潛下心來育人

徐建亞

初二（1）（2）是兩個非常可愛的的班集體，作為語文老師深得其趣。非易，一個喜歡在課間捉蟲子的男生，卻有對繁體字的獨特研究；樂鶇，一個自由散漫的男生，卻喜歡咬文嚼字鉆研漢字來源；立晨，一個歪坐著吊兒郎當的男生，卻喜歡閱讀經典，旁征博引……總之，每個孩子都是一個萬花筒般豐富絕倫的世界，值得我們細細品味。

“要靜下心來教書，潛下心來育人”。“靜”即心無旁鶩，不為外界物欲橫流所動；“潛”即沉下心來，全身心投入，去研究教育教學規律。“擁有一顆淡泊名利之心，寧靜以致遠”。靜下心來備每一堂課、靜下心來批每一本作業、靜下心來與每個孩子對話、靜下心來研究學問、靜下心來讀幾本書、靜下心來總結規律、靜下心來反思、靜下心來細細地品味。靜下心來受益的是學生，而最終受益的是教師自己。名師們說：只有不斷學習，及時更新自己的知識儲備，才能適應學生需求，源源不斷地給學生以正能量。

一名優秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊，只有提高自已的人文素養，才可能在工作中成為學校的“能師”。要提高自已的人文素養，就必須善于讀書、學會學習，與時俱進。俗話說“活到老，學到老。我總借口自己已經不年輕了，學習應該是年輕人的事，但看到于漪等老前輩，身上充滿精神活力、富有現代教育氣息，啟迪我今后要堅持讀書，不斷豐富自己的文化底蘊。古語說得好：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。教師只有多讀書、讀好書、和書交朋友，才能從書中找到方向，積累知識，獲得經驗，才能站在教育教學理論的高度反思自己的行為。現代社會是信息化時代，知識更新程度令人驚嘆，所以在教育教學中不但要涉獵書本知識，還要走出課本，用知識武裝自己的頭腦，讓自己的課堂更充實、更豐富。要想在教學中做到游刃有余，就要持之以恒的讀書，不斷的補充自己的知識儲備。“我們擁有一桶水已經不行了，我們要有源源不斷的活水。”這樣站在講臺上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。

“靜下心來教書，潛下心來育人”才能做一個優秀的教師，才能做好班主任工作。學習先進老師的事跡，我有了新的感悟。我反思自己，從教二十余年，能否做到教學中像他們那樣幽默、有趣、生動的講教方法，讓學生愛上愛聽我的課。聆聽師德講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！新的世紀，新的挑戰，讓我們從新開始，積極行動起來，構筑熱愛、寬容、民主的師生關系，讓鮮花和小草都享有陽光，讓每個學生都能學有個性，學有特色，學有所長，真正體會到作為一名教師的快樂感、幸福感。通過師德教育，我找到了今后努力的方向，決心以前輩為榜樣，不斷提高自身的專業水平和人格魅力，靜下心來教書，潛下心來育人，作一名優秀教師。相伴兩年，幾多憂喜，望來路漫漫三百多個日子，希望攜手共創最美，三年無悔！