安人的目的在于人安己安

人生的最高目標在求得安寧，不得安寧的人生已經失去做人的價值。

修、齊、治、平的目的，無非為了個人、家庭、國家與世界的安寧。

站在修己安人的立場，計劃是肯定今后幾年如何安人，組織是聚合安人的力量，領導是發揮安人的潛力，而控制則是保證今后幾年如何安人。所有管理措施，無一不與安人有關。

如果不能安人，修己不過是獨善其身，談不上管理。

管理是修己安人的歷程，修己的具體表現，在于促進組織成員的自覺、自律與自主。通過員工的自主，企求人安己安，發揮管理的最大效能。

安或不安，有“生存”與“生活”兩大層面。生存受到威脅的時候，談不上生活的需求；而生活不安，也得不到生存的樂趣。必須兩個層面都獲得相當程度的安寧，大家才會安居樂業，安心愉快地把工作做好。

安人的目的，在于“同心協力”，把組織成員的力量匯集起來，產生“和”的品質，達到“萬事成”的效果。從“和”當中所發出的“合力”，才是真正的“同心”，組織成員好像一家人那樣，自然“家和萬事成”。

“和”是中國人的“整體”概念，就“量”的方面來看，把“部分”加起來，就成為“整體”；而從“質”的方面來考察，便發現“整體大于部分的總和”。

人與人之間，難免會有彼此不同的“差異性”，我們把它叫作“個別差異”。“差異”就是“不同”，君子“和”而“不同”，善于管理的人，能夠把“不同”的心和力結合在一起，產生“和”的力量。小人“同”而“不和”，不善于管理的人，只在表面上要求大家服從，似乎“同”到沒有意見上的差異，卻始終發揮不出“和”的實力，應該視為“不和”。

烹調的時候，用水來煮水，煮來煮去，還是“開水”；彈琴的時候，總是重復一個音調，聽起來必然單調乏味；同樣的“人”群集在一起，如果大家一模一樣，絲毫沒有差異，我們辨識起來，勢必十分困難。

用水煮蛋，可能煮出可口的蛋花湯；配合各種不同的音調，可能彈奏出動聽的樂曲；不同的人聚集在一起，才有可能“和”成一個整體。

《荀子·王制篇》指出：“人何以能群？曰：分。”人的力量沒有牛那么大，行走起來不像馬那樣快，而牛馬反為人所用，主要是因為人能夠合群，有“組織”的概念，而牛馬則無。但是人為什么能夠合群呢？答案是人有“分”的念頭，知道彼此“不同”，而非完全相同。

安人的基礎，在人人自覺，各有其分，并且各守其分。只有“人人各守其分”，才可能“大家和合為一”。

有“組織”，便應該“分工”。分工事實上是一種“分”，把每一個人的本分工作，翔實而明確地列舉出來。這種“數量”上的分工，經常出現“許多三不管地帶”，難以達到“合作”的整體性。于是在列舉各條本分工作之后，加上一條“其他”，作為“性質”上的分工，使大家在心理上有充分的準備。任何三不管地帶，都是人人有責的其他范圍，必須機動調補，以維護“和合為一”的整體性。

分工之后，能合作人人都安，不能協力則大家都不安寧。所以荀子說：“分何以能行？曰：義。”義便是合理，怎樣分工才能收到合作的效果呢？只有“合理”一途。

組織成員，分工分到合理的地步，依“其他”來互相支援，也做到合理的程度。合理就是“不過分”，所以也是一種守“分”的表現。這樣的分工協力，必然能夠締造良好的組織力，產生“和”的品質。

除了分工以外，中國人的“分”，特別重視“位”的“區分”，那就是親疏、上下、尊卑、貴賤的不同。這種職位、地位的差異，構成了我們的倫理。

要求人安己安，必須重視倫理，形成分工之外的另一種守“分”。倫理可以看作“人與人之間的矛盾關系”，這種關系必須維持相當程度的“和”，也就是和諧，才能在“相反相成”中興盛發達。

人類社會原本由許多具有“個別差異”的“個人”所組成，如果每個人都任由自己的個別差異發展，勢必互相矛盾，甚至產生沖突。所以教育大家，鼓勵人人都修己來縮小彼此的差異，建立共同的道德標準成為社會健全發展的必要措施。

這些修己有成的人聚集起來，加以合理的分工，在共同的目標下各自扮演不同的角色，則是在“組織”的名分下，加上一些人為的矛盾，并且進一步求其“調和”，這就是管理歷程中“安人”的功能。

管理的歷程，著重在“同中求異，異中求同”，也就是“有矛盾時加以調和，沒有矛盾時制造若干矛盾”，使相同的產生某些差異，而讓差異的趨于相同。

中國人深知“沒有矛盾，不可能產生變化；而沒有變化，就不能進步”的道理，為求提升管理的效果，特重“職場倫理”，便是在工作場所中添加若干名分、地位的矛盾，并且把它們限制在“合理”的范圍內，以求調“和”，增強“和合為一”的“安人”效果。

安人的目標是固定的，但安人的狀況則是變動的，必須隨著當時的人、事、地、物來衡量，采取不同的安人措施，才能見效。中國人被誤認為“做事不講原則”“凡事三分鐘熱度”，其實是“有原則卻必須權宜態度”“一陣子不改變卻無效果”的表現所引起的誤解。

“安人”的原則不變，“安人的措施”必須隨“時、空”而調整，以致變來變去，被曲解為“沒有原則”。看不懂的人越來越多，正當的權宜應變也被嘲笑為沒有原則，愛怎么樣就怎么樣，甚至被詆毀為“投機取巧”，實在十分冤枉。

安人的措施一陣子不變又會產生不安，不調整不行，一調整又被指責為“三分鐘熱度”，可見“看不懂的人，偏要譏笑內行人”，這才是安人的最大障礙。

把部分加起來往往不等于整體，分工并不能收到合作的效果也是常見的事實。安人就是要把部分“和”起來，“合”成“一”個整體，而且促成“整體大于部分之和”的成果。通過“己安”和“人安”，來合成“人安己安”的“和諧”。

希望組織同人“同心”協力，必須使大家對整體目標相當“關心”。而要使大家關心整體目標，又非讓大家彼此“交心”不可。要求大家交心，第一步則是設法使大家“開心”。這樣說來，安人的歷程，便是“由開心而交心，借交心而共同關心，然后產生同心”的一連串“心”的變化，所以對中國人來說，管理是“心連心”的過程，而安人則是“心連心”的結果，應無疑義。