【《楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘》<第二十章跨界簫音覓知音心曲共鳴步輕盈>白話文詳細注釋】

《楊柳壩與劉家灣中間隔著一張大塘》中先后出現了正大的三位異性班長：玉琪、雪棲、紅玉。

江湖杳杳覓簫師，夫人慧慧薦英奇。

雅俗融融師徒樂，簫聲裊裊傳佳期。

“音樂學院音樂表演專業班長”第一次在第十八章《終覺淺》中匿名登場，然后在第五十八章《申請上網課》中改成為“2023級一班純器樂微信群中主修鋼琴漂亮班長（匿名）”，直到第六十二章《工匠精神》方知其是“玉琪班長”；玉琪應是正大所在音樂學院學歷教育民族器樂表演專業班的班長。

另一個是“蕭-線上提高班班長雪棲”（第二十四章《學簫又遇貴人》）。雪棲即第二十四章《學簫又遇貴人》中正大心目中的貴人，在本章節（第二十章）中，雪棲在微信群中與同學們分享有關俞遜發演奏的《妝臺秋思》細節。（第二十章《致敬經典》）

在第六十五章《有趣的靈魂》出現了正大的第三位班長紅玉：“這紅玉正大也稱其為班長三十余年，應該也是任過二班班長實職或有過此類榮譽稱號。”紅玉應該是正大大學本科期間的同學。

“班長曉尨請問第二段老師吹的那句開始？”

“與譜不一樣。”

“您打印的是哪個譜呢？”

“括號里的，不吹奏。”

“后面還沒教。”

“視頻吹接的嘟嘟嘟一串低音。”

“老師視頻那個是即興，參考節奏用。”

“老師發過這個‘鏈接’，致敬經典《妝臺秋思》〔163〕演奏：俞遜發〔164〕（附演奏譜），請參考”

“班長高音的贈音好。”

“都好。”

“多謝師兄鼓勵這兩天改善了下把位指顫音，我一直存在執簫問題：上把位手太松，導致右手一松動吹口就移位”

“還可以，注意手指按孔時落下的力度。”

“謝謝老師。”

“這個比之前的作業好很多。”

“謝謝老師。”

“不錄的時候氣息用不完，錄的時候沒氣。”

“正常的，還是全5指法啊。”

“不是筒音做3。”

“您演奏的是F調，我是D調蕭。”

“我G調的蕭是80元網購的音色確實不好，最近一直摸的是D調”

“可以試著全6指法試試。3這么難都能拿下。”

“筒音做3與筒音做6感覺指法許多接近。”

“笛簫工作室嗯那我重新熟悉一下G調的蕭。”

“是的。”

“用這把簫也可以。只是換一下全6的指法。”

“調與您的不一樣我要模仿您的”

“音色。”

“您能轉調發一個您的引子給我嗎？沒得模仿找不到感覺。”

“C調的引子”

“那我對著APP校對音準。”

“今天晚上開始練筒音作6先交第三次作業（第一次作業5第二次3）指法嚴重不熟悉。”

“交段作業，錄制總是沒辦法放松狀態，越怕出錯越出錯…沒錄制感覺吹著還好些，不知道是不是幻覺。”

“深以為然錄的時候怎么調整都緊張各種不對勁，手機一關隨便放嘴上就能輕輕吹響。就像夜里易失眠，剛才錄不承想著躺平伸展一會再重錄，誰料三秒入睡，然后被凍醒…今晚的睡眠又攪亂了。”

“曉尨越聽越覺得音質真好，而我的聲音太虛了。”

“練累了吧。”

“改了口風還沒穩定，聲音時好時壞，控制也時零時不靈的，還不能自如。”

“反正睡不著完成任務安心睡覺。”

“66666早點休息，晚安。”

“晚安。”

“今天如果下課回去得早就給大家直播點評作業。”

“這次作業更改了兩處換氣口。”

“沒直播嘛？？”

“目前沒有。”

“剛到家，太晚了，大家。”

“先練練，下周一晚上我們專門直播點評大家的作業，不算課時。”

“老師：我還在濰坊開會，等周一我回淄博后，板板正正的交作業。”

“老師嗓子太累了，快點休息吧，多喝水，小口喝。”

“老師略顯疲憊哇，好好休息，不著急。”

“老師講課的時候帶個麥吧，要不然嗓子受不了。”

“已經大口的喝了好幾口了，怎么辦？”

“重新喝。”

“哈哈好。”

“早點休息老師，我們是的心疼你。”

“謝謝大家關心。”

“老師早點休息，晚安。”

“大家晚上盡量不要很晚練習簫，班長的這種學習精神值得學習，但是練簫時間的安排上不可取。”

“好的好的。就是因為平時練習量不足難得努力一次。”

“班長麻煩您加我qq好友吧，我出差回來了，但是群文件里都沒有了，再給我發一遍，謝謝。”

“今天的直播點評作業，收獲很多，謝謝老師。”

“謝謝老師。”

“幾乎是新開一課。”

“感覺預習部分難度有點大，先啃起來。”

“我發現自己也有一個優點就是勇氣可嘉。”

“進步還是很大的。”

“來晚了。”

“交作業的意義就是讓老師‘及時糾錯’，我是體會到了；不然只能覺得不對勁，又不懂怎么改善。所以一定要保證交作業。”

〔163〕古曲，取材于昭君出塞的故事，最早是琵琶文曲套曲《塞上曲》中的第四曲，后改編為簫獨奏曲、古箏曲等版本。《塞上曲》最早收錄在清代琵琶藝術大師浙江平湖派李芳園編定的《南北派十三套大曲琵琶新譜》中。而素材卻是來源于江蘇無錫派華秋蘋等人編定的《琵琶譜》。《琵琶譜》中的《武林逸韻》中，收有陳牧夫傳譜的西板四十九曲。李芳園依據此譜、借鑒民間聯奏小曲的傳統方法，把其中五首情緒一致，各為六十八板的小曲《宮院思春》《昭君怨》《湘妃滴淚》《妝臺秋思》《思漢》聯綴起來，取名為《塞上曲》，并標明作者為王昭君。托名古人為作者，起到了點題的作用，也就等于說明了《塞上曲》講的是王昭君的故事。樂曲借昭君出塞懷念故國，抒發一種哀怨凄楚的情懷。琵琶本是從胡人傳入中原的樂器，昭君攜琵琶出塞，經常彈奏的當然是胡音胡調的塞外之曲。李芳園用琵琶曲來附會明君的故事是非常恰當的，而把《妝臺秋思》從《塞上曲》中抽出來改為簫獨奏曲，則是看中了這段曲調同樣適合于簫笛演奏。《妝臺秋思》究竟應該表現一種什么情緒呢。1995年8月杜次文夫婦來寒舍借用低音大塤時，曾說他認為《妝臺秋思》描寫昭君初至塞上、臨流梳妝顧影自憐，引起淡淡鄉愁。當時昭君年少、離家未久，所謂少年不識愁滋味，似不應奏得過于低沉。其實就是古人也并不是都把昭君出塞看作千古恨事。王安石在他的《明妃曲》中說道：漢恩自淺胡自深，人生樂在相知心。與其在漢宮備受冷落，倒不如遠嫁匈奴得到知心夫婿，這是把昭君怨看作昭君樂的觀點。在昭君廟周圍的一首詩碣中甚至有“若以功名論，幾與衛霍同”的詩句，更進一步說和親創造了邊界的和平，昭君的功勞可與當時的名將衛青、霍去病相比。昭君無語，任人評說。樂曲的情緒更不必非落哪家窠臼，杜次文、俞遜發等演繹均不同。

〔164〕俞遜發，1946年1月8日出生，SH市人。笛子演奏家，上海民族樂團一級演奏員。生前系中國音樂家協會會員，上海音樂家協會表演藝術理事，SH市政協委員，于2006年1月21日因病在上海逝世，享年61歲。世人皆贊“古有俞伯牙，今有俞遜發。”俞遜發先生的笛樂造詣高超。俞遜發先后錄制笛子專輯10多盤，其中《妝臺秋思》獲1992年10月BJ全國第二屆金唱片獎并名列榜首。