A.坪壩（bèi）

B.飄揚(yáng)（yáng）

C.粗壯（cū）

D.打扮（bàn）

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

同學(xué)們穿著可愛(ài)的kǒnɡ què（　?。ゝú zhuānɡ（　　），頭上戴著rónɡ qiú（　?。?，在后臺(tái)ān jìnɡ（　?。┑氐却吓_(tái)演出。

三、寫(xiě)出同音字。

四、用“√”畫(huà)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1.上課了，教室里十分（安靜　寧?kù)o　平靜）。

2.想著媽媽期待的目光，他的心情久久不能（安靜　寧?kù)o　平靜）。

五、讀一讀，連一連。

六、按要求完成句子練習(xí)。

1.銅鐘掛在枝干上。（把句子寫(xiě)具體，至少添兩個(gè)修飾語(yǔ)）

________________________________________________

2.小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（仿寫(xiě)句子）

動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，有__________，有__________，有__________，還有__________和__________。

七、句子賞析。

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

1.這句話運(yùn)用了__________的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們__________的特點(diǎn)。

2.通過(guò)對(duì)同學(xué)們的__________描寫(xiě)，我們感受到了同學(xué)們進(jìn)入校園時(shí)__________的心情。

細(xì)研提能力能力拓展提升練

八、課文傳真。

學(xué)了《大青樹(shù)下的小學(xué)》一課，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的交流。

笑笑：課文里的小學(xué)是一所__________、__________、__________的小學(xué)。

豆豆：課文按照小學(xué)生在__________路上、來(lái)到__________、上課和__________的順序，描寫(xiě)了邊疆的一所小學(xué)里，不同民族的孩子們幸?？鞓?lè)地在一起__________、__________的情景。

小軒：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有__________個(gè)民族，人口最多的是__________族。我能說(shuō)出我國(guó)三個(gè)少數(shù)民族的名稱：__________族、__________族、__________族。

九、課內(nèi)閱讀。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。

1.[關(guān)注有新鮮感的句子]下列對(duì)加粗句子的理解正確的一項(xiàng)是（　　）

A.說(shuō)明鳥(niǎo)兒和蝴蝶也喜歡讀書(shū)。

B.更能突出這所小學(xué)的美。

C.把鳥(niǎo)兒、蝴蝶當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽(tīng)。

2.選文描寫(xiě)了邊疆小學(xué)的學(xué)生在（　?。r(shí)的情景。

A.安靜和熱鬧

B.上課和下課

C.窗外和樹(shù)下

3.文中加點(diǎn)的“這些山林里的朋友”指的是（多選）（　　）

A.小鳥(niǎo)

B.猴子

C.松鼠

D.蝴蝶

4.用“______”在文中畫(huà)出描寫(xiě)孩子們下課玩耍情景的句子。