1.3.2 全媒體人才的素質培養

全媒體人才是指具有互聯網思維，具備全媒體創意、生產、傳播、運營、管理等相關能力，符合全媒體流程與平臺建設、全媒體業態與生態發展要求的專門人才。一般來說，全媒體人才的來源是多元的。

培養全媒體人才時，需要根據全媒體不同類型的能力模型，確定相適應的培養模式和培養路徑，這樣才能有效地快速彌補全媒體人才的短缺。

全媒體人才的素質培養模式有以下兩種。

1.在職培訓與實踐

首先，主流媒體管理部門和主流媒體自身特別需要重視在職員工的培訓與提升，明確制訂適應媒體融合發展、建設全媒體的人才培訓規劃與計劃，其內容包括培訓目標、培訓方式與方法、培訓對象類別、實踐項目、內外部實訓及效果評估等。

這種培訓應是全員、全類型、全層次的，這樣才能夠達到效果。如果僅進行業務一線人員的培訓，就只能解決細枝末節的問題，無法改變資源配置方式和決策層面的落后，更無法落實“要深化體制機制改革”這一基礎性的要求。

其次，主流媒體在實踐中，以項目制方式對所有人員進行全媒體實戰訓練。媒體融合發展與建設全媒體不是坐而論道，而是需要在實戰、實訓中積累經驗與教訓，探索和嘗試媒體融合發展模式與路徑。主流媒體可以集中骨干人力資源于媒體融合重點項目的研發、生產、制作、傳播、營銷與管理上，通過項目來磨礪人才。

最后，新興媒體、企業、高等院校等相關機構應協同、開放地聯合培養全媒體人才。

2.通過高校培養全媒體人才

高等院校應分層次、分類型培養媒體融合與建設全媒體所需的各種不同的人才。

培養全媒體人才的學科與專業可以是各個學科與專業。全媒體需要各個領域、各個學科與專業背景的人才，以及復合型人才加入全媒體建設中。