FOREWORD
序二

2018年，當浙江大學求是講座教授斯曉夫教授啟動編纂《社會創業：理論與實踐》一書時，國家還處于全面建成小康社會決勝期，當時，我在序言里提到，這本書是“充盈著情懷和責任”的。現在該教材第2版出版之際，國家已經實現了全面建成小康社會的目標，正進入實現共同富裕新階段，而浙江正是高質量建設共同富裕的示范區，在這樣的時期修訂本教材，已經不僅僅是“情懷和責任”，更是“知行合一”的使命與擔當。

社會創業在中國仍處于興起階段，我們注意到，共同富裕示范區建設、生態文明建設、和諧社會建設、區域協調發展等都需要通過社會創業來實現。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。要解決這樣的矛盾，就需要推動國家實現包容性與可持續發展。顯然，社會創業是重要且有效的路徑。我認為社會創業是消弭很多社會問題，解決社會發展過程中面臨的政府、市場和志愿“三重失靈”的一劑良方。

社會創業是20世紀90年代以來在全球范圍內興起的一種新的創業形式。社會創業是經濟活動和社會活動的復合體，它既需要社會使命的驅動，借助市場力量解決社會問題或滿足某種社會需求，又需要經濟效益的驅動，借助經濟的力量使創業行為得到持續，最終實現社會問題朝著人們希望的目標轉變。從學理上說，社會創業是以解決社會問題為導向的，比如，社會創業者通過創設企業的形式，為社會弱勢群體解決生存問題；再如，環保主義者為了解決污染源問題，即使沒有盈利也要投入資源去解決，讓我們的環境能繼續承載人類活動。但是，社會創業必須要有經濟收益，只靠政府的財政投入和社會捐贈是不可持續的。概括地說，通過經濟的手段來解決社會性問題，是目前全球各國所能設計的最有效制度。

有的觀點認為，無論是社會創業實踐還是理論研究，歐美領先中國，我不這樣看。由于經濟制度不同，在20世紀80年代中期之前，中國相當一部分集體企業、合作社等，并不是把經濟利益放在首位的，而是以解決社會問題（如有飯吃、有活干）為導向的。只是改革開放之后，長期面臨生存壓力的老百姓迫切需要創造財富，導致部分人把經濟效益置于無上地位，結果出現了一些資源掠奪、環境污染、假冒偽劣、損人利己等置社會價值于不顧的創業，忘記了創業的社會屬性。

而今，政府和各類社會機構的有識之士開始意識到，社會創業必須要盡快回到我們的身邊，并強烈呼吁要倡導社會創業。他們前瞻地體悟到，從創業角度去解決社會問題，可以同時實現經濟效益和社會效益，社會創業者采取創新的業務模式去獲得經濟回報，可以同時實現社會的可持續發展，因此，社會創業者實質上扮演了政府和社會部門的代理人角色。

正是抱著這樣的情懷、使命和責任，斯曉夫教授牽頭的編者團隊編寫了本書，并專門增加了社會創業及其可持續發展、社會創業環境、社會創業與減貧等相關章節，旨在推動創業者在經濟性和社會性之間取得平衡，引導整個社會走上健康發展的軌道。浙江大學管理學院是以“培養引領中國發展健康力量”為己任的科學研究與人才培養機構，大力倡導管理教育和研究要面向社會需求，以我們的管理理論去回應中國轉型時期的現實需求，這就是我們提出“建設世界一流的中國管理學院”愿景之使命解釋。

浙江大學管理學院濡染了改革開放先驅地的浙江精神，學院的快速發展得益于國家的改革開放，得益于浙江的經濟社會快速發展，也得益于全國領先的社會組織體系支持，而且浙江的社會創業也是走在全國前列的。因此，我們學院的全體師生理應在社會創業的教學和研究上有更大作為，我也很欣喜地看到，我們的MBA學員、EMBA學員、本科生、研究生中，到處活躍著社會創業型企業家的身影，如有踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態型創業者，有踐行“山海協作發展”的援助型創業者，有踐行“高質量建設共同富裕示范區”的開發型創業者，他們在社會創業領域也進行了重要的探索。

一個優秀的商學院，一定要承擔起應有的社會使命與責任，要有服務國家之情懷。浙江大學管理學院是中國最早設立創業管理本科、碩士和博士點的辦學單位，經過近20年的探索，開始形成浙江大學創業人才培養的獨特體系，我希望我們在社會創業領域也能做出引領性貢獻。從這個意義上說，我要特別感謝斯教授和他所組織的寫作團隊，你們為我們的國家做了非常有意義的事！

希望我們繼續走在社會創業研究和人才培養的領航道路上！

魏江

于浙江大學紫金港校區