可是劉東來剛剛接了這個班的語文和班主任，還沒有和學生見面，也沒有上一節課，校長就讓他和老師們一起，聽一個老師初中二年級的語文課-----《生的偉大，死的光榮》。課講得太好了，校長滿意得一個勁地點頭。可能是太高興了，課聽得有點過癮。

課剛講完，校長的手輕輕碰了下劉東來，說：“下一節，就是你的第一節語文課，你講哪一節？”

劉東來說：“一樣，同一節。”

校長身子和凳子往劉東來的跟前靠了靠，伸出左手，半握著，像個喇叭筒一樣，罩住了劉東來的耳朵，嘴貼上去，發出蚊子一樣的聲音：“聽聽你講的行不行？”

劉東來看著校長這張對他好奇的臉，說：“行。”

校長沒有等老師們走出教室，就大聲地宣布：“下一節聽劉東來老師的課，也是《生的偉大，死的光榮》。”又解釋說，“先說好，劉東來老師剛到咱學校不久，才教語文，聽課也是臨時定的，也沒有像平時的公開課那樣，單獨準備。講不好，是很正常的，大家不要笑話。聽后多提意見和建議，相互學習，相互幫助吧。”

從校長說話的口氣里，劉東來聽出了校長對他的不信任。你想啊，“講不好，是很正常的，大家不要笑話。”這叫什么話。這就是說，從骨子里，校長就認為他講不好，而且是一定的。這講不好的結果是什么？讓大家笑話。可是，校長又說了，你們不要笑話他。這是可憐他呢，還是讓他變得更可笑？真的不知道。

走到辦公室，胡老師聽說這事，急急地說：“這個校長不知道唱的哪出戲。咱們學校聽公開課，從來沒有這樣聽的，都是至少提前一個星期就告訴的。再說，你剛剛接手這個班，還沒有給學生講過一節課。你是不是有什么事情得罪了校長？他才有意找你的難堪，來一個突然襲擊，讓你下不了臺。”

劉東來笑了笑，說：“沒事，校長不是有意難為我。”

胡老師不放心地說：“這個老師講的語文課，在全縣都是有名的。你才教語文，肯定講不好，再這么一比較，還不砸了鍋呀。”

劉東來才知道，原來，不只是校長看不起他，胡老師也是這樣看不起他吧。他說：“不會的。”

胡老師還是非常擔心，說：“你為人太憨厚了，其實好多人都有壞心眼。叫人防不勝防。”

劉東來說：“胡老師，你放心吧。沒有你想的那么糟糕。”

胡老師說：“我去找校長，推辭掉吧。我的面子，校長會給的。不然，會有麻煩的。”

劉東來珍惜這來自不易的代課機會，在這里代課的每一天，會用自己的行動證明，他是一個讓所有的人仰視的，敬佩的，合格的，遠遠超于別人的，富有才學的，非常了不起的人民教師。他備語文課的方法，是先背課文，后備課。他把整篇要講的課文，都背得爛熟，每一個詞，每一個詞素，每一個情素，都吃進肚子里，熔化在他熱熱的血液里。所以，前一天的晚上，他就把講這節課的思路整理好。剛理完，看到了一個人影走向窗前。這人腿輕輕，步悄悄，心癢癢，低著頭，貓著腰，踮著腳，挪到窗臺下，手摸墻角，身藏窗下，頭貼窗沿，眼睛躍上了窗臺。劉東來知道，這是這個村子里的壞學生。就坐在床上，對著窗臺，對著窗外的這個人，像對學生講課那樣，演了一遍電影。演著演著，也許是太激動，他竟然像在教室里一樣，對著這個學生，有板有眼地講起來。那聲音，那神情，那動作，猶如所有的學生就站在面前。講完，他吼了一聲：“有賊！捉賊呀！！！”這個學生嚇得從窗臺邊滑倒了，爬起來，又像個真的賊似的逃跑了。劉東來打開辦公室，看著在黑夜里跑走的身影，還哈哈大笑了一回。

所以，劉東來說：“不怕，有麻煩也不怕。”

胡老師是個急性子，不等劉東來答應，就去找校長，還和校長吵起來。他大聲地叫：“校長，劉東來是我的學生，你不能欺負他！”

校長有點生氣，說：“老胡，你瞎咧咧什么？”

胡老師像個上躥下跳的猴子，說：“校長，你不辦瞎賬事，我會瞎咧咧嗎？”

校長臉漲得通紅，說：“我怎么辦瞎賬事了？”

胡老師憤憤不平地說：“劉東來剛剛任課，還沒和學生見面，給學生講第一節課，你就突襲聽課，還不瞎賬嗎？”

校長生氣了，說：“老胡，你說這話才是瞎賬。我知道你德高望重，也一向尊敬你。但領導的事，以后少參和。臨時聽他的課，和他商量了，是他本人同意的，都安排好了，能說不聽就不聽嗎？請你出去！”

十分鐘后，上課的鐘聲響起。劉東來走進教室。他看到：前面坐滿了學生，后面坐滿了老師，很多不教語文課的老師也來了，把教室的后面，擠得滿滿當當，學生、老師的眼里，都透出異樣的光。教室里很靜，能聽到每一個人的呼吸聲。坐在前面的校長，張著大嘴，眼珠一動不動地盯著劉東來的臉。

現在，劉東來很自信地走上講臺，大聲喊：同學們好！沒有回聲，竟然滿屋子都是學生和聽課的老師的笑聲。

劉東來一時沒有明白發生了什么事，突然回頭，看到了黑板上的一個人頭像，頭是歪的，鼻子也是歪的，眼睛是閉著的，呲牙咧嘴。旁邊寫的劉東來三個字，比那個頭像還要大。再往下面看，還有一行歪歪扭扭的字：臭代課，滾出去！請學校還給我們一個正式的好老師！

劉東來的肺都氣炸了，腦子一片空白，頭發昏，眼發花，身子也有點站不穩。他想把書惡狠狠地摔在桌上，他想大聲地罵一句：哪個沒有娘養的寫的，你站出來，有種的站出來！可是理智叫他的心平靜了一下，就裝作什么也沒有發生，裝作什么也沒有看見。他輕輕拿起講臺上的板擦，舉起來，側著身子把黑板擦干凈，又挺胸抬頭，莊重地站好，大聲地說：“同學們！從今天，我就是你們的班主任，你們的語文老師！咱們一起學習，一起進步，一起創造一個班級的輝煌!今天，我們學習《生得偉大，死的光榮》。”他在黑板上，揮筆，有力地，工整而莊重地寫上：生得偉大，死的光榮。

教室里再沒有了任何聲音。

劉東來看一眼整個大教室，學生、教師、校長都筆直地坐著，一雙雙明亮的眼睛，聚精會神地望著他。他扣下課本，充滿激情地背誦著課文，從內容到結構，從寫法到修辭，和同學們一起分析，面向學生，抑揚頓挫地講解起來。這種講課的方式，一下子讓人刮目相看。劉東來就像一條活蹦亂跳的魚兒，暢游在所有人的心里了。他雖然和學生不認識，但很快就讓課堂的氣氛活躍起來。

最后，他聲如洪鐘慷慨激昂地說：“十五歲的劉胡蘭，用自己的鮮血，告訴世人，正義和真理是殺不死的！她，為了一個偉大的理想和信念，為了一個偉大的信仰，為了我們這個偉大的新中國的建立，不惜犧牲自己年輕的生命。她的鮮血，像東方噴薄而出的紅日一樣閃光，一樣壯麗，永遠照亮我們這個偉大的國家世世代代的心靈。她，這種永不屈服的精神和高尚品格，永遠是我們學習的榜樣。我們活在這個世界上，就是要像她這樣，做一個大寫的人，像她這樣，敢于擔當，像她這樣，為了實現一個偉大的夢想，努力奮斗，勇于付出，敢于獻身！”

這樣講著，劉東來一下想到了自己一路走來的奮斗和艱辛，血一下子涌上了頭頂，聲音突然提高了八度，大聲地說：“今天，我們偉大的社會主義現代化建設，需要的正是，這種偉大而崇高的精神和品格，需要的，正是一大批富有血性，充滿斗志的青年！！！同學們，美好的未來，是屬于你們的。你們也會靠一生的奮斗，寫下自己壯美的人生故事。這個故事就是：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。這個故事就是：苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！！！”講到這里，劉東來緊緊地攥著拳頭，高高地舉起來，用力地抖了抖。

課講完了，學生、教師臉上都展現出花一般的笑容。

劉東來走下臺，校長緊緊地握著他的手，說：講得太好了，還緊緊地抱著他的肩膀，粗粗的脖子，和劉東來的脖子交在一起，那顆大大的頭，也和劉東來的頭，親切地挨在了一起。

這一刻，劉東來狂得沒法再狂了，竟然覺得校長和那些聽課的老師，在他面前，都是微不足道的小蟲子。覺得這個世界上，唯獨他，才是最高大，最完美的那一個。