式，他早忘了。但這種基礎(chǔ)公式非常好推。

他推了五分鐘公式，算了一頁(yè)草稿紙，推完公式，把題算出來(lái)，撕下草稿紙遞給她。

“能看懂嗎？”

邢露接過(guò)來(lái)看了好久，指著其中的兩步，小聲說(shuō)：“你寫(xiě)的比老師還簡(jiǎn)略。我看不懂跳步的……”

程默接過(guò)草稿紙看。

在他看來(lái)，這不叫跳步，叫顯然。顯然的東西沒(méi)必要寫(xiě)。但，顯然，邢露覺(jué)得不顯然啊……

程默已經(jīng)很久沒(méi)寫(xiě)這么基礎(chǔ)的題了。

他盡可能的把步驟延長(zhǎng)，一步一步的跟她講。

可發(fā)現(xiàn)，她眼神有些渙散，和聽(tīng)他《泛函分析》課的學(xué)生一樣，在走神。

但那是泛函，泛函難。

這只是三角函數(shù)，而已。

程默看著她，問(wèn)：“講完了，聽(tīng)懂了嗎？”

“聽(tīng)懂了?！?

“給我復(fù)述一遍?！?

“啊……這個(gè)，這個(gè)?！毙下栋尊哪橆a染上紅暈。紅得看著就燙。盈盈的桃花眼望著他，眼里只有他一個(gè)人。

玫瑰色的晚霞透過(guò)玻璃，落在少女的身上，旖旎風(fēng)光。

“我還有一個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)你。問(wèn)完，再給你復(fù)述行嗎？”

“問(wèn)?！?

“你知道好多。那你知道——談戀愛(ài)是什么感覺(jué)嗎？”

“知道?！背棠摽诙?，隱約覺(jué)得奇怪，卻沒(méi)多想。

邢露的心臟突然少跳了一下，然后，心如刀絞。

他沒(méi)有看她，看著試卷，想著數(shù)學(xué)題。

沒(méi)有想她。

沒(méi)有看見(jiàn)邢露的桃花眼，漸漸瑩亮。

她在想，程默說(shuō)“知道”。

從前，她問(wèn)過(guò)他這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)，他說(shuō)不知道?，F(xiàn)在，他說(shuō)“知道”。

他談戀愛(ài)了，她才知道。

昨天，朋友問(wèn)她有沒(méi)有喜歡的男生，她說(shuō)：“沒(méi)有?！?

其實(shí)那刻，她想到了程默。

邢露右眼滑落一滴淚，忙抬手抹掉了，沒(méi)被他看見(jiàn)，攥緊試卷，說(shuō)：“你講的，我聽(tīng)不懂。對(duì)不起，我不會(huì)再打擾你了……”

“你現(xiàn)在這樣有什么用?我再給你講一遍，認(rèn)真聽(tīng)。”程默不耐地皺眉。