情景導入

今天上課前，楊老師先是用投影儀播放了一組圖片，有的是倉庫貨架的照片，有的是員工搬運物品的照片，有的是倉庫布局圖……最后出現的是智能倉儲系統的無人搬運車的圖片。

楊老師：“大家好！請大家看這些圖片，這些圖片中的場景大家都認識吧？”

“認識?！薄笆莻}庫的圖片?！薄斑@張是大家正在收貨入庫?！薄斑@張是正在發料?！睂W員們爭先恐后地回答楊老師的問題。

楊老師展示了兩張倉庫物品堆放圖片：“那么大家請看這兩張照片有什么區別？”

“左邊這張非常雜亂，而右邊這張非常整齊?！毙±畲鸬馈?/p>

楊老師：“是的。大家都是各廠的優秀倉管員，你們的倉庫是圖片上的哪一種呢？”

“楊老師，我工廠的倉庫一般比較雜亂。我們每天收料發料特別忙，沒有那么多時間整齊擺放物料啊。”

楊老師：“那么，大家有受過精益管理的培訓嗎？”

“沒有?！?/p>

“我工廠很少開展培訓，精益管理的培訓都沒聽說過。”“我在網上看過關于精益生產、精益管理與精益倉儲的內容，但是我覺得這些都是那些大的集團公司才會推廣，我工廠應該不會涉及這些內容的?！?/p>

“是的，我工廠不需要那么深奧的管理?！?/p>

“好的，我了解了。”這時楊老師又展示了一張無人搬運車的圖片：“那么這張圖片大家認識嗎？”

學員們紛紛表示沒見過。

楊老師：“這張圖片展示的是當前最先進的無人搬運車?！?/p>

學員們紛紛驚嘆，這能省好多人力，但又很擔心，若是有了這種車工廠不需要自己了，豈不是失業了。

楊老師：“給大家看這張圖片是要告訴大家，科技一直在進步，大家也需要進步。所以，今天先給大家講講精益管理、精益倉儲以及工業4.0。”