A.坪壩（bèi）

B.飄揚（yáng）

C.粗壯（cū）

D.打扮（bàn）

二、讀拼音，寫詞語。

同學們穿著可愛的kǒnɡ què（　?。ゝú zhuānɡ（　?。?，頭上戴著rónɡ qiú（　?。诤笈_ān jìnɡ（　　）地等待著上臺演出。

三、寫出同音字。

四、用“√”畫出恰當的詞語。

1.上課了，教室里十分（安靜　寧靜　平靜）。

2.想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜　寧靜　平靜）。

五、讀一讀，連一連。

六、按要求完成句子練習。

1.銅鐘掛在枝干上。（把句子寫具體，至少添兩個修飾語）

________________________________________________

2.小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（仿寫句子）

動物園里有許多動物，有__________，有__________，有__________，還有__________和__________。

七、句子賞析。

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

1.這句話運用了__________的修辭手法，表現了同學們__________的特點。

2.通過對同學們的__________描寫，我們感受到了同學們進入校園時__________的心情。

細研提能力能力拓展提升練

八、課文傳真。

學了《大青樹下的小學》一課，同學們進行了熱烈的交流。

笑笑：課文里的小學是一所__________、__________、__________的小學。

豆豆：課文按照小學生在__________路上、來到__________、上課和__________的順序，描寫了邊疆的一所小學里，不同民族的孩子們幸?？鞓返卦谝黄餩_________、__________的情景。

小軒：我國是一個多民族的國家，共有__________個民族，人口最多的是__________族。我能說出我國三個少數民族的名稱：__________族、__________族、__________族。

九、課內閱讀。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。

1.[關注有新鮮感的句子]下列對加粗句子的理解正確的一項是（　?。?/span>

A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B.更能突出這所小學的美。

C.把鳥兒、蝴蝶當作人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。

2.選文描寫了邊疆小學的學生在（　　）時的情景。

A.安靜和熱鬧

B.上課和下課

C.窗外和樹下

3.文中加點的“這些山林里的朋友”指的是（多選）（　　）

A.小鳥

B.猴子

C.松鼠

D.蝴蝶

4.用“______”在文中畫出描寫孩子們下課玩耍情景的句子。