習慣代表個人的做事風格，指導個人的生活，習慣也彰顯個人的教養，常常主導個人的命運。孩子的大部分習慣都源于父母的教導。任何好習慣都是在生活小事中養成的，但好習慣代表的意義并不小，往往能使人受益一生。

善用便簽紙，治好孩子的“我忘了”

我家有一個規定，給孩子去學校送東西，只能送兩次。結果我的兩個女兒都是在小學一年級就把兩次機會用完了。之后她們再從學校打電話來：“爸爸，我忘了帶水彩筆。”“媽媽，你可以幫我送課本嗎？”

我們會說：“你的兩次機會都用完了，我不會送的。”

“老師會批評我的。”

“沒事，受著吧。”

從那以后，她們就再沒有讓我們送過東西了。

每天睡覺前，她們都會把書包檢查一遍，確保書本文具都齊全，再把水杯等要帶的東西放在書包旁邊；有時還會在書包上貼張字條：“明天記得帶二十塊錢，要交費”。第二天早起，挨個兒把東西拿走，一個不漏，再也沒有落下過東西。

要想讓孩子丟掉“我忘了”的壞習慣，父母除了強制性地不幫孩子彌補沒帶東西的過失，讓他自己承擔后果，還可以教給他一個最簡單的方法：用便簽紙提醒自己。比如，我女兒就寫字條提醒自己帶錢，這樣多半不會忘。

父母可以讓孩子養成記便簽紙并貼在醒目處提醒自己的習慣，或者給他準備一個小的記事本，讓他自己記錄每天要拿的東西、要做的作業、要完成的其他任務，這樣就能起到提醒的作用，確保他不忘事。

我們在工作中也會發現寫備忘錄的好處。為什么總有員工忘記這件事情，忘記那件事情？其實任何人都沒有辦法保證自己能記住每一件事，再強的大腦也會有忘記事情的時候，所以把事情記下來，給自己一個提醒，這一點非常重要。

我有一次出差，在上飛機的時候跟乘務員說：“乘務員，麻煩你給我一本《時代》雜志。”她很快就拿來了。

我說：“這是上一期的，我看過了，我想要這一期的。”

“這一期的在后面，等一下我找給您。飛機過一會兒就要起飛了，請您先系好安全帶。”

說完她就去協助別的乘客放行李，檢查乘客們是否都系好了安全帶等。飛機起飛后，過了十幾分鐘，他們開始提供客艙服務，我就在想，我的雜志呢？正想著，那個乘務員過來了：“先生，給您這一期的《時代》雜志。”

我一邊接過來，一邊說：“謝謝，我還以為你忘記了。”

她說：“先生，您放心，我不會忘記的。”

我問：“為什么？”

她說：“乘客有什么要求，我們統統寫在本子上，把本子放在制服口袋里。每次忙完著急的事后，我們都會看一遍。”

讓孩子養成善用便簽紙的習慣，不但可以讓他更獨立自主地生活、學習，對他日后走上工作崗位，成為一名有職業力的員工，也是很有好處的。

提升主動性，讓孩子不再拖延

孩子拖延，往往有兩種情況。

第一，自覺性不夠。

有的孩子，父母不在身邊的時候，他就不做作業，一會兒玩筆，一會兒玩橡皮，摸摸這個，摸摸那個，甚至玩起了手機。這種行為，其實就體現出孩子學習有惰性，他根本不想做作業。即使父母在旁邊守著，他也不一定能真正認真高效地完成作業，一定會見縫插針地磨蹭。在這種情況下，父母一直陪著孩子、盯著孩子根本不是辦法。

我不會陪我的女兒一直讀書。我太太也不會。我告訴她們：讀書是你們自己的事情。

對于孩子拖延，我的觀念是這樣的：今天的作業沒做完，不要睡覺。有的時候，父母要心腸狠一點。如果通常九點半睡覺，你要告訴他：“現在八點了，你的作業只做了三分之一。沒做完作業不能睡覺。”你要提醒他，并且要說到做到，讓他知道沒做完作業真的睡不了覺。否則他會一直拖。

有的父母一看孩子做不完，時間又很晚了，心疼之下，就幫孩子做作業。父母這樣做對孩子而言，是一種悲哀。父母什么都幫孩子做了，孩子不但不會領情，反而會覺得自己讀書是為父母而讀的，那他還怎么有學習的動力呢？失去學習的主動性，他在學習方面就會越來越拖延。

第二，時間觀念不強。

有時候，孩子拖延也可能是對時間還沒什么概念。我們可以訓練他在指定時間段完成規定的任務量，幫他培養時間觀念。比如，“小寶，你把你的書包整理好，時間是15分鐘，現在開始計時”，你說完開始幫他計時。對于經常拖延的孩子來說，哪怕給他15分鐘，他也很難完成收拾書包這么一件簡單的事情。如果他沒完成，你就說：“來，請你把東西恢復原樣，我們再做一遍，還是15分鐘。”如果他做到了，你就可以縮短時間，讓他再來。如此督促他慢慢提高效率。再比如練字，規定孩子20分鐘練完100個字。

當孩子對時間有了概念后，他就明白從放學回家到吃飯之間的這兩個小時有多長，自己能做多少事。這時父母再引導他規劃一下對這兩個小時的安排，他就能慢慢做到在規定的時間內完成任務了。或許剛開始，有時候還是會超時，但是沒關系，父母可以幫助孩子分析原因，調整一下規劃，或者找一些提高專注力、提高效率的方法，久而久之，孩子就能按時完成了。

家里沒規矩，孩子不自律

有的孩子很淘氣，總是不好好吃飯，要爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺追著喂。也有的孩子貪玩，到吃飯時間了，不但不幫忙布置餐桌，反而在那玩自己的，父母三催四請都不去吃飯。我想，很多家庭都出現過這樣的場景吧？其實這些都是不好的習慣。說白了，這就是父母沒有給孩子立規矩導致的。

我大女兒在讀幼兒園的時候，就總是三催四請都不來吃飯。我想著不能讓她這么任性下去，于是和我太太商量：“老大不吃飯，很麻煩。我們天天給她喂飯，追著跑，沒有道理。我們是父母，有責任教養她，不能慣著她。我想了一個辦法……”

到了周末，我決定實施我的計劃。那天晚飯時，女兒在客廳玩。飯菜做好了，我說：“阿乖（女兒的小名），吃飯了。”她好像聽到了，又好像沒有聽到，反正無動于衷。我沒再理會她，而是和我太太很快吃完了飯。而且我和太太事先就商量好了，飯菜做得比較少，我倆把飯菜都吃光了，一點沒給女兒留。

吃完以后，我坐在沙發上看報紙，我太太在廚房洗碗。女兒玩得差不多了，到餐廳這邊一看，餐桌上空空如也，再去廚房一看，媽媽都在洗碗了，灶臺上也沒有飯菜。

她說：“你們都吃過了？”

我太太說：“嗯，吃過了。”

“我還沒吃呢。”

我在旁邊就搭話了，說：“我們以為你不餓。”

她說：“不要開玩笑了。”

我說：“我沒有開玩笑。我叫過你了，你沒動靜。”

她看我一臉嚴肅，只好又去問她媽媽：“媽媽，能不能再煮一點？”

我太太說：“沒有東西了，都吃光了。”

她說：“要不你去外面買一點？”

我太太說：“天都黑了，怎么出去？”

她又打開冰箱，里面也空空如也——為了讓她得到教訓，我們提前把冰箱都清空了。她快哭了，說：“那怎么辦？”

我太太說：“沒事，明天早上再吃吧。”

這時，她再也忍不住了，哭著跑回了自己的臥室。我太太回頭看了我一眼，我知道她心軟了，就說：“面對‘敵人’，絕對不能心慈手軟。”

于是我和太太也不去搭理女兒，各自做各自的事情。到睡覺的時候，我太太去女兒臥室看了一眼，她已經睡著了，臉上還掛著淚痕。

我猜女兒半夜一定還會來找我們。果然，天還沒亮，女兒就躡手躡腳地摸進了我們的房間，站在我太太那邊，拉著被子小聲說：“媽媽，我快餓死了。”見太太又有點動搖，我馬上抓住她的手，暗示她不要放棄。我太太明白我的意思，跟女兒說：“快回去，天馬上就亮了。”女兒很無奈，只好回去了。

天剛亮，我太太起身去準備早餐，發現女兒已經坐在餐桌邊了，左手拿個調羹，右手拿個叉子，一副絕對不能錯過這一餐的架勢。

從那以后，她再也沒有三催四請都不來吃飯了。

其實自始至終，我都沒有打罵過女兒，因為不需要打罵。對孩子立規矩就是這樣，方法對了，就有效果。

立規矩的方法有很多，大家可以根據實際情況操作。這里我只給大家提醒兩點，建議不管用什么方法，都要以這兩點為基準。

第一，父母講話，只講一遍。

我叫你吃飯，只講一遍，你不要跟我說你沒有聽到。

第二，父母講話，絕對不打折扣。

說今天沒飯吃了，要等到明天，就一定等到明天，不可能半夜給你加餐。

不管孩子怎么哭，怎么鬧，父母一定不要心軟。如果你讓步，那么以后你再也不可能給孩子立規矩。

講究整潔的習慣請從小開始培養

孩子沒有養成講究整潔的習慣，父母就得替他邋遢的行為買單。如果你的孩子吃飯不掉飯粒，衣服總是干干凈凈，桌上沒有亂七八糟的東西，那么你收拾起來也很快。如果你的孩子總是把東西亂放，總是把衣服搞得臟兮兮的，那么你的家務活兒就永遠都做不完。孩子講究整潔，會讓你輕松不少。

更重要的是，外表干凈的人總能給人留下好印象，讓人更容易接受他的其他方面。人的心理有些奇怪，如果我對一個人印象很好，那么我對他的一些缺點反而也覺得可以接受；但如果我對一個人沒什么好印象，那么他做什么事我可能都看不慣。雖然這樣的想法很主觀，并不可取，但事實往往就是如此。

在我們家，吃飯的時候，桌上會放一個碟子，是用來盛魚骨頭和肉骨頭的。我告訴女兒們，不能“噗噗噗”地亂吐，而是要用筷子夾著骨頭放進碟子里。有時候我們一家人外出旅游，就餐的時候會看到一些游客把骨頭渣子隨意扔在桌上，甚至扔在他自己吃飯的碗旁邊，更有甚者，往地上吐，實在是不講究。

把食物殘渣放在適合的地方，這是一個餐桌禮儀。或許你會覺得我在小題大做，但我想說，這個世界上沒有小事。我覺得從衣著打扮、舉止談吐這些細節中，是能以小見大，映射出一個人的品質的。

我們家對女兒有個規定，晚上睡覺前整理好自己的房間，早上起床后第一件事就是整理自己的床鋪。所以兩個女兒從小就會先把床鋪疊好，再去洗漱。我們家衣柜里的衣服怎么整理、櫥柜里的碗筷怎么擺放，也都有大致的規定，孩子們都知道，所以，讓她們擺，她們不會出錯，也不會發生因為前一個人亂放而讓后面用的人找不到東西的情況。此外，我們家還規定，誰喝了咖啡誰洗自己的杯子，誰用了剪刀誰就要放回原位，讓家里井井有條。

現在我想請問，你知道你家的東西都擺在何處嗎？如果我請你找一下你家的某本書，你能很快找出來嗎？在我們家，東西都各歸各位，比如誰拿了架子上的書，一定要插一個便條在放書的位置，一是提醒家人，二是歸位的時候不至于亂放。有了這樣的規定，即使東西再多，也能擺放得井井有條，確保很快被找到。我們甚至玩過這樣的游戲：我讓大女兒幫我把《資治通鑒》第三卷找出來，她馬上就能從書房的某一個柜子某一層中找到這本書。

我還有一個習慣，就是搬家的時候會把原來的家打掃干凈，這是我母親教育我的。我小的時候，我們搬家，母親都要打掃干凈了再走，于是，這也成了我的終身習慣。

有一次我在上海搬家，我對阿姨說要把房間打掃干凈。阿姨說：“先生，我們都要搬家了，還要掃地嗎？”我說：“把它掃干凈了，房東會帶人過來看的。我們打掃得干干凈凈的，新來的人才好開開心心地住進來。”這代表了我們的教養和習慣，也代表了我們做事的風格。

不僅是搬家，我到過的任何地方，離開的時候都是干干凈凈的。

我在酒店退房之前，會把用過的毛巾、拖鞋整齊地擺放在一起，而不是隨意亂扔，還會看一看地上有沒有水漬、紙屑，等等。我換辦公室，也會把物品整理得整整齊齊，抽屜里不留雜物。

此外，不論在什么場合，準備的資料都非常重要，有時候往往會決定別人對你的印象和看法。給客戶送文件，給老板送報告，給同行送檔案，給研究院送論文，都涉及這個問題。只要東西是從你手上出去的，你都要仔細，盡量讓它整潔無誤。

我收過很多人送給我的東西，打開的時候，什么樣的情況都有。有的信紙胡亂折起來塞在信封里；有的包裹隨便包一包，也不封口；甚至有的易碎品沒有做好保護措施，到我這里的時候都碎了。如果收到這樣的東西，我就傾向于認為對方是一個不嚴謹的人。

我對自己送出去的稿子、文件，都非常仔細地核對，確保上面沒有錯字。請你想一下，你看過這么多短信、微信，從來沒有錯字的人有多少？你給別人發短信、微信的時候，會不會檢查一遍改掉錯字？我在發短信、微信、郵件之前，都會自己再看一下，確保沒有錯字，連標點符號都正確，才會發送。我認為，做人做事，要有嚴謹的態度。而養成這樣的習慣，也有利于規避較大錯誤的產生。如果一個人常常檢查自己的東西，那么他將來所犯的錯誤、所碰到的意外就相對較少，所造成的損失就相對較小。

我的兩個女兒在申請博士的時候，材料都是自己準備的。她們從小就被我教育，要保持文檔、物品的干凈、整潔，所以她們交上去的資料都清清爽爽、一目了然。打印的文稿排版整齊，剪切的照片大小適中，連裝訂都非常仔細。這樣的材料首先就能給審核的人留下一個好的印象，會讓對方覺得你是一個非常認真、嚴謹的人。

任何好習慣都是在生活小事中養成的，但好習慣代表的意義并不小，往往能使人受益一生。孩子如果從小就養成講究整潔的習慣，那他做什么事都會給人留下好印象。

守時的孩子更受人歡迎

守時是一種社交禮貌，任何理由的遲到都是失禮的行為。守時是自律的體現，越是成功的人，越注重時間觀念。守時是信守承諾的體現，一個人如果沒有時間觀念，那么他的誠信會受到懷疑。守時是對對方起碼的尊重，也可以換取對方對你的尊重。

我有一次乘飛機到美國去，在東京過境。那天晚上飛機停在東京成田機場，我就住在附近的日航酒店。由于第二天早上六點鐘飛機起飛，四點半就要辦登機手續，這就表明凌晨四點鐘我就要吃早餐了。于是我問酒店的餐廳服務員凌晨四點鐘能否吃到早餐。服務員回答說完全可以。

第二天凌晨三點五十分我站在餐廳門口，餐廳的門是關著的，但可以透過玻璃看到里面燈火通明，餐廳人員都在緊張準備中。三點五十八分，服務員已站在餐廳門口，準備迎接客人了。四點整，門準時打開，我的腳一踏進去，服務員和店長便一起鞠躬致辭“歡迎光臨”。我問餐廳店長：“你們每天都能這樣準時開門嗎？”

她說：“是的，每一年、每一月、每一天都是這樣開門迎接第一位客人的。”

他們守時的工作態度，給我留下了很深的印象。

有的人和別人約會，總是愛遲到三五分鐘，并且認為不就幾分鐘嘛，有什么關系呢？其實，往往就是這幾分鐘，讓人失去了對你的好印象。

我參加過一場結婚典禮，請柬上寫著婚禮開始時間為十一點，可十點半的時候，禮堂還沒布置好，到十一點的時候，司儀還沒到，總算等到十一點半宣布婚禮可以開始了，又發現伴娘還沒到……結果婚禮到十二點半才勉強開始，說它勉強，是因為新娘的一位娘家人還沒趕到。

對比我參加過的另一場結婚典禮，請柬上寫著開始時間為晚上六點三十三分。當時我還有點吃驚，為什么要把時間精確到分？當天，我六點半就到了，看到一切都準備妥當了。主人都站在門口迎賓，大廳里也都布置好了，服務員們井然有序地穿梭其中，為客人服務。六點三十三分一到，音樂響起，禮炮齊鳴，分秒不差。雖然這只是個案，但也能看出重視偏差與否，會給別人帶來截然不同的體驗。

守時是一種思想，也是一種行為。你如果把它變成一個習慣，那你就會從中獲益。

孩子沒有時間觀念，凡事不守時，不僅會給人留下不好的印象，影響孩子的正常社交，還會讓孩子衍生出做事拖拉、舉止懶散等壞習慣，對孩子日后的學習、工作、生活都會產生很大的負面影響。

家長要時刻提醒孩子守時的重要性，在孩子重約守時的時候及時給予鼓勵；要以身作則，有規律地生活，帶著時間觀念做事；要多督促懶散的孩子，采用設置鬧鐘、到點提醒等方式，幫助孩子做好時間管理。

立規矩不會禁錮孩子的創意

不少人認為，立了規矩，讓孩子受到拘束，會影響他的創意。其實，這個觀念是錯的。言行隨便和做事有創意是兩件事情，千萬不要混為一談。隨便不代表有創意。

請問你有沒有捏過陶土？因為陶土是軟的，所以捏陶的時候可以隨意塑形。塑形的過程，就體現了創意。捏完后，要把它完好地保存下來，就得燒制。這個燒制的過程，就是在定型、規范。如果不經燒制，陶土造型再好看，也沒有實際用處，永遠是一團軟泥，稍微一碰就走樣了，能用它裝菜、裝湯、裝飯，或者做裝飾品嗎？

培養孩子的創意固然重要，但給孩子立規矩同樣重要。孩子可以自由發揮，但不能任性隨便。沒有規矩，孩子天馬行空發揮出來的，也不叫創意，而是胡來。

不少科學家，不管是對生活還是對工作都很嚴謹，他們會把自己的工作室、實驗室打理得干干凈凈、井井有條。環境整潔了，東西規整了，一切都有規矩了，會更有利于人集中精神去發揮創意。

孩子有規矩，養成細心、嚴謹的品質，不僅不會影響他產生創意，還有利于他今后的工作。我想，沒有哪個公司會不喜歡做事嚴謹、把工作處理得有條有理的員工吧。