哪些溫暖的瞬間告訴了你人間值得？

我非常喜歡日本作家村上春樹寫的小詩《那些溫暖》——你要記得那些大雨中為你撐傘的人，幫你擋住外來之物的人，黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，陪你徹夜聊天的人，坐車來看望你的人，陪你哭過的人，在醫(yī)院陪你的人，總是以你為重的人，帶著你四處游蕩的人，說想念你的人，是這些人組成你生命中一點(diǎn)一滴的溫暖，是這些溫暖使你遠(yuǎn)離陰霾，是這些溫暖使你成為善良的人。

01

2005年，我有幸成為北京大學(xué)心理學(xué)系深圳輔導(dǎo)站的一名學(xué)員，給我們授課的都是從北京大學(xué)派過來的優(yōu)秀教師，如高云鵬老師、劉芳老師、武國城老師、徐凱文老師等。他們的學(xué)術(shù)知識(shí)和人品，都給我?guī)砹松钸h(yuǎn)的影響。

其中，對(duì)我影響最大的，是我們的班主任李同歸老師。李老師是湖北人，碩士在北京大學(xué)就讀，畢業(yè)后留校任教，后來去日本九州大學(xué)攻讀博士學(xué)位。因?yàn)閹覀冞@個(gè)班，他經(jīng)常來深圳，和我們接觸比較多。他一直自稱我們的“師兄”，也常常會(huì)在同學(xué)群里分享學(xué)校的一些重要信息，有什么學(xué)習(xí)上的福利也會(huì)努力為大家爭取。

他還給過我們很多的關(guān)心、照顧和鼓勵(lì)。

記得我寫第一本書的時(shí)候，不知道該找誰幫忙寫序，抱著試試看的心理給李老師發(fā)了一條短信，結(jié)果，我很快就收到了李老師的回復(fù)，讓我把書稿發(fā)給他看看。等看完了我寫的書稿，李老師爽快地答應(yīng)了幫我寫序的要求。他幫我寫了一篇序言《讓學(xué)校成為學(xué)生的“安全基地”》。文中，他毫不吝嗇地鼓勵(lì)我：

正是像李柳紅這樣從來沒有離開過講臺(tái)的草根教育家，默默地奉獻(xiàn)著自己，把自己的青春、激情和心血揮灑在三尺講臺(tái)上，通過潛移默化、潤物無聲的方式，影響著一代又一代的學(xué)生。他們才是學(xué)生最依戀的對(duì)象。

他們?cè)谂Π研@建設(shè)成最吸引孩子的“安全基地”！

打開郵箱看到李老師寫的這兩段話時(shí)，我的心久久不能平靜。

02

2022年11月，公公做了一個(gè)大手術(shù)，在ICU里待了近20天。

公公剛開始住院的時(shí)候，我們既要忙工作，又要去醫(yī)院照看他，還要照顧兩個(gè)年幼的孩子，生活真的可以用“兵荒馬亂”來形容。

這個(gè)時(shí)候，一個(gè)朋友聽說了我們家的困難，征求我們的意見后，收拾了衣服直接住到了我們家，在我們家足足待了20天，工作之余，幫我們買菜、做飯、接送孩子。

就這樣，孩子有人接送，回家后有熱飯熱菜等待我們享用，這位朋友陪伴我們度過了那段最艱難的時(shí)光。

公公從ICU轉(zhuǎn)到普通病房后，慢慢地，我們的生活回歸了正軌，但因?yàn)橹敖铀秃⒆拥氖虑槭峭诵莺蟮墓珟兔ψ龅?，現(xiàn)在他在醫(yī)院，所以我們就得為接送孩子、照看孩子的事情操心。

記得有一次，約好了是先生下午5點(diǎn)去接讀幼兒園的小寶放學(xué)。但那天下午先生臨時(shí)有個(gè)緊急會(huì)議，去不了。他打電話給我的時(shí)候，我也正在開會(huì)，實(shí)在走不開。怎么辦呢？總不能把小寶一個(gè)人留在幼兒園吧？

我向一個(gè)住在我家附近的好友求助，她趕緊聯(lián)系了她先生，讓她先生從公司趕過去幫我們接孩子，還帶孩子回家吃了晚飯，再幫我們送回來。

連續(xù)幾個(gè)周末，因?yàn)槲覀円茚t(yī)院，孩子沒有人照看，只能跟著我們跑來跑去，特別折騰。這個(gè)時(shí)候，另一個(gè)朋友知道后，表示可以讓我們把孩子送到他們家，他幫我們照顧兩天，周日下午我們從醫(yī)院回來時(shí)再把孩子接回家。

還有一次我出差，先生因?yàn)槊τ诠ぷ鳎搅送砩?點(diǎn)還沒有去接大寶，是我的老同事接了大寶，然后給孩子買了晚餐，讓她吃完晚餐在她辦公室邊寫作業(yè)邊等爸爸。

終于，公公在深圳的各個(gè)醫(yī)院里輾轉(zhuǎn)住了8個(gè)多月后，身體逐漸好轉(zhuǎn)，我們才把他送回老家調(diào)養(yǎng)。

03

在區(qū)里的年度教師評(píng)審現(xiàn)場，一位素質(zhì)、資質(zhì)都很不錯(cuò)的選手發(fā)揮失常。因?yàn)榫o張，他在講述教育故事的時(shí)候，卡殼了。為了鼓勵(lì)他，下面的啦啦隊(duì)鼓起了掌，可是，掌聲沒有讓選手冷靜下來，他更慌亂了。最終，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，他磕磕巴巴地結(jié)束了自己的演講，既沮喪又難過地站在舞臺(tái)的中央。

這個(gè)時(shí)候，年輕、帥氣的男主持走上了舞臺(tái)，他體恤地安慰道：“剛剛是有點(diǎn)緊張吧？這樣好不好，我們現(xiàn)場來一個(gè)加分的項(xiàng)目，我剛剛聽到你的故事中提到自己設(shè)計(jì)的班歌，現(xiàn)場來給大家唱唱好不好？”

選手的眼睛亮了，他頓了一會(huì)兒，高聲地回答道：“好。”

“好，那就占用在座的各位一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓我們一起來欣賞這首原創(chuàng)的班歌?！?/p>

選手深吸一口氣，舉起了話筒，整個(gè)會(huì)場響起了嘹亮、悅耳的歌聲。從歌聲中，我們感受到選手已經(jīng)漸漸平復(fù)了心情，找回了放松的狀態(tài)。他的歌聲贏得了在場所有評(píng)委和觀眾熱烈的掌聲。

04

李老師的幫助和鼓勵(lì)，讓我明白了：人生中遇到好老師有多么重要，我們保持努力向上的姿態(tài)，為的就是遇上更多的良師，甚至有一天，自己也可以成為這樣的良師。因?yàn)?，得到李老師以及像李老師一樣的師長、前輩的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，真的很溫暖。

是朋友們的幫助，讓我和先生挺過了生命中非常艱難的一段時(shí)光。當(dāng)我們回憶起這段時(shí)光的時(shí)候，就能感受到生命的溫暖。

那個(gè)下午，作為觀眾，我們都知道，選手的演講結(jié)束，評(píng)委就已經(jīng)打完分了，所以，演唱那首班歌實(shí)際上并不能給失意選手加分；可是，主持人充滿善意的言語，既化解了選手剛剛講述故事時(shí)的尷尬，也讓他有機(jī)會(huì)向臺(tái)下的學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)展示自己的才華。這樣的解圍，真的很溫暖。

感謝生活中那些給予過我們溫暖的人，是他們善良的心靈，親切的鼓勵(lì)，慷慨的付出，真誠的幫助，善意的體恤，讓我們相信不管生活給了我們多少磨難，人間總有美好。