三、加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新行為的舉措

(一)提升大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

有好奇心是人的天性。首先，自孩子出生起，父母就是孩子最親近的人，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)極大影響孩子成長(zhǎng)。父母要從小培養(yǎng)孩子的好奇心，讓他們?cè)诹λ芗暗那闆r下去探索，不要壓抑。著名作家巴爾扎克曾說(shuō)過：“打開所有科學(xué)的鑰匙都必定是問號(hào)，生活中的偉大智慧大概也都在于凡事都問個(gè)為什么?！?span id="rcqz1xw" class="superscript">[7]

進(jìn)入大學(xué)后，要營(yíng)造良好的校園文化氛圍。如果在學(xué)校里能夠營(yíng)造出一種有師生支持、有經(jīng)費(fèi)、有裝備的環(huán)境，我想，學(xué)生也會(huì)很樂意去創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，適當(dāng)留出創(chuàng)新的空間。此外，還可以利用一系列活動(dòng)，如對(duì)成功的創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行宣傳策劃、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，來(lái)營(yíng)造出一種大學(xué)生自主創(chuàng)新的氛圍，從而讓更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新發(fā)展中來(lái)。

同時(shí)，學(xué)生要培養(yǎng)一顆積極向上、堅(jiān)定的心，在遇到困難和挫折時(shí)不會(huì)輕易放棄。要明白一個(gè)道理，努力的事情不一定會(huì)成功，但從中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，會(huì)讓自己將來(lái)有更大的作為。

(二)完善創(chuàng)新競(jìng)賽機(jī)制

首先，要增加競(jìng)賽次數(shù)。對(duì)大學(xué)生而言，全國(guó)范圍內(nèi)開展的創(chuàng)新競(jìng)賽還很少，目前國(guó)內(nèi)已有較為成熟的“互聯(lián)網(wǎng)+”“全國(guó)挑戰(zhàn)杯”“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”等，但這些都還不夠完善，亟須通過開展更多的比賽提高大學(xué)生的創(chuàng)新熱情和積極性。其次，要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的獎(jiǎng)懲制度，參加競(jìng)賽就意味著要投入大量的時(shí)間、精力，而且要承擔(dān)因競(jìng)賽失敗而導(dǎo)致的“滿盤皆輸”的精神壓力。因此，我們更有必要改進(jìn)獎(jiǎng)懲制度，增加創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)，以此來(lái)吸引大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。對(duì)于學(xué)生，他們更在意的是綜合成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)、升學(xué)、就業(yè)等。學(xué)校可以制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的不同級(jí)別的加分制度，這些分?jǐn)?shù)可以輔助加綜測(cè)，也可以折算成推薦免試攻讀研究生的加分，這樣才能更好地吸引學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。

(三)加強(qiáng)系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論應(yīng)該涵蓋所有的學(xué)生，讓所有對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生都可以參加與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中來(lái)，不要因?yàn)闆]有足夠的資源和信息，而喪失了他們的熱情。要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)、年齡、知識(shí)水平等特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。張存位認(rèn)為“大學(xué)生創(chuàng)新教育”課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力具有十分重要的作用[8]。

大一期間，一方面，可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普遍性教育，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)與通識(shí)教育課程有機(jī)結(jié)合在一起，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的開發(fā)和培養(yǎng)[9]；另一方面，可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，篩選出在了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制的前提下仍對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生。對(duì)于大二的同學(xué)，可以開展關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對(duì)性培訓(xùn)，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性上，還可以開設(shè)選修課，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)等內(nèi)容，開展思維培訓(xùn)，篩選出對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣的學(xué)生。同時(shí)，積極參加各校舉辦的各類競(jìng)賽，以獲得競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于已有較多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的大三或大四學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該把重點(diǎn)放在怎樣參與更有意義的競(jìng)賽和怎樣把理論應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。

(四)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制

國(guó)家已經(jīng)制定了一系列的扶持政策，以促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但是，因?yàn)檎托@之間存在著一種不暢通的溝通機(jī)制，大學(xué)生對(duì)相關(guān)優(yōu)惠政策的認(rèn)識(shí)不足，比如創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、低息貸款、大賽獎(jiǎng)勵(lì)等，這也導(dǎo)致了學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期，很難獲得幫助與支持，最終不了了之。一方面，政府要給大學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間，盡可能地對(duì)他們有利，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好保駕護(hù)航工作；另一方面，政府也要為大學(xué)生提供各種項(xiàng)目的資源和專用的設(shè)施設(shè)備，與學(xué)校合作，對(duì)學(xué)生展開高質(zhì)量的培訓(xùn)，并鼓勵(lì)地方企業(yè)走進(jìn)校園，設(shè)立一個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)產(chǎn)、教、學(xué)的融合，使項(xiàng)目真正落地[10]。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，與學(xué)校打交道的次數(shù)總是最多的，從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，一是學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)信息的敏感性，并將最新的政策、項(xiàng)目信息傳遞給學(xué)生。二是學(xué)校要及時(shí)整合各種社會(huì)資源，主動(dòng)與當(dāng)?shù)乜梢酝顿Y的公司取得聯(lián)系，設(shè)立一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，與當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)部門和財(cái)政部門保持緊密的關(guān)系，這樣才能更好地幫助學(xué)生。三是成立一個(gè)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部門，現(xiàn)在不少學(xué)校都成立了雙創(chuàng)中心，但效果不大，只是一個(gè)“擺設(shè)”。學(xué)院要對(duì)雙創(chuàng)部的每一名成員進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，只有通過了訓(xùn)練，才能正式入職，并且要配備一名全職教師，更好地為學(xué)生服務(wù)。

(五)建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程對(duì)老師學(xué)習(xí)范圍、思考問題的邏輯方式、社會(huì)閱歷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)等都提出了極高的要求，教師授課水平的優(yōu)劣在很大程度上決定了培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的質(zhì)量。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，聘請(qǐng)有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師到學(xué)校指導(dǎo)。尤其對(duì)于那些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、年齡較小的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該以專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、企業(yè)導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)成功的校友企業(yè)家，以分享會(huì)的形式進(jìn)行交流。摒棄傳統(tǒng)的授課方式，拋開老師與學(xué)生的關(guān)系，以朋友形式相處，與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)交流，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

(六)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系

有了專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師，接下來(lái)要考慮的就是怎樣把理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。當(dāng)前，許多國(guó)外大學(xué)都非常重視實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校教師的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的理論研究和成果轉(zhuǎn)化[11]。首先，要發(fā)揮高校的各種優(yōu)勢(shì)，建立專業(yè)化的實(shí)習(xí)基地，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落地創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在這個(gè)過程中，可以通過校方與企業(yè)家的合作來(lái)引導(dǎo)項(xiàng)目的實(shí)施，使項(xiàng)目的實(shí)施更加規(guī)范化。其次，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最大的困難就是融資，可以從政府和校友那里得到一些支持。此外，還應(yīng)邀請(qǐng)杰出的校友和企業(yè)家到學(xué)校來(lái)，為學(xué)生們提供資金和技術(shù)方面的支持，并鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作。