第三節 研究思路及方法

一 研究思路

本書的研究和寫作將秉承尊重底本、繼承傳統、古今融合、兼收并蓄的指導思想，堅持系統觀和歷史觀，充分利用古今中外的研究成果和語言學理論。

1.文字校勘，確定相對準確、可用的電子文本。將找到的電子文本與影印本進行對照，參考鄭騫、徐沁君、寧希元三種校本進行校對。古代的傳世文獻不乏文字訛誤和卷冊殘缺的問題，這其中有傳寫誤抄的原因，也有朝代更迭中文獻散佚的原因。《元刊》的獨特性在于原本刻工就“草率拙劣，錯字、漏字嚴重，字跡漫漶不清”，加上個別版頁殘缺，所以即便還原成本來面目，也并非是可用于研究的最佳版本，還需要根據其他研究資料進行判斷和確定。因此，校勘工作是整個研究的前提。

2.建立封閉式的語料庫。參考前人關于詞語切分的研究成果，確定切分標準，對三十篇電子文本進行逐字逐句地分析，切分出可用于研究的詞和固定短語，作為整個研究工作的基礎。

3.基于以上前提和基礎，進行詞匯的專題研究。橫向描寫《元刊》詞匯系統的構成、詞的結構分類、由詞義形成的類聚；縱向分析詞義演變的過程、新詞新義產生的動因和機制等。

二 研究方法

1.以描寫語言學和歷史比較語言學理論為指導。一方面注重共時平面上的語言面貌和現象的描寫，通過與同期語料的對比，透視詞匯的語義特征；另一方面也注重詞語在歷時狀態下的發展和演變，不但向古代溯源，而且也向現代延伸，通過考察《元刊》中詞匯的傳承和發展，揭示詞義演變和詞語詞匯化的過程。

2.傳統訓詁學和現代語義學研究相結合。首先吸收了我國語文學時期訓詁學的研究成果，對《元刊》中的詞義進行整體、概括式的描寫；其次吸收了現代語義學的研究成果，對詞義的研究深入到其內部。

3.定量統計與描寫相結合。“近10多年來，在漢語史的研究中人們開始重視專書專人的研究，但對斷代詞匯的計量研究，特別是基于斷代詞匯計量研究之上的詞匯研究，卻遲遲難以進入狀態。”[8]本書在掌握第一手資料的基礎上，結合計算機數據庫技術，對《元刊》的詞匯進行定量統計，建立了一個封閉的《元刊》詞匯語料庫，同時對得到的數據進行全面、多方位描寫和分析。

4.宏觀系統研究和微觀個詞研究相結合。本書是在詞匯系統觀的指導下進行的研究，在宏觀上是對詞匯系統理論的一次積極實踐。同時，在微觀上也注重對個別詞語形、音、義和發展脈絡的考察，堅持理論和例證的有機結合。

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[1] 汪維輝：《東漢—隋常用詞演變研究·前言》，南京大學出版社2000年版，第1頁。

[2] 張雙棣：《〈呂氏春秋〉詞匯研究》，山東教育出版社1989年版，第4頁。

[3] 魏達純：《近代漢語簡論》，廣東高等教育出版社2004年版，第4頁。

[4] 魏達純：《近代漢語簡論》，廣東高等教育出版社2004年版，第4頁。

[5] 汪維輝：《〈周氏冥通記〉詞匯研究》，見汪維輝《漢語詞匯史新探》，上海人民出版社2007年版，第98—121頁。

[6] 鄭振鐸：《脈望館鈔校本古今雜劇·跋》，見鄭振鐸《鄭振鐸古典文學論文集》，上海古籍出版社1984年版。

[7] 吳小如：《寧希元著〈元刊雜劇三十種新校〉題記》，見寧希元《元刊雜劇三十種新校》，蘭州大學出版社1988年版，第1頁。

[8] 蘇新春：《漢語詞匯計量研究》，廈門大學出版社2001年版，第16頁。